1、ModuleModule 1010 UnitUnit 1 1 LetLets s playplay football!football! 一、学情分析：一、学情分析： 1、本模块的话题是提建议。 2、学生是第一次学习 Lets结构，但这一结构在日常教学中，教师已经 多次使用过， 而且这个结构难度不大。 所以， 教师可以把教学目标定得略高一些。 二、教学目标：二、教学目标： 1 1、知识与技能目标：、知识与技能目标： （1）学会新单词 football .basketball. ping-pong. swimming。 (2)全体学生能听懂会说 Lets play football! Lets
2、sing!等句型。 （3）全体学生能够整体感知 go swimming, good idea 2 2、过程与方法：、过程与方法： （1）扩展体育项目词汇，提升能力。 （2）通过问答练习，帮助学生操练核心词汇和句型。 3 3、情感态度与价值观：、情感态度与价值观： （1）知道世界上主要文娱和体育活动有哪些，了解中西方相关活动的传统和 特点。 （2）勇于表达自己的想法，向别人提出自己的建议。 三、教学重、难点：三、教学重、难点： 1、.熟练掌握各种运动的说法及其发音。 2、能掌握单词 idea, play 3、会运用句型 Lets play football! Lets go swimming!邀
3、请他人参加 体育活动。 四、教学方法：四、教学方法： 任务教学法、情景教学法。 五：媒体运用：五：媒体运用： 电脑，课件 教学设计教学设计 一、一、Pre-taskPre-task preparationspreparations 1. The teacher greets with the students. T：Good morning, girls and boys. How are you? S：Good morning, teacher. Im fine, thank you. And you? T：Im fine, thanks. 2. The students sing an E
4、nglish song. 二、二、While-taskWhile-task proceduresprocedures （一）Words Revision. 1.出示本课有关体育项目的图片以及单词，学习词汇。 football basketball ping-pong T:Whats this? Ss: Its a . 2.教授 go swimming 让学生看教师在做什么运动: T: Please look at me ,what am I doing?（教师做出给自己套上游泳圈 然后游泳的动作） S：是游泳. 教师教授“swimming”这个单词，并和同学们一起边说边做游泳的动作。 3.扩展
5、其他体育项目词汇 T: There are many kinds of sports here. Do you know them? Read them. If you dont know them. You can ask your partner or me. The teacher shows the names. The students study themselves. badminton 羽毛球golf 高尔夫table tennis 乒乓球 volleyball 排球 4、老师给学生看单词卡片，小组成员开火车一个接一个读单词。教师要及时矫正、指 导学生的发音。 （设计说明：单词
6、的教授配以图片说明，帮助学生理解所学内容。 ） （二）Sentences teaching 1.教授重点句型 Lets play football! 出示课文动画片课件，学生先观看，然后逐句跟读。 老师教授“play 玩”这个词，并在学生学会的基础上教授词组“play football” 这个词组， ” 教授词组 “play basketball和词组 “play ping pong” 2、教师领读，学生跟读。 3、学生自己朗读。 在学生对词组掌握地差不多的基础上，教师让学生把图片放在正确的词组下 面，并且大声的朗读出来，看看哪组找得快而且读的正确并且声音响亮，发音标 准。 4、分角色朗读。
7、5、学习句子中的 hot 一词。 三、三、Post-taskPost-task activitiesactivities 1听音 P58。 教师播放录音，学生感知语言。 2小组操练对话。利用所学的句型，同桌间进行对话的表演， 3表演对话 P58-4。 The students act the dialogue. 4. 游戏 你做我说，比比看,大家乐 一名同学表演图片上的内容，其他同学猜他要邀请你做什么运动，学生根据 自己的爱好，选择今天所学的运动项目，边拍手边说学习的歌谣边在自己喜欢的 运动的图片下面自动站成几排，边拍手，边说歌谣。 5、文化拓展 The teacher shows different sports player. The students know them. 四四Homework:Homework: 1. Study the names of different sports. 2. Read the sentences for three times. 板书设计：板书设计： Unit 1 Lets play football! Lets play footall! Lets play basketball! Lets play ping-pong! Lets go swimming!
