1、教材分析教材分析： 本课是外研社新标准英语三年级起点第二册第三模本课是外研社新标准英语三年级起点第二册第三模 块第一单元。块第一单元。 本课主要的知识点是以体育运动为基本素材本课主要的知识点是以体育运动为基本素材，使用使用“I like ” 和和 “I dont like ”两个句型来谈论自己的喜好两个句型来谈论自己的喜好。 题材贴近学生生活实际题材贴近学生生活实际， 学生较感兴趣。学生较感兴趣。 二、二、教学方法教学方法 .遵循学生的认知规律遵循学生的认知规律，创设轻松创设轻松、有趣的语言学习有趣的语言学习 情景情景，让学生感受英语学习的乐趣让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功体验英
2、语学习的成功。 .尊重尊重 学生个体差异学生个体差异，面向全体学生面向全体学生，采用分层教学的方法采用分层教学的方法，全方位调动学全方位调动学 生的学习主动性生的学习主动性、积极性积极性，进行听进行听、说说、读读、猜的训练猜的训练，使整个教学使整个教学 呈现出和谐而有序的场景。呈现出和谐而有序的场景。3.开发课程资源，给学生提供贴近学开发课程资源，给学生提供贴近学 生实际生实际、 贴近生活的内容丰富的课程资源贴近生活的内容丰富的课程资源。 增强学生学习的趣味性和增强学生学习的趣味性和 对知识的感知能力，从而使课堂教学效率明显提高。对知识的感知能力，从而使课堂教学效率明显提高。 4.注重过程评注
3、重过程评 价和总体评价，促进学生的身心发展。价和总体评价，促进学生的身心发展。 三、三、教学目标教学目标 1、 知识目标知识目标：（1） 能听能听、 说说、 认读单词认读单词： football,basketball,table tennis, like, morning exercises （2）能听懂会说并熟练在情景）能听懂会说并熟练在情景 中运用中运用“I like.”和和”I dont like.”句型谈论自己的喜好。句型谈论自己的喜好。 2、能力目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力、能力目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力 3、情感目标：、情感目标： 1）培养
4、学生运用英语表达自己的情感，积极参加）培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加 课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣；课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣； 2）教育学生做事要有）教育学生做事要有 恒心，坚持到底才能胜利；恒心，坚持到底才能胜利； 3）培养学生热爱运动，像运动健儿们）培养学生热爱运动，像运动健儿们 学习。学习。 四四、教学重难点教学重难点教学重点教学重点：(1) 能够正确运用句型能够正确运用句型“I like” 和和 “I dont like.”来表达自己的想法。来表达自己的想法。 (2) 谈论自己喜欢和不谈论自己喜欢和不 喜 欢 的 运 动 项 目 。喜 欢 的 运 动 项
5、目 。(3) 掌 握 单 词掌 握 单 词like dont footballfootball basketballbasketball morningmorning exercisesexercises 教学难点教学难点: : 能够正确运用句型能够正确运用句型“I I likelike ” andand “I I dondont t likelike. .” 五、教学准备五、教学准备多媒体课件、五色指甲帽、游戏用卡片、单词卡多媒体课件、五色指甲帽、游戏用卡片、单词卡 片片 一一： GreetingGreeting 1 1、 ReviewReview 教师准备五种颜色的小帽子戴在手指上教师准备
6、五种颜色的小帽子戴在手指上， 和学生一起复习相关颜色的词汇。同时用和学生一起复习相关颜色的词汇。同时用“I I likelike red.red.”引导学生引导学生 用用 I I likelike （画笑脸）来描述自己喜欢的颜色，教师把同等颜色（画笑脸）来描述自己喜欢的颜色，教师把同等颜色 的小帽子转戴在学生的手指上给予鼓励的小帽子转戴在学生的手指上给予鼓励。 同时运用剩下的黑色来导同时运用剩下的黑色来导出出 I I dondont t likelike（画哭脸画哭脸）和学生一起练习和学生一起练习。 2 2、GameGame：转盘游戏转盘游戏 大大 屏幕出示一个五色的转盘屏幕出示一个五色的转盘
7、， 每个颜色上贴有笑脸或者哭脸每个颜色上贴有笑脸或者哭脸， 引导学生引导学生 综合运用综合运用“I I likelikeI I dondont t likelike”进行综合操练，强化练习进行综合操练，强化练习。 （设计理念（设计理念： 在本环节主要根据学生学过的颜色设计练习在本环节主要根据学生学过的颜色设计练习， 在放松学在放松学 生身心的同时，把生身心的同时，把 “ I I likelike , , I I dondont t likelike”进行了学习，帮助进行了学习，帮助 解决本节课重难点。）解决本节课重难点。） 二二:New:New teaching.teaching. 1 1、教
8、师用简笔画的形式在黑板上画一个球，教、教师用简笔画的形式在黑板上画一个球，教授授 ball.ball.同时让学生看大屏幕感知同时让学生看大屏幕感知 talltall 和和 ballball 的相同点的相同点， 同时用简笔同时用简笔 画形式完成足球画形式完成足球， 教授足球教授足球 football.football.板书板书 footballfootball， 并和学生一起并和学生一起 边做动作边读单词边做动作边读单词， footballfootballfootballfootballfootballfootball并进行具体操并进行具体操 练。练。 2 2、课件出示姚明，跟同学们打招呼、课件
9、出示姚明，跟同学们打招呼: : Hello,Hello, I Im m YaoMing.YaoMing. I I dondont t likelike football.football. I I likelike basketball.basketball. 师画简笔画，板师画简笔画，板书书 basketballbasketball，并和学生一起进行操练并和学生一起进行操练。边说边做投篮的动作边说边做投篮的动作。 3 3、同同 学们，你们知道我国的国球是什么吗学们，你们知道我国的国球是什么吗? ?对了，就是我手中的乒乓球，对了，就是我手中的乒乓球， 历届的奥运会比赛中历届的奥运会比赛中， 我
10、国的选手都取得了此种项目的金牌我国的选手都取得了此种项目的金牌， 乒乓乒乓球球 tabletable tennistennis 。练习感受传球的情景，学生模仿手拿球拍传乒乓球。练习感受传球的情景，学生模仿手拿球拍传乒乓球 的形式练习的形式练习 I I likelike tabletable tennis.tennis. 4 4、师用乒乓球拍拍球，球掉了、师用乒乓球拍拍球，球掉了， T T： I I dondont t likelike tabletable tennis.tennis. I I likelike thisthis sport.sport.画简笔画画简笔画。 图片学习图片学习 m
11、orningmorning exercisesexercises。 教师和学生一起做操教师和学生一起做操、 操练词汇操练词汇。12341234 morningmorningexercisesexercises22342234morningmorningexercisesexercises32343234morningmorning exercisesexercises 42344234 morningmorning exercisesexercises （设计理念：简笔画在英语课（设计理念：简笔画在英语课 堂上的使用简便堂上的使用简便、有效有效。因此在这一环节因此在这一环节，直接采用简笔画的形
12、式呈直接采用简笔画的形式呈 现四个词汇现四个词汇， 然后利用姚明这个体育明星进行操练然后利用姚明这个体育明星进行操练， 同时采取的集体同时采取的集体 做操的方式操练了早操这个词汇做操的方式操练了早操这个词汇，吸引学生主动去读吸引学生主动去读、去练习去练习，并能并能 灵活运用到句型中。）灵活运用到句型中。） 三、三、PracticePractice 1 1、单词操练：用快闪单词和、单词操练：用快闪单词和 图片的方式练习图片的方式练习。2 2、 句型操练句型操练： 教师准备若干张带脸部表情的图片教师准备若干张带脸部表情的图片， 引导学生选择并读出图片代表的句子。明白意思后，小组分散练习引导学生选择
13、并读出图片代表的句子。明白意思后，小组分散练习。 3 3、唱反调（戴上表情）、唱反调（戴上表情） 和学生一起用和学生一起用 I I likelike I I dondont t likelike 进行唱反调练习，明白意思后，小组分散练习，并请学生起来表演进行唱反调练习，明白意思后，小组分散练习，并请学生起来表演。 （设计理念（设计理念：操练部分具体设计了三个部分操练部分具体设计了三个部分：首先操练词汇首先操练词汇；然后是然后是 用抽卡片说句子的方式整体感知句型用抽卡片说句子的方式整体感知句型， 最后采用唱反调的方式提高学最后采用唱反调的方式提高学 生的反映能力生的反映能力。 这些环节的设计都是
14、帮助孩子们能够在玩中学这些环节的设计都是帮助孩子们能够在玩中学， 在学在学 中玩，让学生学得愉快，教师教的轻松。）中玩，让学生学得愉快，教师教的轻松。） 四、四、TextText 1 1、翻开书，、翻开书， look,look, thisthis isis ourour friendfriend -panpan.-panpan. DoDo youyou knowknow whatwhat hehe likes?likes? ListenListen toto thethe tapetape carefully.carefully. 2 2、listenlisten againagain and
15、and copycopy it.it. 3 3、 ReadRead andand actact withwith youryour partner.partner. 4 4、LetLets s readread itit together.together. 5 5、邀请学生带头饰表演邀请学生带头饰表演。 （设计理念设计理念：在这一环节中在这一环节中，让学生们分让学生们分 别听录音别听录音， 感知课文故事感知课文故事再听录音再听录音， 模仿课文发模仿课文发和同桌一起和同桌一起 读课文、表演读课文、表演邀请部分的孩子上台表演，让学生们能够把句型邀请部分的孩子上台表演，让学生们能够把句型、 词汇与课文故事相融合。）词汇与课文故事相融合。）
