1、备备课课记记录录表表 备课时间： 4 月 5 日 星期四上课记录： 5 月 15 日 星期二 教材内容：G1B2 M10U2 Lets sing! 核心问题学习并会用 Lets 句型提出活动建议！ 课程内容学习目标问题情境、解决策略时间 掌握单词 sing, dance, tired 和句式 Lets sing! Lets dance! Lets sit down! 感知理解课文 学生能听懂、理解、 会说体育活动，并运 用 Lets 句型提出 活动建议，初步理解 课文内容，并会朗读 表演课文 问题情境： 你能用 Lets 句型提出参加体育运动的建议吗？ 解决策略： 1.Warming-up:
2、1) Lets sing a song: We like swimming! 2) Listen and do: 教师说活动，学生做动作 go swimming 3) Watch and act: 看视频跟读，并模仿小鸟的声音 2. New teaching: 1) 任务呈现：上节课，你们在组内邀请了同学参加你们的假期活 动，今天我们向全班发出邀请。我们先来学习课文，再来掌握几 种活动的表达方法吧。 2) 课文学习： a.感知课文:观看动画，初步理解课文含义。 b.理解课文:小组合作学习，思考文中有哪些活动并课文理解 sing, dance, sing and dance, sit down
3、c.圈出新单词并会指读 sing, dance, tired d.提炼目标语言-Lets sing!-OK！并能根据图片描述。 -Lets dance! Good idea! -Lets sing and dance! -No, Im tired. Lets sit down! e.2 人一组课文朗读并表演。 5 分 10 分 掌握并运用目标语 句 Lets并进行拓 展练习 在理解的基础上，学 生尝试运用目标语句 Lets进行实际描述 问题情境： 你打算如何邀请同学参加文体活动呢？ 解决策略： 1.Practice and production: 1) Say a chant: a. Lets
4、 watch and say a chant with actions! Lets play football! Lets play basketball! Lets play ping-pong! Lets sing a song! b. Say your chant. Lets go swimming! Lets dance! Lets sit down! Lets stand up! 2) Listen, match and say. a. Say about the picture one by one. b. Listen and match: Lets go swimming！ L
5、ets go! Lets play ping-pong! Lets play football! Lets play basketball! 3) Play a game. Do and say. a. Say about the actions. b. Pair work: A: Lets go swimming! B: Yes! Lets go swimming! A: No. Lets dance! 4) Think, say and do. a. 小结文体运动的名称： play basketball /football/ ping-pong, go swimming ,sing a s
6、ong, dance b. 小组合作，说说如何邀请全班同学参加假期活动： A: Lets play football!B: Lets play basketball! C: Lets sing!D: Good idea! 2. Summary and homework: 1) Summary:回忆本课所学 Lets 句型提出的活动建议 20 分 5 分 2) Homework:向家人提出假期活动的建议 板书设计 Module 10 Unit 2Lets sing！ Lets sing!Lets dance! Lets sing and dance!Lets sit down! 教具准备教材，课
7、件，视频，卡片 教学资源链接链接：https:/ 密码：10z6 备课心得在备课前，不但要通览教材和教参，还要分析学情，掌握学生的实际 情况， 尽可能设计贴近学生实际生活和学习的内容， 更要创造性的使用教 材， 充分利用各种教学资源， 并选择适合一年级学生能力水平的活动和游 戏，激发学生的学习兴趣。 课后反思 Lets sing!一课为新标准英语第二册第十模块第二单元。 教学目标是：学生学习并会用 Lets 句型提出活动建议！在课堂开始， 我通过唱歌做动作， 来帮助学生复习学过有关运动的短语， 并通过看图说 话的形式复习上节课的句型，为后面的教学做铺垫。 学生的学习兴趣高 昂，并且能很快地融入教学氛围。 任务呈现时，我用简单的语言概括本课的学习内容及学习目标。新 授课文时，大多数学生可以熟练朗读课文，并做到看图说句。在说韵句环 节时，几乎所有的学生都能积极参与，说出自己的韵句。拓展练习时，多 数学生能很快地用 Lets句型说出活动建议。小组合作时，每个成员都 积极提出自己的活动建议，这一环节，学生的积极性很高。 在今后的英语教学过程中，我会继续创造性的使用教材，并充分利 用各种教学资源，开阔学生的视野，拓展学生的知识面，同时积极调动学 生的积极性，增加学生学习英语的兴趣。
