1、1 一年级科学上册备课参考一年级科学上册备课参考 周次周次教学内容教学内容 课课 时时 教学要求教学要求 教学重点教学重点 教学难点教学难点 教具教具 学具学具 实践实践 活动活动 1-4 第 一 单元 走 进 科学 1小小科 学家 1 1做滚小球实验， 并能有所发现。 2认识到不仅科 学家能做科学研 究，小学生也能做 科学。3知道科 学家是发现大自 然奥秘的人。 重点：认识 科学家的工 作，知道科 学家是发现 大自然奥秘 的人。 难点： 通过滚小球 实验，认识 到我们也能 做科学。 1教师材料： PPT。 2 学生分组材 料：带有凹槽 的可调节坡度 大小的轨道， 钢珠（或玻璃 球） ，绒布。
2、 1 滚小球。 2小小工 程师 1 1能够利用简易 材料自制一个铅 笔加长器，并对设 计制作的产品不 断改进，力争做得 更好。2通过交 流工程师的杰作， 意识到我们的生 活离不开工程师 的发明制造。 3 知 道工程师是设计、 发明、制造产品的 人。 重点：知道 工程师是做 什么的，经 历制作一件 物 品 的 过 程。难点： 认识工程师 的工作与科 学家的工作 是 有 区 别 的，工程师 重在设计、 发明、 制造。 1教师材料： PPT。 2 学生分组 材料： （1）自 制 铅 笔 加 长 器：短的铅笔 头、吸管、小 木棒、一次性 筷子、废旧纸 张、剪刀、胶 带等。 （2）商 店出售的铅笔 加长
3、器成品。 1做一个 铅 笔 加 长 器。 3上好科 学课 1 1能够说出科学 教室与一般教室 的不同。2通过 比较水的多少的 活动，认识到科学 课上要遵守规则。 3参与制定上好 科学课的规则，并 愿意遵守这些规 则。 重点：制定 科学课的规 则并在活动 中 遵 守 规 则。难点： 能够在活动 中有规则意 识并主动遵 守。 1教师材料： PPT。 2 学生分组材 料：细而高的 瓶子、粗而矮 的瓶子，染色 用的颜料，有 刻度的瓶子， 抹布。 1比较水 的多少。 5-8 第 二 单元 用 感 官 观 察 4认识感 官 1 1通过与同伴互 相指认眼、 耳、 鼻、 舌、皮肤的活动， 说出它们都是感 觉器
4、官（感官） 。 2观赏视频或阅 读图片资料，知道 重点：知道 利用感官观 察，可以获 得关于事物 的 很 多 信 息。难点： 能描述并交 1教师材料： PPT。 各种声音 的录音片段。 2 学生分组材 料：闻香盒、 小刀、食物、 地毯等。 1认识感 官。 2 动物也通过眼、 耳、鼻等感知环 境，并且有些动物 的感官很灵敏。 3在用感官观察 的活动中，尝试描 述并交流物体在 颜色、 形状、 声音、 气味、味道、粗糙 光滑、冷热等方面 的特点 流物体在颜 色、形状、 声音、 气味、 味道、粗糙 光滑、冷热 等方面的特 点。 5感官总 动员 1 1通过品茶、 观察蜡烛等活动， 说出认识一种事 物需要
5、动用各种 感官。2在做品 茶活动和与同伴 观察蜡烛的活动 中，尝试发现并交 流事物更多的特 点。 重点：知道 全面认识一 种事物需要 动用各种感 官。难点： 能动用各种 感官观察并 描述事物的 特点。 1教师材 料： PPT。 2 学 生分组材料： （1）菊花茶、 绿茶、红茶少 量，玻璃水杯 或塑料水杯三 只，热水一大 杯。 （2）蜡烛 一支、火柴一 盒。 1品茶。 2观察点 燃 前 后 的 蜡烛。 6借助工 具观察 1 1观察星空，知 道星星有大小、明 暗通过做用感官 直接观察和借助 简单工具观察的 活动，知道使用简 单工具可以观察 到事物的更多细 节。2通过阅读 图片资料，知道各 种各样的
6、观察工 具延伸了人的感 官功能。3会正 确使用放大镜、简 易显微镜等观察 事物。 。 重点：知道 使用简单工 具可以观察 到事物的更 多细节。难 点：会正确 使 用 放 大 镜、简易显 微镜等观察 事物。 1教师材料： PPT。2学生 分组材料：放 大镜两个、简 易 显 微 镜 两 个。 1用三种 方 法 观 察 大 拇 指 的 指纹。 2用听诊 器听心跳。 9-12 7做个小 侦探 1 1通过读图，针 对具体情境中的 问题有依据地说 出自己的猜想，体 会到猜想与事实 不是一回事。 2 在 玩碰碰球的科学 重点：依据 观 察 到 事 实，作出猜 想。难点： 将观察到的 事实与已有 的生活经验
7、1教师材料： PPT 2 学生分组 材料：五球碰 碰球（碰碰球 又名牛顿摆、 能 量 守 恒 摆 1玩碰碰 球。 3 第 三 单元 用 大 脑 思 考 游戏中，认识到猜 想不一定正确；要 想知道猜想是否 正确，需要进行验 证。3通过阅读 资料，知道猜想是 科学研究中重要 的思考活动。 建立合理联 系 球） 。 8暗箱里 的秘密 1 1通过猜想兔子 在土山中的逃跑 路线，认识什么是 暗箱。2通过阅 读，了解生活中更 多的暗箱。3猜 想暗盒里的情况， 知道一些解暗箱 的方法。4在解 暗箱的过程中，如 果意见不一致，需 要交流、磋商、重 新取证。 重点：猜暗 盒里障碍物 的位置。难 点：使用多 种方
8、法，体 察小球滚动 时暗盒里的 状况。 1教师材料： PPT。 2 学生分组 材料： 小暗盒。 1 解暗箱。 9树叶变 黄了 1 1通过调查，能 说出家乡的一些 落叶树。2通过 猜想与验证，知道 银杏树叶是从弧 形的地方开始慢 慢变黄的。3猜 想树叶变黄的过 程，并选择一种方 法验证自己的猜 想 重点：对树 叶变黄的渐 进过程进行 合理猜想。 难点：收集 落叶进行排 序以验证自 己的猜想是 否正确。 1教师材料： PPT。 2 学生分组材 料：绿叶、没 有 全 黄 的 树 叶。 1给银杏 叶排序。 1316 第 四 单元 用 双 手 创 造 10自然 世界和人 工世界 1 1读图和回忆自 己的
9、生活经验，举 例说出一些自然 物和人造物的名 称，并且能够根据 自然物或人造物 的特征将它们分 类。2通过归类 活动，知道自然世 界是由各种各样 的自然物组成的， 人工世界是由各 种各样的人造物 重点：了解 什么是自然 物，什么是 人造物。难 点：区分自 然物和人造 物，发现人 造物上人们 加工留下的 痕迹。了解 自然物是怎 么变成人造 物的。 1教师材料： PPT。 2教师材 料：各种自然 物和人造物的 图片和视频， 树枝、树叶、 石块、泥土。 1搭个小 棚子。 4 组成的，认识到人 工世界是由人创 造出来的。 3动手用自然 物搭建一个小棚 子（人造物） ，知 道人造物是由人 们加工、改造自
10、然 物形成的，感受到 搭建小棚子活动 带来的乐趣。 11衣食 住行的变 黄 1 1通过看图或相 关视频，列举出古 代人与现代人生 活的不同。2通 过讨论和交流，说 出古代人与现代 人在衣食住行等 方面发生的变化。 3通过调查和碾 米活动，体验科技 产品和工具给生 活带来的变化。 重点：古代 人和现代人 在衣食住行 方 面 的 不 同。难点： 学生对于远 古时代的生 活 比 较 陌 生，对发展 进程难以理 解。 1教师材料： PPT。2学生 分组材料：衣 食住行的图片 卡一套， 石磨、 研钵、 擀面杖、 大米、电动粉 碎机。 1用不同 的 工 具 把 大 米 碾 成 米粉。 12轮子 的故事 1
11、 1通过推重物的 对比活动，体会轮 子的省力作用。 2阅读轮子发展 史，了解轮子在发 展过程中的关键 变化。3做小车， 学会给小车安装 轮子和吸管轴套， 发现轴套的作用， 体会动手解决问 题带来的乐趣。 重点：了解 轮子的作用 和 发 明 过 程。难点： 动手制作小 车。 1教师材料： PPT。2学生 分组材料：（1） 圆柱形铅笔 6 支，小车组装 材料一套，含 车轮 4 只、纸 盒 1 只、吸管 1 根、竹签 2 根 （车轴） ， 另 加工辅助工具 若干， 含剪刀、 胶带、黏合剂 等。 （2）手指 陀螺、轴承。 1 体会 “轮 子 ” 的 作 用。 2给“小 车” 装上轮 子。 17 专 项 学习 像工程师 那样 1 1能动手动脑， 设计出满足一定 需求的气球小车， 并向同伴展示。 2初步了解工程 活动的三个基本 环节：明确问题、 重点：制作 气球小车。 难点：设计 并改进气球 小车。 1教师材料： PPT。2学生 分组材料： 纸、 笔；上节课装 上 轮 子 的 小 车、气球、吸 管、胶带、打 1制作空 气 动 力 小 车。 5 设计制作和展示 分享。3通过设 计小车和阅读汽 车发展简史，初步 激发发明创造的 愿望。 气筒等。 18期末复习
