1、第一课时第一课时 课课题：题：“秒”的认识 学习学习内容内容: :教科书第 2、3 页 学习目标：学习目标： 1、认识时间单位秒，知道 1 分=60 秒，并会用秒作单位表示时 间。 2、通过观察、体验等活动，初步建立 1 秒，1 分（60 秒）的时 间观念。 3、结合学习内容，养成遵守和爱惜时间的习惯。 学习重点：学习重点： 认识时间单位秒，知道 1 分=60 秒，并会用秒作单位表示时间。 学习难点：学习难点： 1、用秒作单位来表示时间长度。 2、秒与分的进率。 学习过程：学习过程： 一、激趣引入一、激趣引入 1、 创设情境，引入新课。 师：有一个问题问问大家：中国最隆重、最盛大、最喜庆的节日
2、 是什么？ 播放“春节联欢晚会”迎接新年到来时候的场面。 师：你知道在读秒的过程中，每个数之间间隔的时间有多长吗？ 在计量很短的时间时，我们就用到这个比分还小的时间单位秒。 板书课题：秒的认识。 二、实践探究二、实践探究 1、 认识计量工具和计量方法 （1）引导思考计量“秒”的认识工具。 师：秒是一个很小的时间单位，1 秒钟是很短暂的，我们用什么 工具来计量“秒”呢？ （2）引导思考计量方法。 增加（出示电子表的计量图片，明确电子表通过数字的变化来计 量） （出示课件钟面模型，没有秒针） 师：这个钟面能否用来计量以“秒”为单位的时间？组织反馈 （出示课件，一个有秒针的钟面） 师：这个钟面能计量
3、以“秒”为单位的时间吗？你知道哪一根针 是秒针吗？怎样计量？ 师：你知道还有什么工具可以计量以“秒”为单位的时间吗？ 他们是怎样计量的呢？ 2、教学 1 分=60 秒 师：我们已经知道秒针走 1 格的时间就是 1 秒钟，那现在大家看大屏幕的钟表，认真听， 仔细看，秒针走过了多少格，经过了几秒？ 模仿秒针走动的声音。 感受 15 秒、40 秒和 60 秒。 师：这说明 1 分和 60 秒是什么关系？（1 分钟=60 秒） 3、体验 1 分钟 师：我们已经知道 1 分=60 秒，也初步感受 1 分钟的长短。现在 老师给你们 1 分钟时间，你们能干些什么呢？ 师：好，时间到，现在请在小组内交流一下你们的结果。好，现 在汇报一下你们的成果？在这 1 分钟内，你都做了什么事情，大家说 一说，请举手？ 三、巩固测评三、巩固测评 1、引导学生完成教材第 4 页做一做、第 6 页 1、2 题，组织集体 订正。 四、课堂小结四、课堂小结 今天， 我们认识了一个新的计量时间的单位秒， 知道 1 分=60 秒。1 秒过得很快，所以我们要珍惜时间。 板书设计板书设计 秒的认识秒的认识 秒针每走 1 小格就是 1 秒 1 分=60 秒 教学反思教学反思
