外研版（一起）一年级下册Module 1-Unit 1 He's a doctor.-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：b0077).zip

This is Daming. This is Amy. Shes a girl. Shes= She is 她她 是是 she 她她 Hes a boy. he 他他 hes= he is 他他 是是 Can you introduce your partner? 我是我是 I 你是你是 you 男他男他男他男他 he he he 女她女她女她女她 she she she chant doctor Module1 Unit1 Hes a doctor. Q1: How many family members are mentioned mentioned? Who are they? grandpa grandma father mother Sam TomAmy mother father. grandpa grandma This is my me 我我 I 主格，句子开头主格，句子开头 me 宾格，句子最后宾格，句子最后 Hes a doctor. Shes a teacher. 课时教学笔记课时教学笔记 课 题 M1U1 Hes a doctor. 课 时 1课 型 新授课 教 学 目 标 Knowledge aim: Enable students to introduce other peoples jobs or genders by using “Hes a.” “Shes a.” Ability aim: Enable students to introduce the jobs of the people around us. Emotion aim:Strengthen the love of family. Enable students to notice the importance of every job. 重 点 She, He, doctor, teacher Hes a. Shes a . 难 点 区分 Shes 和 Hes 教 具 PPT, word cards, photos or pictures学 具 Photos of family, pictures Step1: leading-in 1. 教师出示 Sam 的照片，通过问题 a boy or a girl?,学生会用“a boy”回答。进而教师引导学 生拓展句型说：Hes a boy. 同理，教师再出示 Amy 的照片，引出句型 “Shes a girl.” 2. 教师出示花木兰和马良的照片，让学生用 “This is”句型介绍二者。 3. Listen to CD-ROM A1 4. 跟读 5. 学生用 This is. Hes a boy. Shes a girl 介绍同 学。 游戏： 蒙眼猜同学男、 女。 He/she 对口型。 Step2: presentation 今天学习用“Shes.Hes.”句型介绍周围人的 性别，职业等。 学生看“医生”图片，引题“Hes a doctor.” 教 学 过 程 与 内 容 Step3:text-learning 1.教师出示 Sam 一家的图片，听 A2 Q1:“How many members are mentioned?” S: Seven. Mother, father, grandma, grandpa, sister, brother and Sam. Q2: Sam 怎样介绍这些家庭成员的？ S：This/That is my. 2.Listen and read A2 Q2 的时候可以区别一下 “this, that”. Q4 以后可以问学生： Lingling 把 Sam 小时候 的照片看成了 Amy. Q3: 文中提到了哪些关于职业的单词？ S： teacher, doctor. Q4. Sam 的爸爸和妈妈的工作是什么？ S: Hes a doctor. Shes a teacher. 3.跟读课文并表演。 Step4:practice 1.Chant:grandpa grandpa 是爷爷，grandma grandma 是奶奶，father father 是爸爸，mother mother 是妈妈，brother brother 是兄弟，sister sister 是妹妹。 2. 学生头戴医生头饰，或者装扮成教师，操练 本课的重点句型。 游戏：whos missing in the family? Step5:task-completion 画出自己的全家福，介绍家庭成员和他们的职 业，同时可以拓展更多的表示职业的单词。 Step6:summary 将自己画的全家福展示给家人并用英语介绍。 板 书 设 计 M1U1 Hes a doctor. He is She is Hes a boy. Shes a girl. doctor teacher 反 思 本课导入环节的设计自然实用，学生能较好地掌握，能在实际情境中使用 功能句，达到简单的灵活运用功能句的目标。 本课时的教学任务完成，教 学目标基本达到。教学重点突出，教学难点得到了合理解决。