外研版（一起）一年级下册Module 2-Unit 1 Where's the bird -ppt课件-(含教案+视频)-公开课-(编号：0065e).zip

Module 2-Unit 1 -The 1nd period wheres the bird? Enjoy and sing a song Wheres the bird? 这首歌有两个问句，这两 个问句的第一个单词是什么 ？ wheres the bird? where 哪里 Lets play a game!Lets play a game! listen 、look and guess “What s this?” (听、看并猜这是什么？ ) cat bird bag hat Wheres the bird ？ 哪里 Wheres the bird？ Its in my hat. in 它指的是小鸟 Wheres the bird？ Its on my hat. on Wheres the bird？ Its under my hat. under on 在 上面 under 在 下面 in 在 里面 in on under Quick respondQuick respond In in in my hand 在手里面 On on on my hand在手上面 Under under under my hand 在手下面 chant A.In the box. B.Under the box. C.On the box. Wheres the ? On the book. Under the bed.On the chair. On the hat. Under the box. Turntable game in/ on/under_ 拯救美亚公主 勇敢的小朋友们,我们美丽的可爱的美 亚小公主正被恶毒的魔王困在阴森的城堡 万神殿里,希望聪明,机智, 勇敢,有爱心的 你帮帮她吧!时间紧迫，赶快行动吧! 第一关 i，欢迎你来到我神 秘的黄金宫殿，我是殿神 阿比西，想营救公主 ，先要过我这一个关，想 打败我们，那就看看你能 不能采集到9朵血木菊。 cat bird hat Who can read? 谁会读？ in on under my 我的 your 你的 the 这个 第二关 i，欢迎你来到 我神秘的白金宫，我是 殿神古拉齐，想营 救公主，看看你的本 领,能否猜出下面的词 赢得3朵血木菊。 on underin 第一关 第三关 i，欢迎你来到我神 秘的紫铜宫，我是殿神 克里司，想营救公主， 还要过我这一个关，想打 败我们，那就看看你能不 能采到这3朵毒玫瑰。 Ask and answer Wheres the cat? Its _ the box. 1.Choose the correct words. in on under Its _the box. Its _ the box. 第四关 i，欢迎你来到我神 秘的万神殿，我是殿神 洪答木，想营救公主， 还要过我这一个关，想打 败我们，那就看看你能不 能采集到3朵毒玫瑰。 Wheres the cat？ Its in/on/under my hat. Wheres the cat？ Its in/on/under my hat. Wheres the cat？ Its in/on/under my hat. Thank you! Im Mei Ya(美亚公主). What did we learn today? （今天我们学到了什么？） in on under hat where哪里 On In Uder By Lets sing a song! Homework Choose two of them.(任选其中两项完成。) 1 、听录音、读课文。（必选 ） 2、用画画的形式来表达in / on /under. 3、用剪纸的形式来表达in / on /under. Teaching Plan Title New Standard English Module 2 Unit 1 Wheres the bird? Teaching Aims 1.Learn to say five new wordsWhere hat in on under . 2.Grasp the sentences Wheres the bird? 及回答. 3. Develop the students ability of listening, speaking and reading. Teaching Keys 1.Students can describe the position of objects. 2.New words. Teaching Difficult 1.To use in /on/undercorrectly. 2.Cognize the pronunciation of /h/. Teachings ActivityStudents Activity Teachings Process Step1 : Warming up 1.Greeting 2.Competition between groups and groups. 设计意图设计意图 通过热身让学生迅速进入学习状态，以组与 组之间的竞争提高学生学习本节课的激情。 Step2 : PresentationRevision Lets enjoy a song and answer a questions.这两个问句的第一 个单词是什么？( 板书 where ) 设计意图设计意图 学生欣赏歌曲的同时引出新单词 Where 并创 设一个良好的英语学习氛围。 1. Do you like playing game? Lets guess! Whats this? 设计意图设计意图让学生听猫、鸟叫声以及观察图片复习以前 学的单词，并引出新单词 hat.( 板书 hat ) 2. T:This is This is This is （教师指着图片说) Panda ask a questionsWheres the bird? 设计意图设计意图引出新句型Wheres the bird? 3. T; look carefully!Wheres the bird? Its in my hat. In 设计意图设计意图 通过 ppt 动画，鸟飞进帽子里面，引出新单 词 in 及新句型 Its in my hat.( 板书 Its in my并贴上图片) 同样的方式引出 on under.( 板书 on under 并贴上图片 ) 4. Teacher teach these words using difficult ways. Step3:Quick Respond Who is the number one? 设计意图设计意图 通过抢答的方式，提高学生学习的积极性以 及巩固新知。 1. Stand up and answer 2. A student answer: where 3. students answer and learn new words.hat 4.Try to say the sentences and understand 5.Know and read the words and sentences. 6.Say the new words. Teachings ActivityStudents Activity Teaching s Process Step3：Lets chant. In in in my hand. On on on my hand Under under under my hand 设计意图设计意图通过动作感知新知。 Step4：Practice Teacher explain ,ask and students answer. 设计意图设计意图让学生整体感知问句及答句，使新句能灵活运 用生活。 Step5：Lets play turntable game. 设计意图设计意图让学生在学中玩，在玩中学，保持学生对英语 学习的热情！ Step6：Help Mei Ya. 设计意图设计意图通过创设情境，让学生通过闯关的方法救出美 亚公主，在四轮闯关中，设置了对单词、句子、对话的训练， 在孩子们感兴趣的活动中练习本节课的重点及难点。 Step6：Show time 规则：规则：教师和一名同学示范表演之后，学生之间互相练习， 教师再抽两组上台表演。 设计意图设计意图学英语是为了在生活中运用英语。 Step7：Magic show 教师出示一段熊猫表演魔术的短视频。 设计意图设计意图此视频吸引了学生的兴趣以及为 Text learning 打下基础。 Step8：Text learning 设计意图设计意图在学生对本节课的重点掌握之下，再来理解课 文，学生能轻松的阅读课文，其实这也是一种对学生掌握所 学知识的梳理。 Step9：What did we learn? 设计意图设计意图总结今天所学到的知识。 Step10：Sing a song.(On in under by) 设计意图设计意图 在愉快的歌声中结束本堂课以及在歌声中不 知不觉的对所学知识的巩固。 Step11：Homework Choose two of them. 1 、听录音、读课文。 （必选 ） 2、用画画的形式来表达 in / on /under. 3、用剪纸的形式来表达 in / on /under. 7.Students follow teacher and read together. 8.Use the drills to say the position of objects. 9.转盘指向那幅图， 学生根据图片回答。 10. Practice. 11.Act it in pairs. 12.Students look. 13.Listen look and repeat: 14.Summary 15.Sing and dance. Blackboa rd- writing Module2 Unit1 Wheres the bird? Its on 图片 hat . in 图片 under 图片