陕旅版（三起）五年级下册Unit 1 How Are You Feeling Now -Part A-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：415bc).zip

Part A UnitUnit 1 1 HowHow AreAre YouYou FeelingFeeling Now?Now? feel v./n. 感觉，感到感觉，感到 eg：How are you feeling now? 你现在感觉如何？你现在感觉如何？ eg: I am feeling much better now. 我现在感觉好多了。我现在感觉好多了。 happy adj. 快乐，高兴快乐，高兴 eg: I am very happy about this. 我对此感到很高兴。我对此感到很高兴。 eg: Why are you so happy? 你为何如此高兴？你为何如此高兴？ sad adj. 悲伤地，难过的悲伤地，难过的 eg: Why is your classmate so sad? 为何你同学如此伤感？为何你同学如此伤感？ eg: Dont be sad! 不要悲伤！不要悲伤！ angry adj. 生气的，愤怒的生气的，愤怒的 eg: I am very angry with you! 我对你感到很气愤！我对你感到很气愤！ eg: She is like an angry bird! 她像只愤怒的小鸟！她像只愤怒的小鸟！ go out to play 出去玩出去玩 eg: You cant go out to play before finishing your homework. 你你在在完完成成作作业业之之前前不不可可以以去去外外面面玩玩。 snowman 雪人雪人 eg: Do you want to play with a snowman? 你想跟雪人玩吗？你想跟雪人玩吗？ why 为什么为什么 eg: Why does she cry? 她为什么哭？她为什么哭？ eg: Why dont you go out with us? 你为何不跟我们一起出去呢？你为何不跟我们一起出去呢？ because 因为，由于因为，由于 eg: I dont want to go out, because I am so tired. 我不想出去，我不想出去， 因为我太累了。因为我太累了。 Can you make sentences with the words above by yourselves ? 请用以上新学单词造句！ Second: Check Now! ha_pyha_py an_ryan_ry s sn no o_ _mma an n beca_sebeca_se w_yw_y f_elf_el happy angry snowman because why feel 请课后认真朗读单词课文，在记 忆的基础上运用词句进行对话！ Third: THANKS Thats all! Unit 1 How Are You Feeling Now Part A 教案教案 教学内容：教学内容： 陕西旅游英语(三起)五年级下册 Unit 1 How Are You Feeling Now Part A 部分内容。 教学目标教学目标(Objectives)： 1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases） 。 2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express） 。 3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely） 。 4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。 教学重点（教学重点（Key Points)： 在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会 交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。 教学方法：教学方法： 游戏，音频，情景教学法，Pair-work 两人小组活动，Group-work 小组活动，多媒体辅 助教学。 教学难点：教学难点： 学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在 问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基 本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。 教学准备：教学准备： 课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。 教学设计：教学设计： Step1. Greeting Step2.Warm-up/Leading（热身（热身/课程导入）课程导入） 1.Warm-up Activities: Riddles: 出示谜语，请同学们猜一猜。出示 Tom 的图片 引出猫咪的情绪喜好 Step3.Presentation(呈现新课）呈现新课） 1.Words Learning! 1)老师放映课件，询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。 2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合 PPT 上放映的内 容，带领同学学习一些新单词. Happy T : Look at me . Im feeling happy. Are you feeling happy, too? Ss; Yes. T:Show me happy look,please. (让学生做出高兴的表情，并一起重复句子) 接着以同样的方法学习 angry sad tired go out to play make a snow man 3)每张单词页后都附有一页单词解析，结合图片道具和动作向同学解释例句，帮助同学记 忆。 2. Sentences Learning! 1)老师放映课件，PPT 会展示本课重点句型及对话。 2)然后老师引导同学将具体情况带入句型，举一反三，学会使用此类句型。 3. Conversations Learning! 4. Practice Part! 学生看图练习运用刚学的单词说句子 让同学分小组练习以上对话，并向全班同学展示。 5Find the words we have learnd 男生女生各一名，上黑板找寻今天教的单词以及词组，看谁反应最快 集体评价 Step4.拓展环节！拓展环节！ 播放 Tom and Jerry 的视屏短片，出示问题 1.How is Spike feeling when he finds the bone? 2.How is Spike feeling when he sees Tom? 3.How is Jerry feeling ? 4.Which do you like best? 给每一组发一张回答问题单，四个人一起共同完成问题。 出示励志英文视屏，时间短暂，作为一名小学生，我们每天要保持快乐的心情。 4 教师小结; T Are you happy today? Ss Step5.Homework! 课后与同学练习本课对话及句型！用所学动词短语造句子