1、M7U2 教学设计 一教学目标 1 知识目标： 学生能熟练掌握四会单词 family， 了解 picnic 和beach以及短语have a picnic和at the beach， 熟练掌握功能句Were having a picnic. 2 能力目标：学生能够运用现在进行时描述正在进行的 动作和事情。 3 情感目标：培养小组合作的意识，培养爱父母、爱家 庭的情感。 二教学重点难点： 重点：熟练掌握单词 family，能够运用英语描述正在发 生的事情。 难点：掌握单词 family 的书写，能够描述不同人称情况 下正在发生的事情。 三教学过程：1 导入a. say a chant通过创设情境
2、激发学生兴趣 bI say you do I do you say复习学过的动词 和短语为本课做铺垫 c完成上节课的任务：描述大明等人在六一 儿童节上表演的节目， 通过小组合作建立 立体结构，由此引入本课主线，六一儿童 节 听音回答：小熊和谁一起过的六一儿童节，通过自然拼 读，情感引入句子：father and mother I love you 首字母提供单词记忆方法 看图介绍小熊一家在做什么？Ss：My father/mother is eating. Im eating. Were all eating. 今天我们就来继续学习如何 描述正在发生 的事情，today well learn
3、M7U2 交代任务： 通过本课学习运用所学知识描述六一预演上 同学们表演的节目。 2 新授 第一遍听音：Where are they? 回答：Im at the beach with my family. 通过 train train go go go 游戏巩固操练 beach 第二遍听音： What are they doing? 回答：Were having a picnic. 通过 pair work 游戏巩固操练 picnic 运用 bloom 游戏操练句子 Were having a picnic. 第三遍听音跟读划出：四个家庭成员分别在做什 么？ 小组合作介绍芳芳一家人在做什么。 第四遍 自读课文 3 巩固操练：1 passgame 操练 P43 活动 5 再次使用 family 全员参与 游戏引发学生兴趣 2 guessing game操练P42 活动3 通过猜测 引发学生兴趣 用到本课动词 3 学习歌曲 引入六一儿童节 4 任务呈现，分组合作完成六一预演。 5 课后检测1、2 题检测单词 picnic 和 beach,3 题检测四会单词 family 书写，4 题操练正在进行 时 6. Homework and summary
