1、课题： 英语 （新标准） （一年级起点）二年级下册 Module 7 Unit 1Its Childrens Day today. 一、教材分析 本课是外研社版小学新标准英语一年级起第四册，Module 7 Unit 1 Its Childrens Day today. .本课主要是介绍儿童节的活动，谈论正在进行的活动，进 一步加强对现在进行时的运用，话题比较有趣，能引起学生的兴趣。 二、学情分析 二年级的学生经过近两年的学习，对英语有着浓厚的兴趣。教师在上课时从 听说入手，创设情景，选择与教材内容相关的绘本，设计相关活动，激发学生学 习兴趣；设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛
2、围中从不同程 度得到提升，从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，同时让学生对儿童节 的来历及不同国家儿童节的背景知识有一定的了解。 三、教学目标 1.语言技能语言技能 （1）听：全体学生能听懂 Its Childrens Day today. （2）说: 全体学生能说 Its Childrens Day today. 并且大多数学生能够基于话题下借助 图片和关键词用现在进行时态描述正在进行的活动。 （3）读: 全体学生能认读 Childrens Day，say，并能正确朗读课文。 （4）写：全体学生能拼写 2-3 个自选单词。 2.语言知识语言知识 （1）功能：介绍节日活动，谈论正在进行的活
3、动。 （2）语法：全体学生能运用 Its Childrens Day today. . （3）词汇：全体学生能理解 Childrens Day, TV, play, say, poem, dragon, dragon dance. （4）语音：感知节日新闻报道的语音语调。 3. 情感态度情感态度：积极参加节日庆祝活动，珍惜幸福生活。 4. 学习策略学习策略：乐于参加表演，选择恰当的绘本辅助教学。 5. 文化意识文化意识：了解世界各国庆祝儿童节的异同，了解儿童节的来历，能初 步意识到中外文化异同。 四、教学重、难点 1. 重点重点：学习并掌握生词 TV, play, say. 及语句 Its C
4、hildrens Day today. . 2. 难点难点: say a poem, dragon dance 的发音以及如何让学生能结合实际说一说 正在进行的活动。 五、教学准备：ppt，图片，学生用书， CD-ROM， 六、教学过程 （一）复习导入（一）复习导入 Warm-up and lead-in（4 分钟）分钟） 操作方式：操作方式：Greeting! Say a chant. The teacher asks students to listen and fill in the blanks George _. Peppa _. Theyre very happy. 引出 Chil
5、drens Day. (教授词组) 呈现课题。 【设计意图】【设计意图】刚开始上课前，通过佩奇图片及听音，为后面的绘本学习有刚开始上课前，通过佩奇图片及听音，为后面的绘本学习有 一定的渗透。在刚开始导入一定的渗透。在刚开始导入 Childrens Day，引出本节课的主题。，引出本节课的主题。 （二）任务呈现（二）任务呈现 Task presentation（ 1 分钟）分钟） 【设计意图【设计意图】 结合生活实际结合生活实际，创设学生感兴趣且操作性强的任务创设学生感兴趣且操作性强的任务，既能练既能练 习本课的知识点，又能激发学生的学习积极性。习本课的知识点，又能激发学生的学习积极性。 （三）
6、课文学习（三）课文学习 Text learning（ 16 分钟）分钟） 操作方式：操作方式：1 出示图片，Xiaohu, a new friend. Hes from School TV. 操练生词 TV. 出示 Lingling 与 Amy 的图片， Listen and choose: 1. Lingling is_ 2.Amy is_. 2Check answers. Then listen, read and answer: 3 Check answers. (1) Daming is doing a play with some children.（教授 play, 同时 让孩子感
7、知 play 的不同的意思） （2）Sam is saying a poem.(say 与 poem 的操练) (3) Some children are doing a dragon dance. (操练 dragon dance) (4) Listen, read and imitate the text. 结合板书，练读重点句子。 我是 little reporter. 【设计意图】【设计意图】课文是一篇新闻报道，在跟读回答问题时有几个重难点生词课文是一篇新闻报道，在跟读回答问题时有几个重难点生词 短语。板书在一节课是提纲挈领的作用，利用好板书。短语。板书在一节课是提纲挈领的作用，利用好
8、板书。 （四）训练巩固（四）训练巩固 Practice（ 10 分钟）分钟） 操作方式：操作方式：1. Say a poem. 2 T： Do you like Childrens Day? Are you happy on Childrens Day? Why are you happy on Childrens Day? Watch a video about the origins of Childrens Day. 3 Peppa pig is having Childrens Day. Lets watch and find what are they doing. 1). Look
9、 at the pictures, discuss in pairs and then say. 2). Listen and number. 3). Read and judge. 【设计意图【设计意图】: 儿童节的来历是对孩子一个人文的积淀儿童节的来历是对孩子一个人文的积淀，对孩子进行情感教对孩子进行情感教 育，体现英语人文性的特点。结合本课内容，选择恰当的绘本内容，进一育，体现英语人文性的特点。结合本课内容，选择恰当的绘本内容，进一 步加强对课文的理解与巩固与应用，同时利用一起作业网制作听力，提升步加强对课文的理解与巩固与应用，同时利用一起作业网制作听力，提升 听力水平。在此环节，借助绘
10、本，进行有效的输出。听力水平。在此环节，借助绘本，进行有效的输出。 （五）任务完成（五）任务完成 Task completion（ 7分钟）分钟） 操作方式操作方式: 观看视频。观看视频。 看图片，小组讨论并汇报。看图片，小组讨论并汇报。 【设计意图】【设计意图】在这一环节，经过前面听说读的铺垫，对于新闻播报正在进在这一环节，经过前面听说读的铺垫，对于新闻播报正在进 行的活动学生应该能熟练掌握。行的活动学生应该能熟练掌握。 （六）小结与布置作业（六）小结与布置作业 Summary and homework（2 分钟）分钟） 操作方式操作方式: 1 Who is the winner? 2 结合
11、板书，总结本课。 3. 了解各国儿童节习俗。 4. Homework: (1) 跟读模仿 M7U1 课文。 (2)下载英语趣配音，练习跟读并为 M7U1 配音，上 传到班级群里。 (3)和爸爸妈妈一起读与节日相关的绘本。 【设计意图【设计意图】了解各国儿童节的习俗也是让孩子开阔眼界增长知识的途径了解各国儿童节的习俗也是让孩子开阔眼界增长知识的途径。 结合本节课的主题，板书有着提纲挈领的作用。作业要让孩子有兴趣的去结合本节课的主题，板书有着提纲挈领的作用。作业要让孩子有兴趣的去 完成，英语趣配音是一款很实用有趣的软件，孩子的热情很高，同时能很完成，英语趣配音是一款很实用有趣的软件，孩子的热情很高，同时能很 好的练习英语。好的练习英语。 七、板书设计 Module 7 Unit 1Its Childrens Day today. T1T2singing. isdancing. School TVdoing a play with some children. saying a poem aredoing a dragon dance.
