1、绘本分层阅读教学教案 年级： （二年级） 题目： （I will get you） 教学目标： （一）语言目标 1. 能听懂、读懂绘本故事内容，认识故事人物以及了解故事 发展。 2. 能听懂教师的指令，用目标语”I will get you.” 简单复述故 事。 （二）阅读技能与思维目标 1. 能在教师的引导下，运用略读、细读等阅读技巧，解读故 事内容，理解故事内涵，并对故事后续发展进行预测，表达 自己的想法。 2. 能通过读图、猜图等方式预测故事内容，读懂故事。 3. 通过问题引导，培养学生的创新思维。 知识点： 1.重点理解词：goat, tip tap,get,will,you 2.重点
2、理解句：I will get you. 情感教育：1.学习故事中的棕羊遇到危险不慌张，能勇敢地 用自身的优势化解危险。 2. 乐于与同伴交流后续故事发展，分享想法，续编故事。 3.教学步骤： Teaching Steps 教学步骤教学步骤 TeachingActivities 教学活动教学活动 Purpose 教学目的教学目的 Warming-up 热身活动热身活动 1. Lets do a finger game: goat, rabbit, cat, dog, tiger. 2. Questions： A.Do you remember the animals we say ? B.The
3、y live in the forest,and they are very happy. But something make a noise, whats that? C.The monster is very hungry, he wants to get an animal to eat.What does he get? 1. 通过手指游戏 变 动 物 ， 活 跃 课 堂 气 氛。 2. 问题提问，回 忆手指游戏所 变 的 动 物 单 词。并且猜测 森林中出现了 什么？从而导 入怪兽。 Pre-reading 阅读前阅读前 3. Cover reading: Look,the mon
4、ster get the goats. How many goats？ What color are they？ 4. Does the monster get all the goats? Now, lets read the story. 3. 通过绘本封面 观察，回答羊 的数量、颜色。 4. 通过提问怪兽 都抓到这 3 只 羊吗？从而进 入绘本阅读。 While-reading 阅读中阅读中 5.Read the whole story: 1.Does the monster get the goats finally? (Read for 1minute) 2.Circle the g
5、oats you found. 6.Learn the story. Learn the story sentence by sentence. 5. 学 生 阅 读 故 事，整体了解 故事,回答怪兽 抓到羊没有， 并且圈出故事 中出现的羊。 6. 一句句学习故 事。 Post-reading 阅读后阅读后 7.Retell the story. 8.Role play. 9.Education: Oh,the brown goat is very brave, he can solve problems by himself. 7. 复述故事。 8. 角色扮演。 9. 教育学生遇到 困难可以自己 解决。 Assignment 任务 1. Create the story and draw.创编故事并且画 出来。
