1、课时教学设计课时教学设计 第 4 单元第 1 课时 课题课题Module4 Unit1课型课型New Teaching 教教 学学 目目 标标 认知目标认知目标： 能运用 What are you doing? 询问正在发生的事情 drink talk 技能目标技能目标： 能听懂会说 What are you doing?及其答语。运用 drink talk 情感目标情感目标： 能培养学习英语的积极性，愿意与他人交流。愿意说英语。 重点重点What are you doing ? Im 难点难点动词的进行时态及其短语的运用 教学教学 准备准备 教师准备教师准备 Words cards, pic
2、tures, tape, CAI 学生准备学生准备book 教教 学学 过过 程程 教学环节教学环节 （时间）（时间） 教教 学学 内内 容容 设计意图设计意图 Step1. Warm up 6 Step2 Task presentation 1 进入情境 明确任务 Step3 Text learning 15 理解文本 学习新知 Step3. Practice 10 强化练习 探寻规律 1. Greetings 2. Sing a song. 3. Watch and listen and repeat. -Are you ?-Yes, I am. /No, Im not. 4. Play
3、a guessing game 5. Watch and answer Are you ? What are you doing? Todays task 给小朋友打电话，问问他们正在做什么 1. Watch and answer Whats Lingling doing ? Shes calling toAmy. 2. Listen and answer IsAmy drinking? IsAmy eating? Learn: drink, talk Amy,Amy.Are you? / What are you doing? 3. Read and answer Whats that no
4、ise? Tom is playing with his train. 4. Read and circle What 5. Chant 1. Memory game What are you doing? Im . 2. Listening game What are you doing? Im . 3.Clapping games 用一般疑问句引导出 新知识点：特殊疑问 句 学法： 先听课文内容， 感知单词的大概意思 和语音语调，讲解单 词的发音，元音字母 讲解其发音规则 核心素养：培养学生 解决问题的能力 核心素养：培养学生 英语学习积极性 教学环节（时教学环节（时 间）间） 教学内容教
5、学内容设计意图设计意图 Step4.Task completion 8 1. Make a call A: Hello! B: Hello! A:Are you ? What are you doing? B: No, Im not. Guess. 2. Summary 3. Homework 分层： A能正确询问 别人正在做 什么 B能正确询问 并作出回答。 板书设计板书设计作业作业 Module4 Unit 1 What are you doing? Im talking to you.call drink A.Read the text(must) B.Recitethe text(option) 反反思思
