1、Module2Module2 Unit1SheUnit1Shes s listeninglistening toto thethe radioradio 一、一、 教学内容：教学内容： She is listening to the radio.He is reading a newspaper He is playing with his train. 二、二、 教学目标：教学目标： 1.1.知识目标知识目标：掌握以下重点词句掌握以下重点词句：radio,radio, photo,photo, newspapernewspaper ,little,little camera,camera,
2、smilesmile .She.Shes s listeninglistening toto thethe radio.radio. ThatThats s youryour mother.mother. TomToms s playingplaying withwith hishis train.Hetrain.He isis readingreading a a newspaper.newspaper. 2.2.能力目标：能够用英语描述一个人现在正在做什么事情。能力目标：能够用英语描述一个人现在正在做什么事情。 3.3.情感目标：培养学生合作精神和爱家庭、爱家人、爱集体的情感情感目标：培养
3、学生合作精神和爱家庭、爱家人、爱集体的情感。 三、教学重点：用现在进行时态来描述一个人现在正在进行的动作三、教学重点：用现在进行时态来描述一个人现在正在进行的动作。 四、教学难点：理解和感知现在进行时的意义。四、教学难点：理解和感知现在进行时的意义。 教学准备：教学准备：bookbooktapetapecardscardspicturepicturevideovideo 学情分析：本节课的重点是学生能够认读理解本课出现的现在分学情分析：本节课的重点是学生能够认读理解本课出现的现在分词词 listening,listening, reading,reading, playing;playing;
4、并且能将已学的动词变成现在分词并且能将已学的动词变成现在分词 形式形式。 能用能用“He/SheHe/Shes s”句型描述他人正在进行的活动句型描述他人正在进行的活动。由由 于二年级学生第一次接触现在分词形式，比较陌生，需要加强练习于二年级学生第一次接触现在分词形式，比较陌生，需要加强练习。 1.1. GreetingGreeting 2.Sing2.Sing a a song:song: “WhatWhat areare youyou doing?doing?” 3.Free3.Free talk:talk: T:T: I I likelike swimming.swimming. I I
5、 amam swimming.swimming. S:S: I I likelikeI I amam 1.1. ReviewReview thethe wordswords andand phrase.(phrase.(巩固复习巩固复习) ) R Readead book/listenbook/listen toto CDs/playCDs/play football/sing/dancefootball/sing/dance W Walk/eat/alk/eat/ watchwatch TV/TV/ playplay thethe pianopiano ( (边说边做边说边做) ) 2.2.
6、 learnlearn thethe newnew words.(words.(通过图片通过图片) ) cameracamerasmilesmile photophoto 3.3. LearnLearn thethe newnew sentence.sentence. play-playplay-playingingplayplayinging withwith hishis traintrain listen-listenlisten-listeninging listenlisteninging toto thethe radioradio read-readread-readinging
7、readreadinging a a newspapernewspaper 3.3. LetLets s havehave a a test.test. readread -readreadinginglistenlisten - listenlisteninging playplay - playplayinging watchwatch TVTV - watchwatchinging TVTV singsing - singsingingingdancedance - dancdancinging drawdraw - drawdrawinging writewrite - writwri
8、tinging 5.Listen,point5.Listen,point andand fingfing”-ing-ing”. . (1)Listen(1)Listen andand repeatrepeat thethe dialogue.dialogue. (2)Q:(2)Q: WhatWhat isis DamingDamings s mothermother doing?doing? WhatWhat isis DamingDamings s fatherfather doing?doing? WhatWhats s TomTom doing?doing? （3 3）RoleRole
9、playplay thethe dialogue.dialogue. 1.1. Practise.(ThePractise.(The wordswords andand sentences)sentences) -That-Thats s a a girl.girl. -Yes.-Yes. SheShes s _._. 2.2. ReadRead andand match.match. 1 1、HeHes s readingreading a a newspaper.newspaper. 2 2、HeHes s playingplaying withwith a a toytoy traint
10、rain 3 3、SheShes s watchingwatching TVTV 4.4.4 4、SheShes s listeninglistening toto thethe radio.radio. 5.5.TomToms s playingplaying withwith hishis train.train. 6.6. 板书设计：板书设计：ModuleModule2 2 unitunit 1 1 SheShes s listeninglistening toto thethe radioradio listen-listeninglisten-listening read-readi
11、ngread-reading play-playingplay-playing ThatThats s youryour mother.mother. 7.7. 教学反思：二年级的孩子已学了一年半的英语，已有了一定的动教学反思：二年级的孩子已学了一年半的英语，已有了一定的动 词积累。但是这节课是他们第一次接触现在进行时态，通过循序词积累。但是这节课是他们第一次接触现在进行时态，通过循序 渐进的学习，基本达到了这节课的教学目标。在各个教学环节我渐进的学习，基本达到了这节课的教学目标。在各个教学环节我 关注每个孩子的表现，及时送上欣赏欣赏的目光和话语，每一个关注每个孩子的表现，及时送上欣赏欣赏的目光和话语，每一个 学生都有被关注的机会，有成功的体验，从而激发并保持学生的学生都有被关注的机会，有成功的体验，从而激发并保持学生的 学习兴趣。我还尝试让学生学会自己去解决问题，让他们在亲身学习兴趣。我还尝试让学生学会自己去解决问题，让他们在亲身 体验中学会知识，并培养口头表达能力。作为教师，唯有不断总体验中学会知识，并培养口头表达能力。作为教师，唯有不断总 结、创新和反思，才会呈现给学生更好的课堂结、创新和反思，才会呈现给学生更好的课堂. .
