1、苏教版三年级数学上册第八单元苏教版三年级数学上册第八单元总复习总复习 【复习内容】【复习内容】教材第 98103 页内容。 以三年级上册数学教材为主，适当补充拓展，让学生通过复习，进一步掌 握基础知识和基本技能，能应用知识解释一些生活现象和解决一些简单实际问 题，培养学习数学的兴趣，激发探究的意识，促进学生意志品质和学习水平的 整体提高。 【复习目标】【复习目标】 通过整理和复习，使学生对简单的分数有进一步的认识；对千克和克有 进一步的了解；提高运用学过的数表达和交流信息的能力，进一步增强数感。 通过整理和复习，使学生对两位数除以两位数、三位数乘一位数、两位 数加减两位数（口算）、简单的同分母
2、分数加减等计算，在正确率和速度两方 面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步的提高。 通过整理和复习，使学生进一步学会观察物体，进一步认识长方形和正 方形的特征，认识周长的含义，解决有关周长计算的实际问题，培养初步的空 间观念。 通过整理和复习，使学生进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用 数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思 考。 【复习重点】【复习重点】 计算，主要在计算方法的熟练掌握和计算品质的培养这两个方面加以努 力。 解决问题： （1）从图片、文字、表格中获取信息，培养审题能力和获取信息的能力； （2）解题思路、解题方法，从题目中提炼，在练习中熟练
3、。 用数学知识解释一些生活现象，灵活应用知识解决问题等。 【复习难点】【复习难点】 认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，解决有关周长计算的实 际问题，长方形和正方形周长的应用解题；培养初步的空间观念。 对千克和克有进一步的了解； 提高运用学过的数表达和交流信息的能力， 进一步增强数感。 【复习安排】【复习安排】共 5 课时 8-18-1两、三位数乘一位数复习两、三位数乘一位数复习 总第课时执教时间月日 【复习内容】【复习内容】教材 98 页第 17 题内容。 【复习目标】【复习目标】 使学生进一步掌握乘法口算和笔算方法，能正确地口算整十、整百数和 几百几十除以一位数，以及两位数乘一位数，
4、能正确估计两、三位数乘一位数 的积大约是多少，正确笔算两、三位数乘一位数的积。 使学生通过口算、笔算的复习，沟通计算内容的联系，整理、归纳计算 方法，提高除法口算和笔算能力，发展比较、归纳等思维能力。 使学生进一步培养认真计算、有错就改的学习习惯。 教学重点：两、三 位数乘一位数的口算、笔算。 【复习重难点】【复习重难点】让孩子明确乘法的口算、估算、竖式计算的算理。 【复习过程】【复习过程】： 一、回顾引新一、回顾引新 回顾内容。 你能把这学期的主要内容说一说吗？这些内容里具体有哪些知识？ 引入课题。 今天，我们复习第一单元学习的两、三位数乘一位数。（板书课题） 通过复习，要进一步熟悉乘法口算
5、、笔算的计算过程，而且能归纳出口算 和笔算的方法，并且能估计一些简单计算的积大约是多少。 二、复习口算二、复习口算 做期末复习第 1 题。 让学生按题组口算，填写得数。 提问：你能根据这里的两类口算题，总结一下方法吗？ 做期末复习第 2 题。 用 4 分钟时间测试，交流得数。 三、复习笔算三、复习笔算 做期末复习第 3 题。 让学生按题组独立笔算，指名两人板演。 指出：两、三位数乘一位数的笔算，从个位起按顺序乘，乘到哪一位积就 写在那一位上，哪一位上相乘满几十，就向前一位进几。 （板书）如果乘数中间有 0，就根据法则从个位起按顺序乘，不能漏乘十位 上的 0，这样比较方便。 先估算，再笔算。 出
6、示：486426 你是怎么估算的？ 小结：把两位数看成与之最接近的整十数进行估算。 （1）让学生估计得数大约是多少，并交流估算结果。 （板书：300240） 提问：都是 40 多乘 6，估计的结果为什么不一样？ （接近 50 和接近 40） （2）要求：请小朋友笔算得数，再和估算结果比一比，看看是不是差不多。 学生笔算，教师巡视。（指名两人板演） 做期末复习第 5 题。 从题中，你能找到哪些数学信息？ 让学生读题，了解题意，独立完成。 修改题目： 小红和她的 2 个朋友星期天上午去茶场采茶， 平均每人采茶 450 克。她们一共采茶多少克？ 让孩子结合实际情景，明确修改后，也是三个人出去采茶，不
7、能因为看到 题目中的 2，就以为是 2 个人。 四、复习小结四、复习小结 提问：这节课复习了两、三位数乘一位数的计算，你有哪些收获？ 五、布置作业。五、布置作业。 完成期末复习第 4 题、 第 5 题和第 6 题， 并和同学说说第 7 题是怎样想的？ 8-28-2两、三位数除以一位数复习两、三位数除以一位数复习 总第课时执教时间月日 【复习内容】【复习内容】教材 99 页 814 题。 【复习目标】【复习目标】 使学生进一步掌握除法口算和笔算方法，能正确地口算整十、整百数和 几百几十除以一位数，以及两位数除以一位数，能正确笔算两、三位数除以一 位数的商，并掌握除法的验算。 使学生通过口算、笔算
8、的复习，沟通计算内容的联系，整理、归纳计算 方法，提高除法口算和笔算能力，发展比较、归纳等思维能力。 使学生进一步培养认真计算、有错就改的学习习惯。 教学重点：两、三 位数除以一位数的口算、笔算。 【复习重难点】【复习重难点】两三位数除以一位数的口算、竖式计算算理。 【复习过程】【复习过程】 一、揭示课题一、揭示课题 谈话导入：今天我们复习两、三位数除以一位数的计算。 二、复习口算二、复习口算 做期末复习第 8 题。 让学生安题组口答，填写得数。 提问：你能联系这里的三组口算题，总结一下方法吗？ 做期末复习第 9 题。 用 4 分钟时间测试，交流得数。追问：哪些题目你能很快就算出来？ 三、复习
9、笔算三、复习笔算 1做期末复习第 10 题。 让学生说一说每组题的被除数和除数有什么相同和不同. 让学生独立笔算第一组题，指名板书。 (2)让学生独立笔算第二、三组题，指名两人板书。 小结：你能联系三道题的笔算过程，说说除法笔算要注意什么吗？ 说说下列各题的商是几百多或及几十多，再笔算并且验算。 （1）让学生估算得数大约是几百多或及几十多。 （板书：30 多200 多） 提问：你是怎样估算的? 要求：请小朋友笔算得数，再和估算结果比一比，看看是不是在估计的范 围内。 让学生笔算、验算。（指名两人板书） （2）下面的除数各是多少？ （）7=12（）9=308 学生计算，交流发放和结果。 做期末复
10、习第 12 题。 关于一个数是另一个数的几倍问题，先指导孩子们认识清楚谁多谁少，然 后看用什么除以什么。 让学生自己独立解答。 交流：这里的三道题各是怎样解决的？（板书算式）为什么前两题都用除 法算？第三题为什么要用乘法？ 做期末复习第 13 题。 让学生独立解题、列式解答。 交流：你是怎样算的，结果怎样？（板书算式） 提问：最多能穿多少串，你是怎么想的？（余下的 1 个不够再穿 1 串） 和租船问题不同，这里用的是去尾法。租船问题用进一法，根据实际问题 情境进行判断。 四、全课小结四、全课小结 这节课复习了两、三位数除以一位数，你有哪些收获？ 五、作业布置。五、作业布置。 完成期末复习第 1
11、1 题、第 14 题，并说说第 14 题可以怎样想。 8-38-3图形与几何知识复习图形与几何知识复习 总第课时执教时间月日 【复习内容】【复习内容】教材 100 页第 1518 页内容。 【复习目标】【复习目标】 使学生通过整理和复习，加深对长方形、正方形特征和周长含义的认识， 能比较熟练地测量边长，计算平面图形和长方形、正方形的周长；加深对平移、 旋转和轴对称图形的认识，能正确判断平移、旋转和轴对称图形并说明理由。 使学生体会整理、归纳知识的方法和过程，加深理解知识间的联系，发 展归纳、概括的能力，进一步发展空间观念；再联系概念进行比较、分析、判 断、说明的活动中，培养简单的演绎推理能力，
12、提高运用数学知识解决问题的 能力。 使学生主动参与、合作交流、充分体验，体会数学知识和方法的价值， 在运用知识和方法的过程中增强掌握数学知识的信心。 【复习重难点】【复习重难点】长方形、正方形特征和周长计算，平移、旋转和轴对称图 形的特点。 【复习过程】【复习过程】 一、回顾导入一、回顾导入 回顾内容。 关于平面图形和物体运动平移、旋转和轴对称图形的学过哪些内容？ 引入复习。 这学期，我们学习了长方形、正方形特征和周长计算，还有平移、旋转和 轴对称图形的知识，这些都是图形和集合知识，今天就复习这些知识。 （板书课题） 二、复习长方形、正方形和周长二、复习长方形、正方形和周长 整理图形特征。 指
13、出：通过整理，大家都知道了长方形和正方形都是四边形，它们的 4 个 角都是直角；长方形对边相等，正方形不仅对边相等，而且 4 条边都相等。 整理周长概念并计算。 指出：周长是指围成平面图形一周边线的长。（板书） 求下列长方形和正方形的周长。 要求学生口头列式，并启发用不同的方法计算，教师板书。 口算下列各题，说说是怎样想的。 （1）一块正方形的手帕周长是 80 厘米，它的边长是（）。 （2）一个长方形的宽是 4 厘米，长是宽的 2 倍，这个长方形的长是（） 厘米，周长是（）厘米。 三、复习平移、旋转和轴对称三、复习平移、旋转和轴对称 引导回顾。 板书：平移沿着直线运动旋转绕着一点转动 轴对称对
14、折后能完全重合的图形 四、拓展提高。四、拓展提高。 做期末复习第 16 题。 一块长方形菜地，长 20 米，宽 8 米，如果给这块菜地围篱笆，篱笆长多少 米？ 提示：篱笆的长度就是长方形的周长。 修改 1：如果用这段篱笆围成正方形，正方形的边长是多少？ 修改 2：如果一边靠墙，至少需要篱笆多少米？ 引导学生弄清楚哪边靠墙，篱笆短。 出示：一张长方形的纸，长 8 厘米，宽 5 厘米。剪去一个最大的正方形， 剩下的长方形的周长是多少？ 交流：你是怎么想的，怎么算的？ 五、全课总结。五、全课总结。 提问：通过今天的复习，你进一步了解了哪些知识？还有哪些新的收获？ 8-48-4千克、克和分数的初步认识
15、复习千克、克和分数的初步认识复习 总第课时执教时间月日 【复习内容】【复习内容】教材 101 页 1924 题内容。 【复习目标】【复习目标】 使学生进一步感受单位质量千克和克之间的进率，能比较熟练第进行简 单的换算。 进一步认识分数的含义，能用分数表示一个图形或物体的几分之几，能 比较分数大小，能计算简单的分数加、减法。 使学生进一步体验物体质量，能说明相应分数的含义，深化对简单分数 的认识；体会发现简单规律的思维过程，发展探究能力。 【复习重难点】【复习重难点】千克、克和分数含义 【复习过程】【复习过程】 揭示课题 谈话：今天，我们复习千克、克和分数的初步认识。（板书课题） 一、复习千克和
16、克一、复习千克和克 回顾千克和克 你能举例说说哪些物体的重大约是 1 千克吗？1 克呢？ （68 个苹果大约重 1 千克，13 个左右的鸡蛋大约重 1 千克，18 个左右鸭 蛋大约重 1 千克，80 个鹌鹑蛋大约重 1 千克。） 千克和克之间有什么关系？ （板书：1 千克=1000 克） 估计体验。 你知道下面物体的重大约是多少吗？自己估一估、说一说。 （1）一个鸡蛋（2）30 个鸡蛋 （3）小朋友装了书的书包（4）一个乒乓球 学生交流，教师指导校正。 做期末复习第 19 题，让学生独立完成填空。 交流：你是怎么填的，是怎么想的？ 多联系实际思考，利用假设法。 做期末复习第 20 题。 呈现第
17、 20 题，让学生填空，并交流结果，说说你是怎么想的？ 二、复习分数的初步认识二、复习分数的初步认识 做期末复习第 22 题。 说一说，把一个图形平均分成几份，其中的一份是它的几分之几。 口答（1）5/9 里有 5 个（）/（） （2）7/10 里有（）个 1/（） （3）4 个 1/5 是（）/（） 做期末复习第 23 题。 出示题里的表格。 引导：请小朋友仔细观察每次折的结果，能发现什么？同桌讨论一下。 比较分数大小。 在里填写“”或“”。 1/41/51/91/36/74/73/85/8 下面分数哪个最大，哪个最小？ 4/51/61/5 做期末复习第 24 题。 提问：上衣的布是怎样表示
18、的？为什么这样表示？ 三、全课小结三、全课小结 这节课你有哪些收获？ 8-58-5解决问题的策略复习解决问题的策略复习 总第课时执教时间月日 【复习内容】【复习内容】教材 102 页,2528 及思考题。 【复习目标】【复习目标】 使学生加深理解解决问题从条件想起的策略，进一步掌握从条件想起的 策略，能比较熟练地用从条件想起的策略解决两步计算实际问题。 使学生能从条件想起说明解决实际问题的分析推理过程，进一步发展根 据条件分析、推理的思维能力，进一步积累解决实际问题的经验。 使学生进一步体会数学方法、策略的价值；培养分析、推理和尝试反思 的意识。 【复习重难点】【复习重难点】问题意识的培养，
19、【复习过程】【复习过程】 一、揭示课题，谈话导入：一、揭示课题，谈话导入： 这节课我们复习解决问题的策略。（板书课题） 回顾策略，根据条件提出不同的问题。 果园仓库里原来存放了 200 箱苹果，又运来 8 车，每车 75 箱。 又运来多少箱苹果？ 现在仓库里有多少箱苹果？ 林场要栽 800 棵树，先栽了 200 棵，其余的要平均栽在 4 个苗圃里。 （每个苗圃里栽多少箱？） 二、回顾过程。二、回顾过程。 提问：回顾一下刚才提出问题的思考过程，你有哪些体会？ 板书：从条件想起找有联系的条件提出可以求的问题（应用策略） 做期末复习第 25 题。 让学生读题，找出数学信息和问题。 交流：你是怎样想的
20、？（指名几人说思路）先根据成语故事的本数和 寓言故事比成语故事多 18 本，求出寓言故事的本数；再根据寓 言故事的本数和童话故事是寓言故事的 3 倍，求出童话故事的 本数。 做期末复习第 26 题。 让学生独立读题并找出数学信息。 先算出杨树苗的棵数，再求出松树苗的棵数。 做期末复习第 27 题。 独立审题，三角形的周长怎么算？ 提示三条边相等的三角形是等边三角形。 做期末复习第 28 题。 出示题目和表格，让学生读题并说明知道了什么，表格里填写什么内容。 交流：二、三、四年级展出的作品个有多少幅？ 完成思考题。 指名学生读题，相互交流是如何思考的。 指出：四年级比三年级的 2 倍少 36 幅，这句话怎么理解？先求出三年级的 2 倍，然后再求出比 2 倍少 36 幅是多少，引导学生进行分解题目。 让学生有错的订正，没有解答的列式解答。 三、全课总结三、全课总结 你能说说通过复习，你有哪些收获？
