（精）冀教版（三起）四年级上册英语Unit1 The clothes we wear Lesson 5 Days of the Week ppt课件（含教案+素材）.zip

冀教英语四年级上册冀教英语四年级上册 Lesson5 Days of the Week 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1.学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇： day，today，week。 2.学生能听懂、会说下列句子： What day is today? How many days are there in a week? 3.学生了解 a,e,i,o,u 在单词中的发音规则。 4.学生能够听懂，识别和使用单词中的元音。 5.通过老师启发引领，培养学生独立自主的学习能力以及对 英语的学习兴趣。 教学重难点教学重难点 1. 重点重点 听懂，会说，认读并书写下列词汇：day，today，week。 理解并运用句型：What day is today? How many days are there in a week? 2. 难点难点 了解元音字母发音规则，能够听懂，识别和使用单词中的元 音。 教学准备：教学准备： PPT 课件 教学过程：教学过程： Step1：Warm-up Greeting and Review T:Hello,boys and girls! Welcome to English Class . We have learned many clothes words. Do you remember them? Now lets have a review together. （大家好，欢迎大家来上英语课。我们已经学了很多衣服名 词，还记得吗，咱们一起复习一下。） PPT 出示切西瓜游戏，和学生一起复习单词。 Lead in Okay，class. Today ,were going to learn the days of the week.(好的，同学们，今天我们来学习一周的七天。) Step2：presentation 1、What day is it? （1）我们都知道，一周用七天，你们知道它们用英语都怎么 说吗？下面跟着老师念一下。 课件展示日历图片，并展示周日至周六的英文单词，带领学 生读三遍。 (师：大家看一下一周七天的英文单词书写，你能发现它们有 什么相同的地方吗？） 引导学生发现七个单词中都有相同的词根 day，引出要掌握 的单词 day。介绍 day 的发音及意义。 （2）在单词 day 前加一个 to，引出新单词 today。（师：day 这个词很有意思，如果我们在它的前面加上 to 这个单词，它就变 成了我们要学的另一个单词 today） 介绍 today 的发音及意义。 （3）学习新句型：What day is today? Its . .（师：用 上面学的新单词我们可以组成一个新的句型，如果你要问今天是 周几?你就可以说：What day is today？） （4）通过谈话，引出新单词 week（师：我们知道七天组成 了一周，那么一周或者一星期用英语怎么说呢？），介绍 week 的发音及意义及相关短语。 （5）复习 How many.句型，通过短语 in a week，引出新句 型 How many days are there in a week? 指导学生跟读并练习使用。 （6）练习：先听课本第一部分的对话，两遍，学生可以跟读， 然后同桌之间利用教科书上丹尼的日历来来练习造句。3 分钟左 右练习时间。然后男女生分成两组，分角色对话。 2、Lets sing! 学唱课本第二部分歌曲：He is wearing red trousers.先听一遍熟悉 旋律，再听一遍，让学生看书，弄明白每段歌词对应的图片。 将学生分为 7 组，每组代表一天（周日到周六），每一组要 唱关于他们的日子和衣服的歌词，给学生们时间练习一下（期间 教室可以走动，帮助学生）。最后分小组展示要唱的内容。 3、 Letters and sounds （1）学习课本第三部分。先反复播放录音让学生了解 5 个元 音字母及其发音规则，讲授每个元音及其发音。然学生自己练习， 然后跟着录音进行跟读练习。 （2）练习：幻灯片展示五个单词：map，bed,film,fox,sun,通 过上面讲的元音字母发音规则，让学生自己探索单词的发音，最 后可以结合图片，理解一下每个单词的意义。 Step3：Consolidation and Homework 教师梳理知识点进行小结。家庭作业是同步练习册。 板书设计板书设计 Lesson5 Days of the Week day，today，week What day is today? How many days are there in a week?