1、区二年级数学上册集体备课教案 主备人:审核人：总第课时 课课 题题练习四（练习四（2）授课时间授课时间 内内 容容教材 P24 练习 6 至 8，补充习题第 12 页。 教教 学学 目目 标标 1 .使学生能把具有“几个几”特征的具体事物叙述成乘法问题并列出乘法算式，加深对乘 法含义的理解；能从具体情境中发现“几个几”的内容，写出相应的乘法算式，并能说明理由。 2. 使学生经历观察具体情境列出乘法算式的过程，初步感受乘法简单实际问题的特点，培 养从具体情境中发现，提出简单乘法问题和分析、解决简单乘法问题的初步能力。 3 .使学生体会数学与实际事物的联系，初步体会观察事物的数学角度；培养独立思考
2、、互 相交流的意识和习惯。 重重 点点 难难 点点 重难点：看情境中“几个几”写乘法算式。 教教 具具 学学 具具 小棒若干根 教 学 过 程 设 计教 学 过 程 设 计 教 学 流 程教 学 流 程个 性 化 修 改个 性 化 修 改 一、一、 回顾回顾 整理整理 形成形成 网络网络 一、复习 1. 把加法算式改写成乘法算式。 3+3+3+3+3（ ）（ ）=（ ） 2+2+2+2+2+2（ ）（ ）=（ ） 2.看图先填空，再写乘法算式。 （）个（）相加 （）（）=（）或（ ）（ ）=（ ） 3.导入新课 我们已经认识了乘法，今天我们再上一节练习课。(板书课 题) 二、二、 内化内化 理
3、解理解 初步初步 二、完成练习 1.第 6 题 把加法算式改写成乘法算式 学生独立完成，集体交流 应用应用 2.第 7 题。 （1）第 1 小题， 提问： 每堆有几个胡萝卜？ 有几堆？ 一共有多少个？ 想一想：求几个几的和，为什么用乘法? （2）第 2 小题， 提问：求一共多少个草莓就 是几个几的和？ 为什么用乘法算？ 3.第 8 题 出示图，提问： 画了些什么？ 每种分别有几处？每处几个？ 你能列出多少个乘法算式？ 三、三、 回顾回顾 交流交流 收获收获 提升提升 三 、小结 提问：这节课我们主要根据图画列乘法算式，初步练习了图 画表示的实际问题。你知道怎样的问题用乘法算吗？还有什么 体会吗？ 四、四、 延伸延伸 拓展拓展 综合综合 应用应用 四、完成补充习题 第 12 页 1、2、3 题。 板书板书 设计设计 练习四（2） 教后教后 记记
