1、区二年级数学上册集体备课教案 主备人:审核人：总第课时 课课 题题有趣的七巧板有趣的七巧板授课时间授课时间 内内 容容教材第 18 页-19 页 教教 学学 目目 标标 1、通过拼图形，体会填写的变换，发展空间观念。 2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识。 3、在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。 重重 点点 难难 点点 通过拼图形，让学生体会图形有变换，发展学生的空间观念。 用七巧板创造性地拼图形。 教教 具具 学学 具具 教 学 过 程 设 计教 学 过 程 设 计 教 学 流 程教 学 流 程个 性 化 修 改个 性 化 修 改 一、一、 回顾回顾 整理整
2、理 形成形成 网络网络 1.出示一副七巧板。 提问：在这样一副七巧板中共有几块图形？ 你知道每块图形的名称吗？（同桌互说） 提问：七巧板中有几种不同的图形？哪几种？哪些三角形的大 小完全一样？你是怎样知道的？ 2.请学生试着用两块拼成一个正方形。 （1）学生们拼，指名板演 （2）说说自己是怎样拼的。 （3）动手操作：试试用七巧板中的两块，拼成一个三角形, 再 拼成应该平行四边形。 二、二、 内化内化 理解理解 初步初步 应用应用 1.提问：我们已经认识了哪些图形？ 2.分小组活动： 用七巧板中的三块，拼出一个已经认识的图形 （1）学生分小组活动。 （2）指名板演、讲解。 （3）指名分组汇报时，应多鼓励、表扬有多种结果的同学。 3.分小组活动： 用七巧板中的四块、五块、六块。是否也能拼成我们认识的图 形？ 4.出示第19页的几幅图。 三、三、 回顾回顾 交流交流 收获收获 提升提升 今天，你学到了哪些本领？ 四、四、 延伸延伸 拓展拓展 综合综合 应用应用 用七巧板不光可以拼出我们认识的图形，还能拼出有意思的图 形。 请分别说说这几幅图是什么？ 再让学生分组动手拼出美丽的图案。 板书板书 设计设计 教后教后 记记
