1、第一单元第一单元 单元备课单元备课 100100 以内的加法和减法以内的加法和减法（三）三） 一、教材简析： 本单元主要教学 100 以内的连加、连减和加减混合的两步计算式题，以及求 比一个数多（少）几的数十多少的实际问题。 1.教学连加、连减和加减混合。对学生进一步理解和掌握 100 以内加、减法 的算理与算法，形成计算技能，发展运算能力有着十分重要的促进作用。 2.教学求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题。解决实际问题之前， 引导学生通过操作解决把两个数量调整为同样多的实际问题，帮助他们重温“求 相差数”实际问题的数量关系，进一步体会两个数量相差关系的本质，初步感受 解决问题方法的多样
2、性，也为进一步理解求比一个数多（少）几的数十多少的数 量关系作准备。 二、教学目标： 1.使学生能列竖式正确计算 100 以内的连加、连减和加减混合运算，掌握比 较简便的竖式书写方法，并能根据具体情况灵活选择笔算和口算。 2.使学生经历从现实情境中提出问题、分析和解决问题的过程，理解并掌握 求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题的数量关系，能正确解决相关的实 际问题，并培养初步的观察、分析和比较能力，以及有条理表达的能力，感受解 决问题方法的多样性。 3.使学生在参与数学学习活动的过程中，初步养成独立思考的习惯，体验学 习成功的快乐，树立学好数学的信心。 三、教学重难点： 重点：正确计算 100 以内的连加、连减、加减混合运算，理解求比一个数多 （少）几的数十多少的实际问题的数量关系。 难点：根据算式的特点合理、灵活地选择笔算和口算方法，理解求比一个数 多（少）几的数十多少的实际问题的数量关系。 四、课时安排：共 10 课时： 连加、连减1 课时 加减混合1 课时 练习一2 课时 把两个数量摆成同样多的实际问题1 课时 求比一个数多（少）几的数的实际问题1 课时 练习二2 课时 机动课时2 课时
