1、水水 【教学目标】【教学目标】 1知识与技能： （1）了解水的特点。 （2）初步掌握水的分辨方法。 （3）了解水的用途 2过程与方法： （1）能够结合生活体验，说说水的用途。 （2）能够根据所学知识，分辨出水。 （3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。 3情感、态度与价值观： （1）树立保护水资源的意识。 （2）感受水的重要性。 【教学重点】【教学重点】 （1）水的特点。 （2）水的分辨方法。 【教学难点】【教学难点】 水的用途。 【教学准备】【教学准备】 1教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。 2学生准备：课本。 【教学过程】【教学过程】 一、引入新课 秋天的郊野，
2、湖水清澈，空气新鲜，让人流连忘返，关于水和空气，我们知 道多少？雨后，草叶上挂满了水珠，说一说，水有什么特点？ 二、新课教学 1认识水的特点：水有固定的形状吗？观察一杯水，说说水是什么样的。 引导归纳：水是没有颜色、没有形状、没有气味、没有味道、透明的液体。 2探究：给每个学生发一杯水。 1问：怎样闻水的味道？ 学生：扇闻法。 2问：说一说：什么是扇闻法。 学生发言，老师总结：扇闻法就是鼻子靠近集气瓶的上方，然后用手轻轻地 往自己的鼻子方向扇风，再闻气体的味道。 老师示范，学生模仿，然后让学生说说感受。（没有味道） 3河里的水或者井水可以随便喝吗？ 学：不可以。 师：河里的水或者井水有大量细菌，如果直接饮用，会导致肚子痛。 提醒：老师准备的水是安全、卫生，可以放心尝。没有经过消毒的水不能随 便喝。 4摆放 5 个杯子，里面有液体。 引导学生根据水的特征，找出哪杯液体是水。 三、拓展与应用 1播放课本图片。 引导学生根据图片，说说水的四种用途：灌溉、饮用、清洗、发电。 2引导学生说一说，水还有哪些用途：游泳、灭火、行船、降温、除尘等。 3水这么重要，那么我们要怎样节约用水？ 学生发言，老师总结： （1）及时关水龙头； （2）洗菜水可以浇花； （3）洗头发的水可以冲厕所。
