1、四年级上册教案 第第 8 8 单元单元数学广角数学广角 优化优化 第第 1 1 课时课时 数学广角（数学广角（1 1） 【教学内容教学内容】 ：教材第 104 页例 1。 【教学目标教学目标】 ： 1.通过简单的生活事例， 让学生学会选择合理、 快捷的方法解决问题。 2.使学生认识到解决问题策略的多样性， 形成寻找解决问题的最优方 案的意识。 【重点难点重点难点】 ： 重、难点：探究沏茶问题，研究解决问题的最佳方案。 【教学过程教学过程】 ： 一、谈话导入 教师： 同学们， 在学新知识之前， 我们来解决一个语言问题。 请用 “一 边一边”造句。 （由学生自由联想造句，再指名学生将所造的句子说一
2、说） 教师：大家说的这两件事情都是同时进行的吗？ （板书：同时进行） 教师：大家都说的不错，但不知道做的好不好，完成的效率高不高。 我们今天要学习的就是怎样合理地利用时间，提高效率。 （板书课题：沏茶问题） 二、探索新知 教学教材第 104 页例 1。 1.课件出示教材第 104 页中的情境图。 四年级上册教案 教师：想一想，你平时沏茶之前都要做哪些准备呢？ 学生自由回答。 教师：我们来看看小明沏茶都做了哪些事，分别用了多长时间。 烧水：8 分钟洗水壶：1 分钟洗茶杯：2 分钟 接水：1 分钟找茶叶：1 分钟沏茶：1 分钟 2.组织学生讨论交流。 教师：如果这六件事情一件一件地做，要多长时间？
3、（学生回答：14 分钟）这个时间有点长了，万一李阿姨在家里做客的时间不长怎么 办？看，小明在想什么？ 安排学生在小组中充分讨论：怎样才能尽快让客人喝上茶？ 学生小组讨论，小组选派一人汇报方案，师生共同交流。 3.教师根据学生的汇报，用流程图记录下做事情的过程。 洗水壶 接水 烧水 沏茶共用 11 分钟 洗茶杯 找茶叶 4.归纳小结：我们刚才做的这些，都是采用同时做几件事的方法来节 省时间，提高效率，从而来合理安排时间。 三、实践应用 1.教材第 105 页“做一做”第 1 题。 学生独立完成，再进行小组讨论，得出最佳的方案。 四年级上册教案 2.教材第 107 页练习二十第 1 题。 组织学生在小组中讨论交流，指派小组代表汇报解决方案。 四、课堂小结 通过今天的学习，你有什么收获？
