1、四年级上册教案 四年级数学上册导学案 课题积的变化规律编写教师 授课 时间 第 4 课时审核人 学习 内容 教材第 51 页例 3 学习 目标 理解和掌握积的变化规律，能根据积的变化规律进行简便运算。 重点 难点 理解和掌握积的变化规律 环节学案学法指导 自主 学习 教师板书： （1）6212（2）204=80 620120104=40 6200120054=20 观察、并想一想发现了什么，并把发现写出来。 （1）两数相乘，其中一个因数扩大若干倍时，积怎 么变化。 _ _ 根据 850=400 直接写出积 1650=3250= （2）两数相乘，其中一个因数缩小若干倍时，积又 怎么变化。 _ _
2、 请学生完成下列两组计算，想一想又发现了什么？ 把发现也写出来。 8004（） 804（） 84（） 根据 850=400 直接写出积 825=（） 250= （） 引导自学： 1、让学生自学教材 第 51 页，学完后完 成自主学习相关练 习。 2、完成练习之后， 学生相互检测、 交流 疑问， 并归纳积的变 化规律。 3、老师巡视，参与 小组交流， 并适时提 示点拨。 四年级上册教案 质疑 探究 整体概括规律。 问：“谁能用一句话将发现的两条规律概括为一 条？” 引导学生将发现的两条规律概括为一条，并用简明 的话语表示出来：两数相乘，一个因数不变，另一两数相乘，一个因数不变，另一 个因数乘个因
3、数乘 或除以或除以（0 0 除外除外） 几几 ，积也乘积也乘（或除以或除以） 几。几。 积的变化规律： 一个 因数不变， 另一个因 数乘 （或除以） 几 ， 积也乘 （或除以） 几。 过关 检测 验证规律。 1、 先用积的变化规律填空， 再用笔算或计算器验算。 264812481712204 2624（）1724（） 2612（）1736（） 2、自己举例说明积的变化规律。每位学生各写两组 算式，一组 3 个，展现积分别随一个因数扩大、缩 小的变化情况。 。 1、独立完成随堂练 习。 自我 总结 今天的学习，我学会了：。我在方面 的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的 是：。总体表现（优、良、差） ，愉悦指数（高兴、一 般、痛苦） 教学 反思
