1、1 2019-2020 学年第一学期 课题大数的认识大数的认识 授课时间课时第一课时课型复习课 教 学 目 标 知识与技能 掌握大数的读写和比较方法，会写，会读大数，会比较大 数的大小，会四舍五入法求大数近似数。 过程和方法 让学生经历大数的认识过程中，体检迁移，类推的思想方 法。 情感态度价值观 在学习过程中，感受数学与实际生活的密切关系，培养数 感，激发学生的学习数学兴趣。 教学重点掌握数位顺序表，掌握大数的读法和写法 教学难点中间或末尾上有 0 的数的读法 教学方法演示讲解法，引导讲解， 学习方法独立思考，小组合作相结合阅读思考法 教具计数器，课件 民族团结教育 个人离不开集体，只有团结
2、互助的集体才会有无穷的力 量。 教学过程教学过程 前提测试：前提测试： 1. ）我们学过哪些计数单位？ 2. ）读书的时候从那位开始读？ 导入新课： 读一下下面的数字。 1030063（）472036800（） 10000000000（） 探究新知探究新知： 1. 最高位是千万位的数是（）位数，一个七位数的最高位是 （）位。 2. 一个数的亿位、万位和个位都是 8，其余各位都是 0，这个数写 作（） 。 3、 10 个一万是（），10 个十万是（），10 个一百万是（） ， 10 个一千万是（）。4、亿以上数的读法： 先分级，从（）位开始读起。先读（）级，再读（ ）级， 最后读（ ）级。 亿级
3、的数要按照 （） 的数的读法来读， 再在后面加上一个 “亿” 字。 万级的数要按照个级的数的读法来读， 再在后面加上一个 “万” 字。 每级末尾不管有几个 0，都（）。其他数位有一个“0”或连 二次备课 2 续几个“0”，都只读（） 5、亿以上数的写法： 从最高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写 0。 6、最小的自然数是 0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限 的。 8、比较数的大小： 位数不同的两个数，位数多的数比较大。 位数相同的两个数，从最高位开始比较。 9、每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做 十进制计数法。 10.
4、用 6 个 9 和 6 个 0 组成符合下列要求的十二位数。 （1）一个 0 也不读 （2）只读一个 0： （3）读出两个 0： （4）读出三个 0： （5）读出四个 0。 巩固练习巩固练习 1. 5300906000 读作（） ，它是由 5 个（） ， 3 个（） ， （）个十万和（）个千组成的. 2. 一万是（）个一百，100 个（）是一亿。 课堂小结：通过本节课的学习过程中你学了哪些内容? 板书设计板书设计大数的认识大数的认识 1. 最高位是千万位的数是（8）位数，一个七位数的最高位是 （百万）位。 2. 一个数的亿位、万位和个位都是 8，其余各位都是 0，这个数写 作（800080008） 。 布置作业： 3 教学反思及后记： 备课组/学科组长签字（盖章） 教务处/教研室签字（盖章）
