1、课题课题 整数乘法运算定律推广到小数整数乘法运算定律推广到小数 授课时授课时 间间2019.12.182019.12.18 课时课时 第一课时第一课时 课型课型 复习课复习课 教学目教学目 标标 知识与技能知识与技能 帮助学生建构小数乘法的知识网络，并能理清各知 识点之间的联系。能熟练、正确地进行笔算小数 乘法， 按照要求截取积的近似值，并能解答有关的小数乘法应 用题 过程与方法过程与方法 通过题组练习，进一步培养学生的分析、判断和概 括能力；通过小组合作学习，让学生学会交流， 相互评 价，提高学生的合作意识和数学交流表达能力。 情感态度价值观情感态度价值观 培养学生良好的计算习惯，提高计算正
2、确率及速度，更 深刻知道积与因数的联系 重点，通过合作题组练习，使学生自我意识中建立小数乘法的 知识网络，并能准确地用数学语言表达各个知 识点 ， 在思维中理清各知识之间的联系。理解整数乘法的运算 定律在小数乘法中同样适用。 难点 深刻理清积与因数的联系及培养合作意识和数学交流表 达能力，运用运算定律进行小数乘法的简便计算。 教学方法教学方法创设生活情景，引导学生探究发现 学习方法学习方法小组合作，交流讨论 教具教具 课件课件 民族团结教育内容民族团结教育内容 教育:各民族之间互相信任,互相尊重, 互相学习,互相帮助,互相谅解 一、一、知识梳理知识梳理 （一）定义（一）定义 1.乘法交换率：两
3、个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变 2.乘法结合律：乘法结合律是三个数相乘，先把前两个数相乘，或 先把后两个数相乘，积不变。 3.乘法分配率：两个数的和与一个数相乘，可以先把他们与这个数 分别相乘再相加，这叫做乘法分配律。 （二）用字母表示运算定律（二）用字母表示运算定律 乘法交换率：ab=ba 乘法结合律：(ab)c=a(bc) 乘法分配率：(a+b)c=ac+bc 二二习题习题练习练习： 二次备课二次备课 1.0.254=0.1258=0.1250.84=0.25+0.5= 500.320.2=9.87+39.8= 2. 填上合适的数。 (1)0.1251.30.8=(_)_ (2)2
4、.3(100+2)=_+_ (3) (7.5-1.25)0.8=_-_ (4) 3.26102=3.26(_+_)=3.26_+3.26_ (5) 4.39.8=4.3(_-_)=4.3_-4.3_ (6) 30.810.1=30.8(_+_)=30.8_+30.8_ 3. 用简便方法计算。 1.254.80.089.541012.64.3+5.72.6 3.21.252.54.57+4.5793.51.06-0.063.5 4. 一种英语光碟每盘7.55元,一种作文讲座光碟每盘9.35元,王老师将 这两种光碟各买了 85 盘,一共要付多少元? 5. 一辆汽车一天节约汽油1.25千克,照这样计
5、算,8辆汽车一个月(按31 天计算)可节约汽油多少千克? 三、提升练习 1.用简便方法计算。 (1)960+160.64+9.8464 (2)1.25877.2 2.一桶油连桶共重 5.6 千克,用去一半油后连桶还重 3.1 千克,油重多少 千克?桶重多少千克? 3.大货车每小时行35千米,面包车的速度是大货车的1.2倍,小轿车的速 度是面包车的 1.5 倍,小轿车每小时行多少千米? 4.为了迎接世博会,上海市区要铺设一条长 92 千米的地下铁路,甲队每 天铺 5.4 千米,乙队每天铺 6.1 千米,两队合铺 8 天能完成任务吗? 5.在括号里填上合适的数。 (1)4.560.8=4568( ) (2)2.425=225+( )( ) (3)0.85125+( )( )=12 四、课堂小结四、课堂小结 通过今天的学习你有什么收获？ 板板 书书 设设 计计：整数乘法运算定律推广到小数整数乘法运算定律推广到小数 乘法交换率：ab=ba 乘法结合律：(ab)c=a(bc) 乘法分配率：(a+b)c=ac+bc 作作 业业：练习册练习册 教学反思与后记：教学反思与后记：必须手写必须手写 备课组备课组/ /学科组长签字（盖学科组长签字（盖 章）章） 教务处教务处/ /教研室签字（盖章教研室签字（盖章）
