1、用计算器探索规律用计算器探索规律 学习目标：学习目标： 1、能用计算器探索规律。 2、能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。 学习学习重点：重点： 运用规律进行计算。 学习学习难点：难点： 发现规律。 课前游戏体验。 阅读课本 38 页的什么是数字黑洞 ，并亲自体验数字黑洞。 一、自主学习、合作探究 1、用计算器计算下面各题。 111=211=311= 411=511=611= 观察上面 6 道算式，说出你发现的规律。 3、不计算，用发现的规律写出下面几题的商，再交流。 711=811=911= 4、及时练习： （1）用计算器计算下面各题，并找出规律 19=29=39=49= 59=69
2、=79=89= （2）课本 35 页的做一做 。 用计算器计算前 4 道，试着写出后两道的积。 3 7=（） 3.3 6.7=（） 3.33 66.7=（） 3.333 666.7=（） 3.3333 6666.7=（） 3.33333 66666.7=（） 二、达标检测 一 、用计算器计算下面各题，哪些商是循环小数，就在后面的括 号里打上“” 16（）38（）1056（） 3.85.4（）5.59（）6.61.8（） 二 、解决问题 1、南京长江大桥建成以前，火车用轮渡过江要 1.25 小时，大桥建成 通车后，过江只要 0.28 小时。过去过江用的时间是现在过江用的时 间的多少倍？（得数保留两位小数） 2、修一条水渠，原计划每天修 4.5 千米，30 天完成，实际每天的工 作效率是原计划的 1.2 倍， 。完成这项任务，实际需要多少天？ 3、一辆客车和一辆货车同时从甲乙两城相对开出，4 小时相遇，已 知客车每小时行 90 千米，是货车速度的 1.5 倍。甲乙两城之间的路 程是多少千米？ *4、小明在做练习题是，不小心把一个数除以 3.2 计算成乘 3.2，结 果是 204.8，这道题的正确答案是多少？ 四、整理学案
