1、Unit 1 Hello! PartA 第一课时 本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语 Hello. / Hi. Goodbye. / Bye-Bye. Im .。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常 用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。 学生对于打招呼和道别用语 Hello. / Hi. Goodbye. / Bye-Bye. 的发音比较熟悉， 而对于自我介 绍用语 Im .的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习 积极性。 1.听懂、会说 Hello./Hi. 2.Goodb
2、ye. / Bye-Bye. 3.My name is./ Im. 4.通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及 道别的日常用语。 5.培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 【教学重点】 本部分主要是见面打招呼、 自我介绍及道别用语的会话学习， 使学生在不同的情景中听 懂、会说 Hello./ Hi. Goodbye. / Bye-Bye. Im .。 【教学难点】 自我介绍用语 Im 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤 孩子的学习积极性。 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重难点教学重难
3、点 课前准备课前准备 Tape recorder, Multimedia, PPT，头饰等 Step1: Warm-up (1)Do you know them? 由于学生是第一次正式接受英语课的学习， 教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨 论一下英语的作用以及学习英语的意义。 不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语 单词或日常用语。 利用教科书开始的蝴蝶页 Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学 生已经会说或较熟悉的词汇如 Disney, Hello kitty, KFC, CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! 等词来激发
4、学生学习兴趣与学习愿望。 (2) 教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss / Mr. Step2: Presentation (1) 通过教师的自我介绍自然引出 Hello, Im . / Hi, Im.。 (2) 在 PPT 上呈现卡通图片，学生通过自己喜欢的卡通动物操练句型 Im.。 (3) 教师领读单词 Im，纠正学生的发音，应为/aim / 不能读成 / em /。 (4) 教师可戴上 Sarah 的头饰介绍 Hello! Im Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。 （教
5、师在示范时，须用手势配合语言。对于初学者来说，一定的手势和动作可帮助他们对 语言的理解和记忆。 因此， 教师应在教学中尽可能多的使用手势语或体态语来配合英语课堂 教学。 ） (5) 让学生到讲台上来，戴上 Sarah, Chen Jie, Mike 的头饰说：Hello! Im.。 (6) 教师戴上 Wu Yifan 的头饰说 Hi! Im Wu Yifan. 并与戴 Sarah 头饰的学生相互问好， 并有 意在分手时说 Goodbye.。 (7) 听录音，放投影；或通过录相，VCD 来展示 Lets talk 部分的教学内容。 Step3: Practice (1) Lets play 玩
6、Lets play 中的游戏“击鼓传花”。首先，将全班学生分成两组。教师可有节奏地敲 击小鼓，两组学生分别传花。当老师的鼓声停住时，拿到花的同学就站起来说：Hello. / Hi, 教学过程教学过程 Im.如果学生已有英文名字，即可在此处进行练习，如没有，可先用中文名字代替。 （这个 游戏也可以用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时，起立做自我介绍。 ） (2) 两到四个人一组练习自我介绍。若学生已有英文名字，即可使用，练习更有真实感。若 没有英文名字可先用中文名字代替。在此强调分手时说 Goodbye./Bye-Bye.。 (3) 自由结合或自己下位子了解、 结识新伙伴， 尤其是了解伙伴的英
7、文名字。 再次练习 Hello, Im /Hi, Im Goodbye./Bye-Bye.。 Step 4: Extension (1) Hello. 你好。 hello 意为“喂，你好”，是常用的打招呼用语。回答常用“Hi!”或“Hello!”。它可用来与 他人见面时表示问候和打招呼。它既可用于熟人、朋友之间，也可用于陌生人之间。 【例句】Hello, Im Chen Li. 你好，我是陈丽。 Hi, Im Liang Tao. 你好，我是梁涛。 (2) Im Miss White. 我是怀特小姐。 句型“Im+姓名.”（我是）是用来向对方介绍自己的。其中 Im 是 I am 的缩写形式。
8、【例句】Im Li Ming. 我是李明。 I am Wang Hua. 我是王华。 注意：I 表示“我”时，无论它在句首还是句中，都要大写。 Miss 意为“小姐”，是对未婚女子的一种礼貌称呼，常常在其后面加姓氏，也可以用 来称呼女性教师。 【例句】Hello! Miss Li. Im Lingling. 你好！李小姐。我是玲玲。 (3) Im Wu Yifan. 我是吴一凡。 每个人的名字都由姓和名组成，如吴一凡（Wu Yifan） ，姓吴（Wu） ，名一凡（Yifan） 。 在写英文时，按照汉语拼音的形式写，但不加声调。姓和名的第一个字母都要大写，而且姓 和名之间要隔一个字母的空格。 S
9、tep 5: Exercise 一、我会选： ()1. I am 的缩写是？ A. ImB. Im ()2.Sarah 向同学介绍自己，应说：_. A. Hi, Sarah. B. Hi, Im Sarah. 二、翻译下列句子： 1. Hello, Im Miss White. 2. Hello, Im Wu Yifan. 3. Hi, Im Sarah. Step 6：Homework 1. Find some letters in your life. 2. Sing the song to your parents. Step 7：Conclusion 1. 这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？ 2. “ABC song”，最后唱着熟悉的字母歌愉快地结束第一节英语课。 略。 教学反思教学反思
