1、20212021 年高三年级统一质量检测语文试题年高三年级统一质量检测语文试题 2021.032021.03 一、现代文阅读（一、现代文阅读（3535 分）分） （一）现代文阅读（一）现代文阅读（本题共（本题共 5 5 小题，小题，1919 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 改革开放后，中国经济取得了巨大发展，社会人际关系随之发生了重大变化，其中包括信任危机。构 建诚信守约的社会成为当今中国的一个重要任务，而建立完备的个人征信体系是其中尤为重要的一环。 当一个达到中等收入水平的经济体试图进入发达的商业社会时，社会的诚信和契约精神就变成了无形 的门槛。自 1960 年至今，被列
2、入中等收入范围的 101 个国家和地区中，只有 13 个最终进入发达经济体行 列，近 90的经济体落入中等收入陷阱而苦苦挣扎，甚至还有部分国家返贫。虽然各国经济发展成败的原 因有所不同，但其经验教训在很大程度上是可以借鉴吸取的。过去近百年里跨越中等收入陷阱而进入发达 经济体行列的国家和地区， 无一例外都建立了完善的个人征信体系。 反观落入中等收入陷阱和返贫的国家， 其个人征信体系或者未建立起来，或者因不完善而未起到应有的作用。 从经济结构看，在达到中等收入之前的农耕和小商品时代，社会分工不明确；人与人之间的商业交换 不发达，所需要的征信体系也主要通过本地化的口口相传和口碑来维持运转。工业化经济
3、体中，社会化分 工较发达，交换经济成为社会的主要经济结构，但人与人之间的互信关系主要表现在生产过程的协作中， 金融体系发达程度不高，个人征信体系还不是经济运行的必需品。进入高收入发达经济时代，产业结构发 生变化，第一、二产业在经济中的比重逐步下降，第三产业比重逐步上升，服务业成为发达经济的主体。 分工精细化，交易和交换日益频繁化，多方合作、多人联合日益密切，需要大家都具有契约精神，才能使 各个环节顺畅运行。如果没有一个诚信守约的社会环境，经济的运行成本会逐渐加大，从而使整个经济体 的发展逐渐偏离大众的期望而渐渐失速，进而停滞。因此，建立完善的个人征信体系成为一个国家进入发 达国家行列的标志。
4、经济发展到一定高度的文明社会，共赢成为主题，这使得社会的文明程度也就随着利他理念的增强而 提高。完备的个人征信体系，能增强人的社会性，提高顾及别人的自觉性，而一个利己主义社会，一个只 注重结果却不考虑过程是否合法合规的功利主义社会，人与人之间的信任基础将逐渐消失，社会公信力也 将逐渐丧失。没有了互信，人们承受风险的能力极为脆弱，对社会事件的容忍度也逐渐降低，甚至出现过 度期望和不切实际的要求。例如，当滴滴出行的顺风车业务出现伤亡事故时，许多人不去思考避免发生此 类问题的办法，却苛求滴滴平台必须做到零风险。 目前中国已经进入中等收入国家的行列，必须开始建立并逐步完善个人征信体系，通过征信体系的失
5、 信惩戒来限制过度的利己主义，通过对守信者的表彰来降低其借贷成本，通过征信记录来规范人们的守信 与合作行为，逐步建立起社会成员之间的互信。如此，在各种力量的共同作用下，我们就能促成一个诚信 守约社会环境的形成，从而大幅度降低经济运行成本，推动整个经济体进入发达国家行列。 （摘编自王志诚完善个人征信体系，构建诚信守约社会 ） 材料二： 守信激励和失信惩戒机制直接作用于各个社会主体的信用行为，是社会信用体系运行的核心机制。 加大对守信行为的表彰和宣传力度。 按规定对诚信企业和模范个人给予表彰， 通过新闻媒体广泛宣传， 营造守信光荣的舆论氛围。提升金融、环境保护、交通运输、税务、质检、知识产权等部门
6、的监管和服务 职能，在市场监管和公共服务过程中，要深化信用信息和信用产品的应用，对诚实守信者实行优先办理、 简化程序等“绿色通道”支持激励政策。 强化行政监管性约束和惩戒。在现有行政处罚措施的基础上，健全失信惩戒制度，建立各行业黑名单 制度和市场退出机制。推动各级人民政府在市场监管和公共服务的市场准入、资质认定、行政审批、政策 扶持等方面实施信用分类监管，根据监管对象的失信类别和程度，对失信者进行惩戒。推动形成市场性约 束和惩戒。建立信用基准性评价指标体系，制订评价办法，完善失信信息记录和披露制度，使失信者在市 场交易中受到制约。推动形成行业性约束和惩戒。通过行业协会制定行业自律规则并监督会员
7、遵守，违规 的失信者，按照情节轻重实行惩戒措施。推动形成社会性约束和惩戒。完善社会舆论监督机制，加强对失 信行为的披露和曝光，发挥群众评议讨论、批评报道等作用，通过社会的道德谴责，形成社会震慑力，约 束社会成员的失信行为。 （摘编自社会信用体系建设规划纲要（20142020 年） ） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（） A. 无论是商业交换不发达的农耕和小商品时代，还是金融体系发达程度不高的工业时代，诚信都不 是经济运行的必需品。 B. 一个社会的文明程度越高，人们的利他理念就越强，人与人之间合作的程度也就越高，共赢的领 域就越多。 C. 监管和服务部门应该充分利用好个人征
8、信平台的信用信息，为守信者开通“绿色通道”，做好服 务，让他们真正得到实惠。 D. 诚信社会里，不仅要尊重别人的创造性劳动，更要尊重别人的隐私。对失信者应该进行惩戒，却 不可曝光其失信行为。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（） A. 未进入发达国家行列的经济体之所以落入中等收入陷阱或返贫，是因为社会成员之间缺乏互信， 承受风险能力弱，经济运行成本过高。 B. 建立和完善个人征信体系，能够促进我国诚信守约社会环境的形成，有利于推动整个经济体进入 发达国家行列。 C. 如果不能建立信用基准性评价指标体系，制订评价办法，失信惩戒机制就无法在市场交易中真正 发挥效能。 D. 加强对失信主体
9、的约束和惩戒，既要强化行政监管性约束和惩戒，又要推动形成市场性、行业性、 社会性的约束和惩戒。 3. 下列选项，不能支持材料一中心论点的一项是（） A. 李先生向周先生借款十万元，后因故请求延迟一个月还款，周先生相信李先生，答应了其请求， 后李先生如约还款。 B. 目前我国银行向个人提供融资服务的速度慢，坏账率高，原因之一是个人信用信息不全，银行无 法快速准确地做出判断。 C. 某健身会所突然关门，已付费的会员蒙受经济损失，法院判决后，法人拒不退费，被列入征信黑 名单，被限制高消费。 D. 芝麻信用是一套收集各种数据为商户提供服务的信用系统，芝麻信用积分高于 600 且无不良记录 者，可以在某
10、平台免押金租房。 4. 材料一在论证上有哪些特点？请简要分析。 5. 以上两则材料都围绕“信用体系”进行阐述，但侧重点不同。请简要分析。 【答案】1. C2. A3. A 4. 论证结构上，采用总分总结构进行论证，论证思路清晰；论证方法上，综合运用对比论证、举例论 证、事实论证和道理论证等方法。 5. 材料一围绕“个人征信体系”， 分别从他国经验、 社会发展的一般规律两个角度论述“我国为何需 建立完毕的个人征信体系”这一观点；材料二围绕“个人征信体系”，分别从守信激励机制和失信惩戒机 制两个方面论述“如何坚守社会信用体系”这一观点。 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整
11、合文中信息的能力。 A.“诚信都不是经济运行的必需品”偷换概念，原文说的是“个人征信体系还不是经济运行的必需 品”。 B.“一个社会的文明程度越高，人们的利他理念就越强”逻辑错误，原文“社会的文明程度也就随着 利他理念的增强而提高”强调利他理念的增强是社会文明程度提高的条件。选项颠倒了。 D.“不可曝光其失信行为”错，由原文“加强对失信行为的披露和曝光”可知。 故选 C。 【2 题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“是因为社会成员之间缺乏互信，承受风险能力弱，经济运行成本过高”以偏概全，由原文“各国 经济发展成败的原因有所不同”可知，“其个人征信体系或者未建立起
12、来，或者因不完善而未起到应有的 作用”只是他们的共性特征，但不能作为落入中等收入陷阱或返贫的唯一原因。 故选 A。 【3 题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一的中心论点是“完善个人征信体系，构建诚信守约社会”。 A.李先生因故请求延迟一个月还款的行为是一种失约， 违背了个人征信体系， 不符合诚信守约的精神。 故选 A。 【4 题详解】 本题考查学生分析文章结构和论证方法的能力。 材料一共有五段，其中第一段“构建诚信守约的社会成为当今中国的一个重要任务，而建立完备的个 人征信体系是其中尤为重要的一环”提出观点；第二、三、四段分别从国家发展的需要、经济结构的需要 和文明程
13、度的提高等三个角度分析完善个人征信体系，构建诚信守约社会的必要性。第五段“必须开始建 立并逐步完善个人征信体系”总结全文观点。这是文章结构方面的特点。 从论证方法看，结合“自 1960 年至今，被列入中等收入范围的 101 个国家和地区中，只有 13 个最终 进入发达经济体行列”“例如，当滴滴出行的顺风车业务出现伤亡事故时”可知，这是运用了举 例论证的方法； 结合“在达到中等收入之前的农耕和小商品时代工业化经济体中，社会化分工较发达进入高 收入发达经济时代，产业结构发生变化”这是运用对比论证的方法。 结合“如果没有一个诚信守约的社会环境”“没有了互信，人们承受风险的能力极为脆弱” 可知，这是运
14、用了道理论证的方法。 结合“过去近百年里跨越中等收入陷阱而进入发达经济体行列的国家和地区，无一例外都建立了完善 的个人征信体系。反观落入中等收入陷阱和返贫的国家”可知，这是运用了事实论证的方法。 【5 题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 材料一共有五段，其中第一段“构建诚信守约的社会成为当今中国的一个重要任务，而建立完备的个 人征信体系是其中尤为重要的一环”提出论题，强调建设社会信用体系的重要性；第二、三、四段分别从 他国经验、社会发展两个角度分析完善个人征信体系，构建诚信守约社会的必要性。第五段作出总结，再 次强调“必须开始建立并逐步完善个人征信体系”。 材料二共有三段
15、，呈总分式结构，其中第一段为总说，强调“守信激励和失信惩戒机制”的重要性， 第二段和第三段分别从“加大对守信行为的表彰和宣传力度”“强化行政监管性约束和惩戒”两个角度 阐释。 （二）现代文阅读（二）现代文阅读（本题共（本题共 4 4 小题，小题，1616 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 城子的生命力城子的生命力 沈洋 去泸西，城子必去。 一个小坝子，一围群山环绕。坝子不大，却有水缘。一条大河淌过，弯成弓形，正好与城子来一个 紧紧的拥抱。城子古村落，就贴在这样的山坡上，享尽了背靠山峦、河流怀抱的极佳风水。 城子的民居，全是土掌房。从山脚沿山坡趁势而上，前一户人家的楼顶，即是后一户人家的
16、场院， 从山脚第一户人家进去，穿过四合院，七弯八拐，就可以像孙悟空神出鬼没般上到另一户人家。如此神奇 的格局，真可谓家家相通，户户相连，总是让人想起地道战里那些横七竖八的地洞。你还别说，这城 子村的民居建筑，还正是有着攻防战事的考虑。可见，城子的历史绝不像现在看上去那般云淡风轻。 广西府志记载，城子古村属彝族先民白勺部聚居地，随着历史的演进，大批汉族居民迁入。明 朝成化年间，土司昂贵在此建造土司衙门，改城子古城旧名“白勺”为“永安府”。一时间，这块风水宝 地得以脱胎换骨，当地人赖以生存的土掌房如雨后春笋般冒出了一大片，规模宏大，形成府城，一跃成为 滇南政治、经济文化的中心之一，盛繁至极。 走在
17、城子古村，一条条古街巷通向村庄的深处和高处，或横或竖，或直或弯，无不透露出这个古村 落的神秘。地上是清一色的石板，经过村民和游人经年累月的踩踏，都磨出了时光的影子。 抬头看那房顶，总是给人神奇的感觉。碗口粗的当地栗树作梁，疏密有致地搭在土墙上，铺上横梁、 劈柴、木棍和松针，再铺上当地和好的黏泥蜂窝土，摊平后人工用棒槌反复捶实，土掌房的顶，就这样筑 成了。奇就奇在这种看似粗糙的建筑，实则极为牢固和实用。城子村的土掌房，还有一个重要的特点，除 承袭了当地土掌房传统的四方墙体土木夯顶、 层层相连户户相通的特点外， 像“李将军第”这种汉式门头、 坡顶、门头下方斗拱等建筑构件齐全的民居，大量吸收了滇中地
18、区汉族人传统四合院的建筑风格，深得汉 式建筑之精髓，体现出城子先民高超的建筑艺术和兼收包容的开放胸襟。 我们去的当天，正值深冬，但阳光明媚，一户人家正请了村里的壮年男女帮助盖房。五六个男女在 房顶上忙得满头大汗，有的挑土，有的洒水，有的洒松针，有的用棒槌夯土。旁边的一户人家正在搭木架， 一根根巨型圆木或方木纵横交错，一看就是大兴土木的架势。后来一问，才知是当地政府正在统一恢复一 批古院落。 走到上台人家，一对中年夫妇正在拧玉米，男的把玉米棒子背上楼，倒在晒台上，女的则把一根根 玉米棒子扔进正在转动的机器里，只听喀嚓喀嚓声此起彼伏，却不见拧下来的玉米粒。我好生奇怪，上前 询问。原来，每家每户的楼
19、顶上都留有一个小孔，刚打下来的玉米粒，直接通过小孔哗啦啦淌进了楼板下 房子里的粮仓里这就是当地群众储藏玉米棒子的简易粮仓，既通风透气，还能享受适量阳光，保证玉米棒 子不至于霉烂。在今天看来，这些生存技艺似乎不起眼，但我想，就是当年叱咤风云的昂贵土司，也不一 定会想到他的后人竟然会有如此发明创造吧！是啊，历史，从来都是普通劳苦大众创造的。这话，到了今 天，依然是那样有生命力。 无疑，这样的古村落，成了摄影家的天堂，成了驴友们的最爱。每一天，总是有无数的驴友慕名而 来。或自驾车前往，或飞机转火车转汽车转面的；或三五成群，或只身一人；或全家出游，或情侣漫步。 或看夕阳西下，或看旭日东升，或看紫气升腾
20、，或看轻岚弥漫。在城子古村落，不用刻意去看什么，尽可 以随便走走，跟着穿过村庄的一头老牛随便走，看几条悠闲的狗在村中漫游等等，不一而足，总之，每一 个人在城子都会找到适合自己的心境。或失意，或失恋，到了城子，都会被城子的宁静消解。即使正春风 得意，狂傲不羁，到了城子，也会对“得意”下另一种不同的定义。 快离开城子时，我们来到了滇军六十军一八四师师长张冲小学时的学堂。说学堂，其实就是一个小 院落，正面一间简易的土掌房，上下两层，一楼上课，二楼住人，里面还供了张冲像。因为刚写完抗日题 材电视剧锻刀不久，曾认真查阅过滇军的抗战史，对张冲十分崇敬，我怀着一颗虔诚之心，上楼看了 其早年休息读书的简易之所
21、。这位曾经在台儿庄战役和禹王山战役中让日军闻风丧胆的抗日英雄、竟然就 是从城子古村这间简易的土掌房里走出去的。正是他，用城子村彝家汉子铁打的肉身，筑起了一道保家卫 国的精神长城。这种血脉，直到今天，还一直在城子村流淌、曼延 （选自人民日报 ，有删改） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（） A. 城子民居建筑格局神奇、独特，这既体现了其鲜明的地域文化特色，也是历史上攻防战事的需要。 B. 文章引用古人关于城子的记载，概述其发展历史，展现其风貌，表现了城子的历史悠久，底蕴深 厚。 C. 文章写到壮年男女盖房的场景，表明地方政府重视对古村落的保护，这是城子葆有生命力的重要 因素。 D.
22、 作者游览城子，感慨万千，任笔端在现实与历史间穿梭，既有生动的现场感，又有厚重的历史感。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） A. 文章第段写城子地理位置极佳，背靠山峦，河流怀抱，意在为下文写城子历史上的繁盛与如今 成为旅游胜地张本。 B. 文章第段巧用排比，整齐和谐，整散结合，富有节奏，借众多游人慕名而来一事展现了城子的 魅力。 C. 文章结尾写抗日英雄张冲，画龙点睛，卒章显志，表明城子的文化浸润了世世代代的城子人，影 响深远。 D. 本文语言特色鲜明，质朴而不失雅致，以意役辞，无雕琢涂饰之感，体现出作者自然高雅的审美 追求。 8. 作者为什么说“去泸西，城子必去”？结合
23、全文谈谈你的理解。 9. 请简要分析本文的构思特点。 【答案】6. C7. C 8. （1）城子的地理位置极佳，风景秀丽； （2）城子的民居格局神奇，神秘古朴； （3）城子的居民富 有生活智慧，古村落富有吸引力； （4）城子的历史悠久，文化底蕴深厚。 9. 选择材料方面：文章围绕中心，选材丰富、自由，不受时空的限制，有存在的现状与历史，也联想 到地道战 、保家卫国的抗日英雄等，将人、事、物有机融合在一起，形散而神聚。 组织材料方面： （1）线索清晰。文章以时间、地点的变化为行文线索，贯穿全篇。 （2）结构严谨，层 次分明。文章内容由城子的历史底蕴，写到城子的新时代内涵，再到城子文化内涵对人的精
24、神浸润，彰显 城子的生命力，由表及里，层层深入。 手法多变：历史与现实交织，叙述、议论、抒情相结合，虚实结合等。 【解析】 【分析】 【6 题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 C.“这是城子葆有生命力的重要因素”错，写到壮年男女盖房的场景，意在强调劳苦大众的创造才是 城子葆有生命力的重要因素。 故选 C。 【7 题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 C.“画龙点睛，卒章显志”错，文章的主题内容丰富，有城子的历史底蕴，有城子的新时代内涵，结 尾写到城子文化内涵对人的精神浸润是对主题的深化。 故选 C。 【8 题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，
25、筛选概括信息的能力。 “去泸西，城子必去”是具有概括性的句子，理解此句的内涵，需要结合全文。 结合“城子古村落，就贴在这样的山坡上，享尽了背靠山峦、河流怀抱的极佳风水”可知，城子的地 理位置极佳，风景秀丽； 结合“城子的民居， 全是土掌房如此神奇的格局， 真可谓家家相通， 户户相连， 总是让人想起地 道战里那些横七竖八的地洞。你还别说，这城子村的民居建筑，还正是有着攻防战事的考虑”可知，城 子的民居格局神奇，神秘古朴； 结合“原来，每家每户的楼顶上都留有一个小孔，刚打下来的玉米粒这些生存技艺似乎不起眼， 但我想，就是当年叱咤风云的昂贵土司，也不一定会想到他的后人竟然会有如此发明创造吧！是啊，历
26、史， 从来都是普通劳苦大众创造的。这话，到了今天，依然是那样有生命力”“这样的古村落，成了摄影家的 天堂，成了驴友们的最爱”可知，城子的居民富有生活智慧，古村落富有吸引力； 结合“走在城子古村，一条条古街巷通向村庄的深处和高处，或横或竖，或直或弯，无不透露出这个 古村落的神秘。地上是清一色的石板，经过村民和游人经年累月的踩踏，都磨出了时光的影子”“这位曾 经在台儿庄战役和禹王山战役中让日军闻风丧胆的抗日英雄筑起了一道保家卫国的精神长城。这种血 脉，直到今天，还一直在城子村流淌、曼延”可知，城子的历史悠久，文化底蕴深厚。 【9 题详解】 本题考查学生分析作品艺术构思的能力。 从选择材料方面看，文
27、章写了城子的地理位置极佳，风景秀丽；写了城子的民居格局神奇，神秘古朴； 写了城子的居民富有生活智慧，古村落富有吸引力；写了城子的历史悠久，文化底蕴深厚。这些内容书写 了城子的历史与现实，丰富而自由，都是围绕城子的丰富内涵来写，形散而神聚，由表及里，层层深入。 从组织材料方面，开篇总写“去泸西，城子必去”，然后写地理位置“一个小坝子，一围群山环绕”， 写民居“城子的民居，全是土掌房”，写历史“广西府志记载”，写盖房“抬头看那房顶”“一户人 家正请了村里的壮年男女帮助盖房”，写居民“一对中年夫妇正在拧玉米”，写现实的吸引力“这样的古 村落，成了摄影家的天堂”，写学堂“我们来到了滇军六十军一八四师师
28、长张冲小学时的学堂”，这样一 路写来，由城子的历史底蕴，写到城子的新时代内涵，再到城子文化内涵对人的精神浸润，彰显城子的生 命力，结构严谨，层次分明。 结合“走在城子古村”“我们去的当天，正值深冬”“走到上台人家”“快离开城子时，我们来到了 滇军六十军一八四师师长张冲小学时的学堂”可知，文章以时间、地点的变化为行文线索，贯穿全篇，线 索清晰。 从写作手法方面，文章写历史“广西府志记载”，写现实“抬头看那房顶”“一户人家正请了村 里的壮年男女帮助盖房”，写居民“一对中年夫妇正在拧玉米”“这样的古村落，成了摄影家的天堂”， 历史与现实交织；又写“我们来到了滇军六十军一八四师师长张冲小学时的学堂”“
29、正是他，用城子村彝 家汉子铁打的肉身，筑起了一道保家卫国的精神长城。这种血脉，直到今天，还一直在城子村流淌、曼 延”，虚实结合，把历史与现实结合起来， 叙述、议论、抒情相结合，文章手法灵活多变，彰显了作者高妙的艺术创造力。 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3535 分）分） （一）文言文阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共 5 5 小题，小题，2020 分）分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 施琅，字琢公，福建晋江人。康熙元年，迁水师提督。二十年，郑锦死，子克塽幼，诸将刘国轩、冯 锡范用事。内阁学士李光地奏台湾可取状，因荐琅习海上事，上复授琅福建水师提督，加太子少保，谕相 机进取。琅至
30、军，疏言：“贼船久泊澎湖，悉力固守。冬春之际，飓风时发，我舟骤难过洋。臣今练习水 师，又遣间谍通臣旧时部曲，使为内应。俟风便，可获全胜。”给事中孙蕙疏言宜缓征台湾。七月，彗星 见，户部尚书梁清标复以为言，诏暂缓进剿。琅疏言：“臣已简水师精兵二万、战船三百，足破灭海贼。 请趣督抚治粮饷，但遇风利，即可进行，并请调陆路官兵协剿，”诏从之。 二十二年六月，国轩踞澎湖，环二十余里为壁垒。琅乘楼船突入贼阵，流矢伤目，血溢于帕。旋以百 船分列东西，遣总兵陈蟒、魏明率兵东指鸡笼峪，西指牛心湾，分贼势。琅自督五十六船分八队，以八十 船继后，扬帆直进，取澎湖，国轩遁归台湾。克塽大惊遣使诣军前乞降琅疏陈上许之八月
31、琅统兵入鹿耳门 至台湾 人谓琅必报父仇，将致毒于郑氏。琅曰：“绝岛新附，一有诛戮，恐人情反侧。吾所以衔恤茹痛 者；为国事重，不敢顾私也。”台湾平，自海道报捷。上旌琅功，曰：“朕特加擢用，尔能不负任使，举 六十年难靖之寇，殄灭无余。”复授靖海将军，封靖海侯。琅疏辞侯封，乞得如内大臣例赐花翎 ，部议谓 非例，上命毋辞，并如其请赐花翎。 遣侍郎苏拜至福建，与督抚及琅议善后事。有言宜迁其人、弃其地者，琅疏言：“明季设澎水标於金 门，出汛至澎湖而止，台湾原属化外，土番杂处，未入版图。然其时中国之民潜往生聚，已不下万人，及 崇祯元年，芝龙就抚，借与红毛为互市 之所。若弃其地、迁其人，以有限之船，渡无限之民
32、，非阅数年， 难以报竣。倘渡载不尽，窜匿山谷，所谓藉寇兵而赍盗粮也。此地原为红毛所占，乘隙复踞，必窃窥内地， 鼓惑人心。盖筹天下形势，必期万全，台湾虽在外岛，关四省要害，断不可弃。”琅又疏请克塽纳土归诚， 应携族属与刘国轩、冯锡范及明裔硃桓等俱诣京师，诏授克塽公衔，国轩、锡范伯衔，俱隶上三旗 ，馀职 官及桓等于近省安插垦荒。寻苏拜等疏亦用琅议，并设县三、府一、巡道一，上命允行。 三十五年，卒于官，年七十六，赠太子少傅 ，赐祭葬，谥襄壮。 （节选自清史稿 ，有删改） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） A. 克塽大惊/遣使诣军前乞降/琅疏陈上/许之/八月/琅统兵入鹿耳门/至台
33、湾/ B. 克塽大惊/遣使诣军前乞降琅/疏陈上/许之/八月/琅统兵入鹿耳门/至台湾/ C. 克塽大惊/遣使诣军前乞降/琅疏陈/上许之/八月/琅统兵入鹿耳门/至台湾/ D. 克塽大惊/遣使诣军前乞降琅/疏陈/上许之/八月/琅统兵入鹿耳门/至台湾/ 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（） A. 花翎，清代的一种冠饰，多为皇室贵族和朝廷高级官员所佩戴，是“辨等威、昭品秩”的标志。 B. 互市，古代汉族与少数民族之间边境贸易的通称。隋唐以后，各王朝都设有专门的管理机构。 C. 旗，中国清代满族的军队编制和户口编制，有上三旗和下五旗之分，上三旗由皇帝直接统辖。 D. 太子少傅，负
34、责教习太子的副职，与太子少师、太子少保合称“太子三少”或“东宫三少”，为 “九卿”之一。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A. 施琅精于谋略，长于用兵。面对台湾守军的严防死守，施琅联络旧部作内应；澎湖之战中，他精 心谋划，排兵布阵，大获全胜。 B. 施琅骁勇善战，厥功甚伟。攻台过程中，施琅被流箭射中眼睛也毫不退缩；他平定台湾，终于使 之回归，稳定了东南局势。 C. 施琅坚持己见，力排众议。面对是否缓征台湾的不同意见，施琅据理力争，坚持攻台；面对台湾 弃留的争论，他准确分析形势，说服朝廷将其纳入版图。 D. 施琅深明大义，尽忠为国。平定台湾之后，他将国家利益置于私仇之
35、上，释放郑克塽。并劝其投 诚，为其请封；他多次进言，建议设立台湾官署。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）请趣督抚治粮饷，但遇风利，即可进行，并请调陆路官兵协剿。 （2）朕特加擢用，尔能不负任使，举六十年难靖之寇，殄灭无余。 14. 平定台湾后，清廷内部产生了一场针对台湾的弃留之争。施琅主张守而不弃的理由有哪些。 【答案】10. C11. B12. D 13. （1） 请求催促地方筹备粮食军饷， 只要遇到便利天气就可进军， 并且请求调度陆路官兵协助围剿。 （2）我特意提拔重用你，是因为你能不辜负使命，把盘踞台湾六十余年的贼寇，一举消灭。 14. （1）战略位置重要； （2）防止
36、外来侵略； （3）维护国家统一； （4）迁民不易。 【解析】 【分析】 【10 题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句子的翻译是：克塽大为震惊，派遣使者到军前请求投降，施琅上疏陈明情况，皇上答应了，八月施 琅率兵进入鹿耳门，到了台湾。 “琅”作主语，“疏陈”作谓语，主谓关系不能断开，排除 BD；“上”指皇上，作“许之”的主语， 中间不能断开，排除 A。 故选 C。 【11 题详解】 本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。 B.“古代汉族与少数民族之间边境贸易的通称”错。中国历史上中央王朝与外国或异族之间贸易的通 称。 故选 B。 【12 题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“
37、释放郑克塽。并劝其投诚，为其请封”错。原文“吾所以衔恤茹痛者；为国事重，不敢顾私也” 说的是施琅不报私仇，没有说释放郑克塽；“复授靖海将军，封靖海侯”是对施琅的封赏，不是郑克塽。 故选 D。 【13 题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）关键词：趣，通“促”，催促；治，置办、筹备；但，只要。 （2）关键词：擢用，提拔重用；负，辜负；靖，平定。 【14 题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 结合“明季设澎水标於金门，出汛至澎湖而止，台湾原属化外，土番杂处，未入版图”可知，台湾战 略位置重要； 结合“此地原为红毛所占，乘隙复踞，必窃窥内地，鼓惑人心”可知，守
38、住台湾能防止外来侵略； 结合“以有限之船，渡无限之民，非阅数年，难以报竣”可知，因为船只少，很难短时间内把百姓迁 走，迁民不易； 结合“倘渡载不尽，窜匿山谷，所谓藉寇兵而赍盗粮也”可知，守住台湾有利于国家统一。 参考译文：参考译文： 施琅，字琢公，福建晋江衙口人。康熙元年，施琅被提升为水师提督。康熙二十年，郑锦病死，他的 儿子克爽尚年幼，将领郑国轩、冯锡范负责军务。内阁太学士李光地呈上能够平定台湾的奏本，据此又推 荐了施琅(以前他的水师提督之职被裁掉)。皇上再次任命施琅担任福建水师提督，加任太子少保，并命令 他见机进军攻取台湾。施琅到任军中，上疏说：“敌人的船只长时间地停泊在澎湖，全部力量坚固
39、防守。 冬春交际之时，飓风时常发生，我们的船只很难渡过海洋。我现在练习水兵，又派遣间谍与我以前的部下 联系，使他们作为内应，等到风便利我们的时候出兵，可以大获全胜。”夏至后二十多天，彗星出现，户 部尚书梁清标以此为理由，要求暂时延缓进攻围剿。施琅上疏说：“我已经挑选两万精兵、三百只战船， 足够消灭海贼。请催促督抚置办粮饷，只要遇到顺风，就可进攻，并且请求征调陆路官兵协助围剿。”皇 帝下诏听从他的建议。足破灭海贼。 二十二年六月，国轩占踞澎湖，环绕澎湖二十多里设置壁垒。施琅坐着主帅太船；中进对手水阵中， 眼睛被飞箭射中，鲜血从头巾上流下来。很快把百艘船分开列阵东西两侧，派遣总兵陈蟒、魏明率兵向东
40、 攻打鸡笼峪，向西攻打牛心湾，分散敌人的攻势。施琅亲自率领五十六个船分为八队，用八十船殿后，扬 帆直进，直取澎湖，国轩逃回台湾。克塽大为震惊，派遣使者到军前请求投降，施琅上疏陈明情况，皇上 答应了，八月施琅率兵进入鹿耳门，到了台湾。有人认为施琅一定要替父报仇了，会对郑氏家族下毒手。 施琅说：“孤岛台湾刚刚回归，一旦发生杀戮的事情，担心人心不会顺从。我忍受哀伤和苦痛的原因，是 以国事为重，不敢顾及私怨啊。”台湾平定，自海道报告朝廷大捷的消息。上皇表彰施琅的功劳，说：“我 特别对你提拔重用，你能不辜负使命，作乱了六十年难以平定之贼寇，消灭殆尽。”又授予他靖海将军， 封靖海侯。施琅上疏辞掉靖海侯的封
41、赏，请求向内大臣一样照例赐给花翎，部议认为不符合常例，皇上下 命令不能推辞封赏，一并按照他的请求赐予花翎。 皇上派遣侍郎苏拜到福建，与督抚和施琅商议妥善地料理台湾平定后遗留的问题。有人提出将在台湾 居住的人迁移、将台湾放弃的意见，施琅上疏说：“明朝末年在金门设澎水标，出汛到澎湖就停止，台湾 原属于教化只外，本地人和外来人混杂相处，没有进入疆域版图。然而那时中原的百姓秘密前往生活的， 已不少于万人，等到崇祯元年，芝龙接受安抚，借给与红毛作为互市之场所。如果丢弃他们的土地、迁走 他们，用有限的船只，去摆渡无限的百姓，不经过多年，难以完成。如果摆渡不完，逃窜藏匿在山谷中， 就是所说的把武器借给了贼兵
42、，把粮食送给了盗匪。此地原来被红毛占领，他们要趁机再次占领，一定会 偷偷觊觎内地，蛊惑人心。大概通筹天下的形势，一定希望万全之策，台湾虽然在外岛，却关乎四省要害， 断然不可放弃。” 施琅又陈述了请求皇上允许郑克塽交回台湾本土，回归朝廷，并让他带领家眷和部下 与刘国轩、冯锡范及明裔硃桓等一起到京城，皇上下诏授予克塽公的封号，国轩、锡范伯的封号衔，一起 隶属于上三旗，其余职官以及桓等在附近的省分安排垦荒。不久苏拜等上疏也采用施琅的提议，一并设置 三个县、一个府、一个巡道，皇上下令允徐施行。 三十五年，施琅在官任上去世，时年七十六，死后赠予太子少傅，赐给他祭奠的仪式，谥号襄壮。 （二）古代诗歌阅读（
43、本题共（二）古代诗歌阅读（本题共 2 2 小题，共小题，共 9 9 分）分） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 山房春事二首山房春事二首 岑参 其一 风恬日暖荡春光，戏蝶游蜂乱入房。 数枝门柳低衣桁，一片山花落笔床。 其二 梁园 日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。 庭树不知人去尽，春来还发旧时花。 注：梁园：西汉梁孝王刘武所建。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A. 其一的“乱”字，生动形象地写出蝶飞蜂忙的景象，表现了山房春日的勃勃生机。 B. 其一的三、四两句借柳枝与山花来写风，彰显出诗人观察的细微与笔力的不凡。 C. 其二的最后一句，诗人在萧条的主画面背景上添上几笔艳丽的
44、色彩，构思精巧。 D. 两首诗的语言清新明快；风格近于田园诗，迥异于岑参为人所熟知的边塞诗风。 16. 两首诗均写了山房春光，表达的情感却不相同，试简要分析。 【答案】15. D16. 第一首诗，诗人写了春光，翩翩的蝴蝶和蜜蜂，最后以柳枝和山花展现了春风 的柔和，写出了春天大道生机，反映出作者对生活的热爱，对前途充满信心。第二首诗，诗人写了昔日繁 华的梁园现在满目萧条，而花朵依旧盛开。以乐景写哀情，诗人抒发了物是人非的感慨。 【解析】 【15 题详解】本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“风格近于田园诗”错，第一首是语言明快，写了春日生机盎然的景象，而第二首是怀古感
45、时之作，并 非田园诗。故选 D。 【16 题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 第一首诗，是一首写景诗，诗人选取了“风恬日暖”“戏蝶游蜂”“数枝门柳”“一片山花”等景物，写 的是浓郁的春光冲天塞地，不仅山野处处万紫千红，连山房书屋都被蜂蝶花木占领。这在一定程度上反映 出作者对生活的热爱，对前途充满信心。 而第二首诗，诗人从梁园写起，表现了梁园如今的萧条，写梁园的春景，看似怀古，实为感时。前两 句从正面极写园林之萧条，后两句通过庭树春日发花写绚烂的春景，从反面来加以衬托，表达了诗人的伤 感、物是人非和自己怀才不遇的感慨。 （三）名篇名句默写（本题共（三）名篇名句默写（本题共 1
46、1 小题，小题，6 6 分）分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）贾谊过秦论中的“ _，_”两句，运用比喻形象地写出陈涉 起义受到天下人拥戴的情形。 （2）刘禹锡石头城中的“_，_”两句，通过对群山与潮声的 描写，渲染了故国的没落与荒凉。 （3）“鹧鸪”是古诗词中常见的意象。如温庭筠菩萨蛮“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”中的鹧鸪 反衬出女主人公的孤寂惆怅；而辛弃疾菩萨蛮 （郁孤台下清江水）中的“_， _”两句，则借鹧鸪表达满怀愁苦，无限悲凉。 【答案】(1). 天下云集响应 (2). 赢粮而景从 (3). 山围故国周遭在 (4). 潮打空城寂寞回 (5). 江晚正愁余 (6). 山深闻鹧
47、鸪 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 易错字有：赢、景、余、鹧鸪。 三、语言文字运用（三、语言文字运用（2020 分）分） （一）语言文字运用（一）语言文字运用（本题共（本题共 3 3 小题，小题，1010 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 到井冈山，给我印象最深的是竹子。其形高挺，接天摩日，叶叶交叠，尾尾相衔，连阳光都难泼进来 一点，小涧清流，雾气氤氲。这气场，突然令我肃然起敬。在竹林中穿行，我居然未敢触碰一棵竹子，脑 海里老装着袁鹰的那段文字：“用它搭过帐篷（a）用它做过水罐（b）用它做过扁担（c）用它蒸过来饭； 在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，
48、使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。” 我不忍更不敢触碰他们： 不忍的是怕这些竹子就是当年红军战士的化身， 就该让他们静静地站在那里， 不染尘埃；不敢是怕惊扰了他们早已安静的灵魂。 在小井烈士墓绕纪念碑行告别礼时，我看到路旁的树林里有一块伏卧在地的小石碑，上刻有“曾志之 墓”以及生卒年，不了解曾志的人定以为这与小井烈士墓相邻、同巍巍青山作伴的树葬墓的主人是某位过 世的乡下老人。实际上，1928 年 4 月来到井冈山的曾志是名副其实的从枪林弹雨、白色恐怖中走过来的一 位革命老人。 18. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（） A. 油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴 B. 问君能有几
49、多愁？恰似一江春水向东流。 C. 把这诗篇埋在坝下，到明春准会生根发芽。 D. 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！ 19. 文中画横线的语句有语病，请修改。 20. 文中（a） （b） （c）三处，有人认为都用逗号，有人认为都用分号，你同意哪种看法？请结合语段 简要分析。 【答案】18. C19. 将“名副其实的从枪林弹雨、白色恐怖中走过来的一位革命老人”修改为“一 位从枪林弹雨、白色恐怖中走过来的名副其实的革命老人”。 20. 同意用逗号。前四个分句写竹子在生活方面的功用，第五个分句写竹子在战斗方面的功用，两个 功用之间用了分号，内部需要用逗号； 同意用分号。此处写竹子的五个功用
50、，属于并列关系，而第五个功用内部有逗号，引出并列分句之间用分 号。 【解析】 【18 题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 划线句“泼进来”运用了拟物的手法。 A.“低唱”“弹琴”运用了拟人的手法； B.“一江春水”运用了比喻的手法； C.“生根发芽”运用了拟物的手法； D.后一个“李公朴”运用了借代的手法。 故选 C。 【19 题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 “名副其实的从枪林弹雨、白色恐怖中走过来的一位革命老人”中“名副其实”“一位”语序不当， 正确语序是“一位从枪林弹雨、白色恐怖中走过来的名副其实的革命老人”。 【20 题详解】 本题考查学生正确使用标点符号
