- 【精】人音版六年级上册音乐第四课第二课时《校园小戏迷》ppt课件(含教案+音视频素材)
- 京剧《沙家浜·智斗》选段.mp4
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- 人音版六年级上册第四课第二课时《校园小戏迷》教案.doc--点击预览
- 校园小戏迷.mp3
- 王泓翔李谷一《前门情思大碗茶》.mp4
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资源描述
校园小戏迷校园小戏迷 人音版 六年级上 校 园 小 戏 迷 01 新知导入 欣赏智斗片段 新知导入新知导入 请同学们仔细 观察后,模仿 表演阿庆嫂和 刁德一的唱段 京剧距今已有近200年的历史,在 国外,它往往代表着中国的戏曲艺 术,所以被称为“国粹”“国剧” ,京剧是最有影响力的戏曲之一, 2010年11月16日被列入“中国非 物质文化遗产”名录。 新知导入新知导入 你们对京剧了解多少呢? 02 新知讲解 聆听校园小戏迷 1 1、初听歌曲、初听歌曲 感受歌曲节拍,是几拍子的? 2/4拍 2 2、复听歌曲、复听歌曲 再听再听校园小戏迷校园小戏迷 思考:歌曲带给你了什么感受? 3 3、发声练习、发声练习 1、 2、 跳跃有弹性的 声音演唱 Yi Yi Yi Yi Yi Yi Yi Yi Yi Yi 4 4、学唱歌曲、学唱歌曲 有感情的朗读歌词 4 4、学唱歌曲、学唱歌曲 跟着老师的钢琴 ,用“啦”模唱 旋律,并尝试模 仿京剧吊嗓演唱 高音 4 4、学唱歌曲、学唱歌曲 再次朗读歌词, 要求注重京剧中 的咬字吐字,做 到字正腔圆。 京剧“四功五法” 四功:唱、念、做、打 五法:手、眼、身、步、法 课堂小知识课堂小知识 唱:指歌唱。运 用声乐技巧来 表现人物的性 格、感情和精 神状态 念:指具 有音乐性 的念白 做:指舞做:指舞 蹈化的形蹈化的形 体动作体动作 打:指武术 和翻跌的 技艺 4 4、学唱歌曲、学唱歌曲 视唱旋律 4 4、学唱歌曲、学唱歌曲 上波音 4 4、学唱歌曲、学唱歌曲 填词演唱,男生 唱男生部分,女 生唱女生部分。 京剧的乐器分管弦乐和打击乐两部分 管弦乐叫做文场:有胡琴、二胡、月琴、 弦子、笛子、笙、唢呐、海笛,以伴奏 歌唱为主,但也有时用来衬托表演动作。 打击乐叫做武场:有板、单皮鼓、堂鼓、 大锣、小锣、铙钹、齐钹、撞钟、云锣、 镲锅、梆子等。它们主要用来衬托演员的 舞蹈动作,特别是能烘托、渲染武打时的 气氛。 课堂小知识课堂小知识 文 场 : 管 弦 乐 器 武 场: 打 击 乐 器 4 4、学唱歌曲、学唱歌曲 完整演唱,注意 一字多音处,唱 出京剧的韵味。 03 巩固拓展 分组,跟着音 乐分角色演唱歌曲,比 一比哪组唱得好。 我 会 这 样 唱 巩固新知巩固新知 分组,根据歌 曲设计表演形式,并模 仿几个京剧人物亮相的 动作,比一比谁做的好。 我 会 这 样 演 巩固新知巩固新知 欣赏戏歌前门情思大碗茶 巩固新知巩固新知 04 课堂小结 课堂总结课堂总结 戏曲在我国人民文化生活和审美实践 中具有巨大的美学影响力。欣赏戏曲 是中国人民千百年来流传的审美风尚 。爱美之心人人有之。中国人民的美 学趣味、美学爱好、审美习惯都凝聚 和浓缩在戏曲的创造和欣赏中。 05 板书设计 板书设计板书设计 校园小戏迷 2/4拍 戏歌 作业布置作业布置 背唱校园小戏迷 人音版音乐六年级上册第四课第二课时人音版音乐六年级上册第四课第二课时校园小戏迷校园小戏迷教学设计教学设计 课课 时:时:1 课时 教学策略教学策略/ /教学思路:教学思路:本节课通过观看京剧智斗片段,介绍京剧的历史导入新课, 在教师的带领下,学习戏歌京剧小戏迷,通过学习具有京剧韵味的戏歌,模仿京剧 的唱腔,了解京剧的四功五法,文场与武场,加深学生对京剧的了解,理解京剧“国粹” 的由来,使学生更加喜欢具有中华历史内涵的戏曲。 教材分析:教材分析:人民音乐出版社六年级上册歌曲校园小戏迷是一首京味浓郁的戏歌, 将我国的传统戏曲元素巧妙地融入到歌曲之中,使整首歌听起来亲切自然,富有韵味。 。短小精炼的歌词里包含了京剧的行当、唱腔与韵味。男女声的对唱表演,表达了 校园当代“小戏迷”对传统文化的喜爱与传承。 歌曲取材深圳市东湖中学原创京剧小戏 校园小戏班 中的一个唱段。唱词是 对当今少儿学习传统民族文化 京剧艺术学习要点的描述。唱腔旋律明快、流畅, 涵盖了京剧的鲜明特点。 学情分析:学情分析:六年级学生开始进入少年期,身心的发展正处在由幼稚趋向自觉,由依赖趋 向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力,好奇心都有所增强,对新 鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实,对各种音乐要素、音乐体裁 都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色,能视唱一些简单的乐谱等。这些都为 课堂内的新课学习奠定了基础。 教学方法:教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具:教学用具:多媒体课件、电子琴等 学生用具:学生用具:课本 课题 校园小戏迷第 2 课时学科音乐年级六年 级 教学 目标 1.情感、态度、价值观:能够体会校园小戏迷京剧韵味,感悟音乐魅力。 2.过程与方法:用听、唱、律动、演奏、创编等探究性和创造性活动,发挥学生 创造潜能,提高学生鉴赏美和创造美的能力。 3.知识与技能:能较好地掌握戏曲的趣味发声练习方法并运用到演唱当中。 重点能够体会校园小戏迷京剧韵味,感悟音乐魅力。 难点能较好地掌握戏曲的趣味发声练习方法并运用到演唱当中。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课组织教学,师生问好。 1、欣赏智斗请同学们仔细观察后, 模仿表演阿庆嫂和刁德一的唱段。 2、你们对京剧了解多少呢? 学生认真听, 回答老师的问题。 导入课题。 讲授新课师:今天我们一起走进京剧,享受京剧 的艺术魅力,学唱一首富有京腔京韵的 歌曲校园小戏迷 1、 初听歌曲:感受歌曲节拍,是几拍感受歌曲节拍,是几拍 子的?子的? 2、 复听歌曲:思考:歌曲带给你了什思考:歌曲带给你了什 么感受?么感受? 3、发声练习。(先由老师示范,然后学 生随老师示范唱) 4、 学唱歌曲 (1)歌词鉴赏 声情并茂地朗读歌词。把你最喜欢的歌 词画出来吧! (2)跟着老师的钢琴,用“啦”模唱 旋律,并尝试模仿京剧吊嗓演唱高音。 (3)再次朗读歌词,要求注重京剧中 的咬字吐字,做到字正腔圆。 课堂小知识:四功五法课堂小知识:四功五法 (4)视唱整段旋律。 介绍上波音介绍上波音 (5)填词演唱,男生唱男生部分,女 生唱女生部分。 音乐小知识:文场和武场音乐小知识:文场和武场 (6)完整演唱,注意一字多音处,唱 出京剧的韵味。 1、有感情 地朗读歌词,熟 悉歌词。 2、聆听老 师示范演唱,观 察演唱者的情绪, 轻声跟唱歌曲。 3、标记出 喜欢的歌词。并 根据所听到的歌 曲的情绪和节拍 做出正确的选择。 回答老师的 问题。 通过畅所 欲言,激发学 生学习兴趣, 培养学生的自 学能力和语言 表达能力。 巩固练习1、分组,跟着音乐分角色演唱歌曲, 比一比哪组唱得好。 积极参与小 组演唱并展示表 用分组活 动来调动学生 师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是 对校园小戏迷又有了更深一步的了 解,让我们发挥自己的想象力和创作力 把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎 到我们的课堂中吧。 2、分组,根据歌曲设计表演形式,并 模仿几个京剧人物亮相的动作,比一比 谁做的好。 演。 发挥小组合 作的力量以及个 人的才能,比一 比哪组唱得好。 积极性,培养 学生的自信以 及参与合作意 识,让学生在 合作中成长。 以创编的 形式来进行扩 展延伸,利于 培养学生创作 的灵感与兴趣, 并巩固本节课 学习的内容。 拓展延伸聆听戏歌前门情思大碗茶了解课外知 识,拓展学生知 识面。 拓展了解 课堂小结戏曲在我国人民文化生活和审美实践中 具有巨大的美学影响力。欣赏戏曲是中 国人民千百年来流传的审美风尚。爱美 之心人人有之。中国人民的美学趣味、 美学爱好、审美习惯都凝聚和浓缩在戏 曲的创造和欣赏中。 总结本节课 所学知识,说出 自己对歌曲的体 会。 通过学生 自己总结本节 课学习的内容, 有助于加强对 学生的情感教 育。 板书 校园小戏迷 2/4 拍 戏歌 清晰、直 观地展现本节 课的主要内容 及学习过程。
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