（精）人音版六年级上册音乐第五课第四课时《黄河颂》《西洋乐器分类》ppt课件（含教案+音视频素材）.zip

黄河颂黄河颂 人音版六年级上 黄河颂 新课导入 1 1 走近黄河 新知导入新知导入 注 ： 黄 河 源 于 青 海 省 巴 颜 喀 拉 山 脉 黄河源头景观 新知导入新知导入 注：浮冰 下泻造成 凌汛 新知导入新知导入 黄河入海口 新知讲解 2 2 1 1、初听乐曲、初听乐曲 说说歌曲歌唱 的什么？ 在抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟随抗日战士行军来到了 黄河岸边，看到这一奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的 豪迈颂歌黄河颂。是黄河大合唱第二个乐章。黄河大合 唱，共由八个乐章组成，经冼星海谱曲后风行全国：黄河船夫 曲黄河颂黄河之水天上来、黄河对口曲、黄水谣 、黄河怨、保卫黄河、怒吼吧，黄河(播放音频： 黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来保卫黄河。 乐曲背景乐曲背景 冼星海（1905-1945）中国近现代著名 的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉 康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后 ，积极参加抗日救亡运动，创作了救 国军歌、游击军歌、茫茫的西 伯利亚、在太行山上等各种类型 的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学 院音乐系主任，并在“女大”兼课。教 学之余，创作了不朽名作黄河大合唱 和生产大合唱等作品。由于他对 发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢 得了“人民音乐家”的光荣称号。 作曲家简介作曲家简介 2 2、复听乐曲、复听乐曲 词作者是怎样 描绘黄河的气 势的？ 光未然，黄河大合唱词作者。光未然是张光年的 笔名，1925年，十三岁的光未然在湖北老家，随进步 青年参加革命，十五岁成为中共正式党员，二十岁时， 进入武昌中华大学中文系学习，创办学生剧团，组织抗 日救亡演剧活动，撰写救亡文章。22岁时，用悲愤的 词句警醒全国同胞，不要忘记已经沦陷多年的国土，该 首歌名叫五月的鲜花。1939年到延安后创作了歌 颂中华民族精神的组诗黄河大合唱。经冼星海谱曲 后风行全国。 词作者简介词作者简介 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神 伟大而又坚强！ 这里，我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。 朗诵歌词朗诵歌词我站在高山之巅，望黄 河滚滚，奔向东南。 惊涛澎湃，掀起万丈狂 澜； 浊流宛转，结成九曲连 环； 从昆仑山下奔向黄海之 边， 把中原大地劈成南北两 面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！你伟大坚强， 像一个巨人出现在亚洲平 原之上， 用你那英雄的体魄, 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈，浩浩荡荡， 向南北两岸伸出千万条铁 的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下发扬滋 长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强 读一读 欣赏乐曲欣赏乐曲 黄河钢琴协奏曲取材于抗日战争时期的救亡歌曲黄河大 合唱，1969年由殷承宗、储望华、刘庄、盛礼洪、石叔诚和许斐 星六人改编为协奏曲。1970年5月1日，由李德伦担任指挥，钢琴家 殷承宗与中央乐团在北京民族宫剧院首演了黄河钢琴协奏曲。 这部钢琴协奏曲在创作中运用了西洋古典钢琴协奏曲的表现手 法，在曲式结构上又融入了船夫号子等中国民间传统音乐元素，不 仅在当时的国内引起了强烈的反响，还因为其史诗的结构、华丽的 技巧、丰富的层次和壮阔的意境，成为世界音乐史上较有影响力的 一首中国协奏曲。 乐曲背景乐曲背景 欣赏乐曲欣赏乐曲 你能听出乐曲开头的乐器是什么吗？ 欣赏乐曲欣赏乐曲 唱一唱 视唱乐曲第一句 欣赏乐曲欣赏乐曲 完整聆听，体会乐 曲的情感 乐曲背景乐曲背景 黄河颂采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上 是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大 坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫 中国。她旋律激昂，音乐壮阔，气势磅礴，热情深切 ，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不 驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏 伟，历史源远流长。 欣赏乐曲欣赏乐曲 再次聆听，请同学 们自己加入朗诵， 看看谁读的好！ 巩固拓展 3 3 巩固新知巩固新知 请同学们分组 设计多种表演形式， 比比哪组做的好。 拓展新知拓展新知 拓展新知拓展新知 圆号，唇振动气鸣乐器。又称法国号 。一种铜管乐器，铜制螺旋形管身， 漏斗状号嘴，喇叭口较大，有时可拆 卸。通常有4个键，其中一个键用来转 换指法调性。虽然圆号属于铜管乐器 ，但其不仅能吹出铜管嘹亮的声音还 能吹出木管柔和的声音，可用于木管 五重奏。圆号声音柔和、丰满，和木 管、弦乐器的声音能很好地融合。在 交响乐队中，通常使用4支圆号。大 型乐曲则有6支或8支。 拓展新知拓展新知 小号又名小喇叭，是铜管乐器中的一种。 在所有的铜管乐器里，小号的发音及声音 是最高的。小号使用五线谱的高音谱表记 谱。用固定唱名法，即固定高音概念进行 演奏。当今世界上有降B，D，降E，E、F ，G，A，高音（高八度）降B等多种调的 小号，这些调是根据演奏第一泛音列的高 音来确定的。我们通常使用的小号是降B 调的。如果小号同钢琴，电子琴等这些C 调乐器在一起演奏同一旋律时，小号必须 提高大二度，也就是C调乐器演奏。 拓展新知拓展新知 长号又名伸缩号或伸缩喇叭，是铜管乐器 的成员之一，利用一条可以伸缩长短的弯 管来发出高、低不同的音调。它大约于西 元1400年出现于欧洲，当时称为低音喇 叭，长号由于它有独特修长的外型，是大 众相当熟悉的乐器，而且在行进乐队中， 伸缩喇叭经常排在第一排，以免滑管向外 推时，会碰到前面的人。长号改变音高的 方式不是按键式的活门，而是以右手前后 拉动滑管，是所有管乐中唯一以此方式演 奏的乐器。 拓展新知拓展新知 大号（或低音大号）是一种管乐、管弦乐 队中音域最低的铜管乐器，一八三五年德 国人魏普莱西特发明。这种乐器有降E调 和降B调C调F调四种，大号的音色非常的 深厚，在乐队中担当最低音声部，为了步 行及携带方便，通常使用背带把大号抱在 胸前演奏。 拓展新知拓展新知 管弦乐队中最大的鼓，直径近1米。由蒙上皮的木 制框架构成。演奏时通常竖着放置，虽然可能有一 面或两面鼓膜，但实际上只使用一面。大鼓由一个 单鼓槌敲击，被称作大鼓槌，两面的头都可使用， 头上包着羊毛或毡子。通常敲击时，是击鼓膜的中 心与鼓边之间，击鼓的中心只是用于短促而快速的 击奏（断奏）和特殊效果。尽管现代大鼓在交响乐 队已广泛使用，但最初它只是和其他土耳其军乐队 的打击乐器一起在18世纪晚期进入欧洲，19世纪中 叶以前一般只用于模仿军乐队的音响效果。 拓展新知拓展新知 木琴是打击乐器的一种。将木制琴键 置于共鸣管之上，用琴棒敲打以产生 旋律。琴键排列方式类似于钢琴键盘 。一般所指的木琴为高音木琴，琴键 较窄，音域较高，音色清脆。另有马 林巴。 拓展新知拓展新知 三角铁又称“三角铃”，是一种古 老的打击乐器，是管乐队、管弦 乐队、交响乐队乃至歌舞剧乐队 中必不可少的打击乐器。三角铁 可发出银铃般的颤音，为整个乐 队增加一种特殊的色彩，其点缀 作用十分明显。 钹，古称铜钹、铜盘，民间称 镲。打击乐器。碰奏体鸣乐器 的一种。中国、外国乐队中都 使用。中国古代把铜钹、铜铙 或铜盘、镲等，统称为铙钹。 拓展新知拓展新知 小鼓（Snaredrum，又称小军鼓 、响弦鼓），是一种具有响弦（ Snare）横置在鼓面的打击乐器 。常出现于军乐队、管弦乐团、 管乐团等，以一线或者低音谱记 谱。 钹，古称铜钹、铜盘，民间称 镲。打击乐器。碰奏体鸣乐器 的一种。中国、外国乐队中都 使用。中国古代把铜钹、铜铙 或铜盘、镲等，统称为铙钹。 课堂小结 4 4 课堂总结课堂总结 黄河颂是一首以黄河象征祖国的 热情颂歌，充满了搏大、豪放的情怀 。第一部分以平稳的节奏、宽广的气 息歌唱了黄河的雄姿。第二部分以热 情、奔放的旋律赞美中华民族五千年 的灿烂文化，热情激昂地颂扬了中华 民族的英雄气概。 板书设计 5 5 板书设计板书设计 黄河颂 冼星海 光未然 作业布置作业布置 熟悉黄河颂的主题乐章 人音版音乐六年级上册第五课第四课时人音版音乐六年级上册第五课第四课时黄河颂黄河颂+西洋乐器分类西洋乐器分类 教学设计教学设计 课课 时：时：1 课时 1 1、教学策略、教学策略/ /教学思路：教学思路：本节课通过观看黄河的图片导入新课，在教师的带领下，学习 钢琴协奏曲黄河颂，学习歌曲的背景，使得学生了解黄河大合唱乃是一部展现 民族精神的气势恢弘的音乐巨作，是一部影响深远的国家史诗，谱写了中华民族不屈不 挠的战争史和自强不息的民族英雄气节。它以历久弥新的艺术魅力延唱至今。黄河大 合唱以其鲜明独特的个性，气势恢宏的音乐规模，催人奋进的强烈号召力和凝重深刻 的哲学气息征服了世界。就如埃德加斯诺所言黄河大合唱永永远远，都属于明 日的中国。 2 2、教材分析：、教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲黄河钢琴协奏曲取材于抗日战争时 期的救亡歌曲黄河大合唱，1969 年由殷承宗、储望华、刘庄、盛礼洪、石叔诚和 许斐星六人改编为协奏曲。1970 年 5 月 1 日，由李德伦担任指挥，钢琴家殷承宗与中 央乐团在北京民族宫剧院首演了黄河钢琴协奏曲。 这部钢琴协奏曲在创作中运用了西洋古典钢琴协奏曲的表现手法，在曲式结构上 又融入了船夫号子等中国民间传统音乐元素，不仅在当时的国内引起了强烈的反响，还 因为其史诗的结构、华丽的技巧、丰富的层次和壮阔的意境，成为世界音乐史上较有影 响力的一首中国协奏曲。 3 3、学情分析：学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依 赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强， 对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐 体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些 都为课堂内的新课学习奠定了基础。 4 4、教学方法：、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 5 5、教学用具：、教学用具：多媒体课件、电子琴等 6 6、学生用具：、学生用具：课本 课题 黄河颂第 4 课时学科音乐年级六年 级 教学 目标 1、情感态度价值观：感受乐曲中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感， 培养学生爱国主义情操。 2、过程与方法：用听、唱、议等方法欣赏作品，能比较准确的把握歌曲的演唱 风格特点。 3、知识与技能：了解黄河颂的创作历史背景;有感情地朗读歌词，品读歌词中 的语言。认识西洋乐器，并能正确分类。 重点了解黄河颂的创作历史背景;有感情地朗读歌词，品读歌词中的语言。认识西洋 乐器，并能正确分类。 难点感受乐曲中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生爱国主义情 操。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 聆听欣赏组织教学，师生问好。 1、 走近黄河 （欣赏黄河的图片） 师：黄河流域是中华民族文明的发源地， 它孕育了五千年的古国文化，哺育了流 域两岸的人民。黄河惊涛澎湃，具有恢 弘的气势，而且它源远流长、九曲连环， 仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣 辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而 感动。 学生认真听， 回答老师的问题。 导入课题。 讲授新课师:今天，就让我们一同来学习黄河 颂。 1、初听乐曲：说说歌曲歌唱的什么？说说歌曲歌唱的什么？ 介绍歌曲背景 师：在抗日战争期间，我国著名诗人光 未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边， 看到这一奇景，感慨不已，于是写下了 歌颂黄河母亲的豪迈颂歌黄河颂。 是黄河大合唱第二个乐章。黄河 大合唱，共由八个乐章组成，经冼星 海谱曲后风行全国：黄河船夫曲 黄河颂黄河之水天上来、黄 1、有感情 地朗读歌词，熟 悉歌词。 通过畅所 欲言，激发学 生学习兴趣， 培养学生的自 学能力和语言 表达能力。 河对口曲、黄水谣、黄河怨、 保卫黄河、怒吼吧，黄河(播 放音频：黄河船夫曲黄河颂 黄河之水天上来保卫黄河。 介绍作曲家：冼星海 2、 复听乐曲：词作者是怎样描绘黄河词作者是怎样描绘黄河 的气势的？的气势的？ 词作者介绍：光未然 3、朗诵歌词，体会歌词中蕴含的情感。 4、 欣赏乐曲黄河颂 介绍黄河钢琴协奏曲 5、唱一唱 视唱乐曲第一句 6、完整聆听，体会乐曲的情感。 （简介：歌曲背景） 7、再次聆听，请同学们自己加入朗诵， 看看谁读的好！ 回答老师的 问题。 巩固练习师:同学们,通过欣赏、你们是不是对 黄河颂又有了更深一步的了解,让 我们发挥自己的想象力和创作力把这首 歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们 的课堂中吧。 请同学们分组设计多种表演形式，比比请同学们分组设计多种表演形式，比比 哪组做的好。哪组做的好。 积极参与小 组表演并互评 发挥小组合 作的力量以及个 人的才能，比一 比哪组唱得好。 用分组活 动来调动学生 积极性，培养 学生的自信以 及参与合作意 识，让学生在 合作中成长。 以创编的 形式来进行扩 展延伸，利于 培养学生创作 的灵感与兴趣， 并巩固本节课 学习的内容。 拓展延伸介绍西洋乐器铜管乐器，打击乐器。了解课外知 识，拓展学生知 识面。 拓展了解 课堂小结黄河颂是一首以黄河象征祖国的热 情颂歌，充满了搏大、豪放的情怀。第 一部分以平稳的节奏、宽广的气息歌唱 了黄河的雄姿。第二部分以热情、奔放 的旋律赞美中华民族五千年的灿烂文化， 热情激昂地颂扬了中华民族的英雄气概。 总结本节课 所学知识，说出 自己对歌曲的体 会。 通过学生 自己总结本节 课学习的内容， 有助于加强对 学生的情感教 育。 板书 黄河颂黄河颂 冼星海 光未然 清晰、直 观地展现本节 课的主要内容 及学习过程。