1、第第1 1单元单元 准备课准备课 2 2 比多少比多少 学习目标学习目标 1.知道同样多、多、少的含义。 2.会比较物体的多少，知道常用的方 法是一一对应法。 3.会用数学语言描述生活中物体的多 少关系。 复习导入复习导入 唱一唱 一起唱唱数字歌 认一认 数一数 请你说说这有几只鸭？ 情景导入情景导入 你看到了什么？ 它们的数量各是多少？ 4 4只小兔只小兔 4 4块砖头块砖头 3 3只小猪只小猪 4 4块木头块木头 在图中，哪些物体是在图中，哪些物体是 一样多？比较木头和一样多？比较木头和 小猪的数量多少？小猪的数量多少？ 探索新知探索新知 4 4 4 4 4 4 小兔和砖同样多小兔和砖同样
2、多 同样多同样多 一一对应：一个物体和一个物体对起来一一对应：一个物体和一个物体对起来 比较的方法。比较的方法。 探索新知探索新知 3 4 少少 多多 小猪比木头少小猪比木头少 或或 木头比小猪多木头比小猪多 探索新知探索新知 请你从图中找出任意两样东西，比较它们的多少。请你从图中找出任意两样东西，比较它们的多少。 数一数，比一比。 经典例题经典例题 例题精讲例题精讲 在多的下面画在多的下面画“”。 解题思路： 我们在比较两种物体的多少时,可以采用 “一一对应”的方法比较。本题可以采取划 线的方法,两种颜色的苹果,每次划掉相同数 量的苹果。划苹果的方法(如下图)。 例题精讲例题精讲 1.在多的
3、后面画“”。 当比较两种物体的多少时,采用“一 一对应”的方法,哪种物体有剩余,那种 物体的个数就多。 学以致用学以致用 2.把同样多的连起来。 课堂小结课堂小结 思考：思考： 你学会了什么？你学会了什么？ 1. 当两种物体一一对应没有 剩余时,就说这两种物体同样 多。 2.2.两种物体一一对应后两种物体一一对应后, ,有剩余的有剩余的 那种物体多那种物体多, ,没有剩余的那种物体没有剩余的那种物体 少。少。 和和 同样多。同样多。 少少 多多 少少 多多 比比少少（ ）。）。 比比 （ ）。）。多多 在少的后面画在少的后面画“”。 在多的后面画在多的后面画“”。 45 摆一摆摆一摆 摆一摆摆
4、一摆 ( )只只 ( )只只 2 2 和和 同样多。同样多。 在多的后面画在多的后面画“”。 在少的后面画在少的后面画“”。 猫和老鼠猫和老鼠同样多同样多 兔子比猴子多兔子比猴子多 桃子桃子比比草莓草莓少少 （ ） 练习1：在多的（ ）里面画 （ ） （ ） （ ） 在少的（ ）里面画 （ ） （ ） 在多的（ ）里面画 （ ） （ ） 在少的（ ）里面画 练习2：在少的后面的（）画 （ ） （ ） （ ） （ ） 在多的（ ）里面画 （ ） （ ） 在多的（ ）里面画 同样多同样多 实践与体验 以小组为单位，看一看本组的男同学与以小组为单位，看一看本组的男同学与 女同学谁多？女同学谁多？ 同学们跟老师一起数 比（ 多 ） 比(少) 和（同样多） 比一比 我也会做了 1.在多的后面画 2.在少的后面画 3.在少的后面画 4.在多的后面画 5 5个人来吃饭，个人来吃饭， 能坐下吗？能坐下吗？ v作业作业 v下课的时候看看学校都有些什么，数一下课的时候看看学校都有些什么，数一 数他们的个数，比一比看哪个多，哪个数他们的个数，比一比看哪个多，哪个 少，然后告诉别的小朋友，和他们分享少，然后告诉别的小朋友，和他们分享 一下你的发现。一下你的发现。
