1、Unit 4 I have a pen pal Part B 本节课 Lets chant 通过欣赏歌谣, 初步展开话题。 Lets learn 部分主要学习五个动词的 第三人称单数形式及一般现在时一般疑问句的问答 Does .? 一般现在时第三人称单数形式, 在本单元 A 部分已经学习过。本节课涉及的大部分动词原型在前六册学生用书中已经出现 过,如:go to work,watch TV,read newspapers 等等,教师在教学中应注意激发学生记忆,以 旧引新, 引导学生四会掌握这五个动词的第三人称单数形式。 Lets practice 是一个巩固活动, 通过根据图片描述 Bill
2、一天的活动来巩固练习了第三人称单数,与课文相辅相成。 1.能够用一般现在时的一般疑问句形式询问他人的住处、生活等情况并作答,如:Does your pen pal live in Shanghai? No, he doesnt. He lives in Beijing. 2.能够听、说、读、写五个动词的第三人称单数形式:lives, teaches, goes, watches, reads. 3.能够听、说、认、读句子:Does your pen pal live in Shanghai? No, he doesnt. He lives in Beijing. 4.能够理解 Lets cha
3、nt 内容。 5.培养学生养成合理安排一天生活的习惯。 6.积极运用所学语言进行表达与交流,加强合作,共同完成学习任务。 【教学重点】 听、说、读、写五个动词的第三人称单数形式。 【教学难点】 区别使用后缀 s 和 es 及其发音规则。 多媒体课件、单词卡片等 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 Step1. Lead in 1.Lets chant。教师播放 P44 Lets chant 录音,师生拍手 chant。 2.Free talk: 师生对话。 T: How do you go to school? T: Do you go to schoo
4、l by subway? T: Do you read newspapers in the evening? (设计意图:课前热身,通过 chant, Lets do 和自由对话,既活跃课堂气氛,又复习以前学过 的动词短语和相关句型,为新知学习做铺垫。) Step2. Presentation 1.教师出示主题人物 John 的照片,T:Look, this is John. He is my pen pal. Lets talk about him. 以 John 为例,用之前学过的句型谈论姓名、年龄、住址。继而进行本单元的主题 hobby 的 讨论。 2.在教学过程中进行动词的三单形式的讲
5、解:gogoes dodoes 在一般现在时中,当主语是第三人称单数时,谓语动词要用第三人称单数形式,即常在动词 原形后加-s 或-es。 3.Lets write:就所给练习进行三单形式的专项练习。 4.教师讲解一般疑问句的变化规则:变一般疑问句,找动词,动原句首加 do;如果动词是三 单,助动词 does 句首请,主语紧随在其后,后面动词改原形,其他部分依次站。 接下来引导学生仿照例子进行句型转换。 Step 3. Progress 1.配套练习册 P34 第 3 题内容。 2.Summary:引导学生总结 What have you learned today? Step 4. Homework 1.让学生听 Lettry 和 Lets talk 部分的录音,并积极与他人交流。 2.抄写本课四会句子。 3.做活动手册上的配套练习。 教学过程教学过程 略。 教学反思教学反思