1、， 在边塞读一首边塞诗：我给儿子讲别董大 2019-07-16 50 个 有一种分有一种分别别叫叫“豁达豁达” 我给儿子讲别董大 别董大（其一） 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 有朋自远方来，是大学同学。多年未见，见面后自然是很开心。但终 有一别之时，今日，与儿子一起，送朋友一家离去。返回路上儿子问我 儿：老爸，我怎么感觉您的同学走了，您好像一点都不伤感似的。 我：为什么要伤感呢？ 儿：分别啊，一般来说，分别不都是伤感的吗？ 我：那也不一定哦。唐朝的高适在和自己的朋友分别时，就没有表现 得伤感哦。 儿：哦？那他写了一首什么诗，您给我讲讲呗。 我：他写了
2、一首题为别董大的诗，老爸背给你听听吧。（背诵 中。又拿出手机，搜索到这首诗给儿子看）就四句诗，给你 3 分钟，背下 来吧。 儿：好的。（背诵中）我背下来了！ 我：背给我听听。 儿：（背诵中）老爸，董大是谁啊？ 我：董大是一位琴师，真名叫董庭兰，因为在其兄弟中排名第一，故 称“董大”。当时高适在睢阳。当时高适写了两首，刚才那是其中一首，只 不过这一首诗比另外一首更有名。根据第二首诗可知，他与董大是久别重 逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方。 儿：那他为什么不伤感呢？难道他们当时的日子过得很爽吗？ 我：那也不是哦，恰恰相反，此时高适也很不得志，到处流浪，常常 处于贫贱的境遇之中。 儿：他那么倒霉，
3、现在又要去朋友分别，为什么还是不伤感呢？是不 是他与董大之间的感情不深？ 我：他们的感情很好哦。谁说在倒霉的时候与朋友分别就一定要伤感 呢？有一种人就不会哦。 儿：哦，我知道了，是不是那种勇敢、坚强乐观的人？ 我：对啊！很多的送别诗都是伤感的，但高适却以开朗的胸襟、豪迈 的语气把临别赠言说得那么激昂慷慨，鼓舞人心，这就是他的乐观开朗 哦。 儿：是不是还有一种可能，他其实也是伤感的，但是为了不让朋友伤 心，他故意装作乐观开朗？ 我：嗯，你能想到这一点很好，真的也有这种可能性。但是，就他写 的这首诗而言，我觉得主要还是因为他就是一个乐观开朗的人。你先说说 诗句的意思吧。 儿：头两句写景吧。可是为什
4、么是“黄云”呢？ 我：黄云指的是天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄 云。 儿：什么是“白日曛”呀？ 我：白日曛就是指太阳黯淡无光。曛，即曛黄，指夕阳西沉时的昏黄 景色。 儿：哦，那我就知道了。头两句说放眼望去，天空到处都是黄色的 云，傍晚又下起了大雪，大雪纷飞，寒风中，天空飞过来几只大雁。我感 觉写得很有气势哦。 我：哦？怎么有气势了？ 儿：您看啊，千里黄云啊，范围很广啊，诗人不可能看到这么大的范 围，这就是他的想象。天空中布满了黄云，也说明天气很不好。这是诗人 看到的景。然后又是北风呼啸，这是诗人听到的。然后又是大学纷飞，大 雁飞翔，这又是诗人看到的。整个的雪景感觉很有气势。 我：
5、嗯，我儿言之有理！分析得非常好！ 儿：而且，这里的大雁我觉得也可以看做是他的朋友董大。 我：哦？为什么这么说？ 儿：他们不是要分开了吗？董大不是要走了吗？这就像大雁要往南方 飞啊。 我：嗯，你这么说也有道理哦。这两句诗写的是雪景，但诗人的笔下 却很有气势，但你想想，这里的自然环境是不是也可以看成是象征着诗人 与朋友遇到的困难呢？ 儿：啊？为什么要这样看呢？诗人写景不是为了抒情吗？ 我：对啊，写景是为了抒情，可是这景与情之间，甚至于诗人当时的 遭遇也可能是有关系的哦。我前面讲过，高适此时颠沛流离，而董大虽然 很有才华，琴艺高超，知名度很高，但也是得不到朝廷的重视，这是他们 的现实遭遇。而这与眼前
6、的大雪、寒风这样的自然环境特点正好有相似点 哦。无论是散文、小说，还是诗歌，其中的自然环境描写有时候是有着象 征意义的哦。 儿：哦，您这么一说，也有道理。但是，他把这环境写得如此差有什 么好处呢？ 我：寒风、大雪，这些自然环境当然是他真正遇到的，但是诗人可以 不写这些啊。比如，有的诗人笔下的雪景是很美的啊。可是，高适为什么 要写成这样？这肯定与他的感情遭遇有关啊。 儿：嗯，老爸说的对。可是，您刚才不是说，这首诗中诗人的感情并 不伤感吗？ 我：你先说说最后两句诗的意思吧。 儿：不要担心前面没有知己朋友，天下哪个不认识你呢？ 我：对的。很明显，这是高适对董大的安慰，安慰他什么呢？ 儿：安慰他，虽然
7、他们要分别了，但是相信董大以后还会遇到、认识 新的朋友，因为天下的人都认识董大。哇，看来这个董大还是个明星哦。 我：从这句诗来看，董庭兰的确是明星，知道他的人很多，他的知名 度很高。既然知名度高，遇到跟诗人一样的知己的可能性就更高了。所 以，就算今天两个朋友要分别了，但是未来董大也不会孤单，因为他还会 遇到新的知己。所以说，这最后两句是诗人对朋友的安慰、鼓励。你根究 这两句诗想象一下，在这之前，董大可能跟他说过什么话？ 儿：董大可能会说，“老高啊，我们这一别不知道什么时候才会相见 啊。你是我最好的朋友，这一别，以后就很难找到像你这样的知己了。” 我：嗯，非常好！董大临走时可能表现得有点伤感，而
8、高适不想看到 朋友伤心的样子，他想笑着送朋友离开，所以他就写了这两句来鼓励董大 了。但，对于董大而言，这两句其实是喜中有悲，隐藏着一种凄凉的现实 哦。 儿：凄凉的现实？他走了之后还是能遇到知己，这不是很好吗？ 我：你想想，天下的人都认识董大，他的知名度很高。可是，在封建 社会，人才的价值是靠朋友的认可来实现，还是靠 儿：哦，我知道您的意思了！您的意思是，虽然他的知名度那么高， 但与高适一样，没有得到皇帝的重用！ 我：对啦！当然，这是我们现在分析出来的，至于高适写的时候有没 有这样想，那就不得而知了。相信他当时还是以安慰、鼓励朋友为主。这 不仅可以看做是安慰、鼓励朋友，也可以看做是对自己的安慰、鼓励。高 适在当时也是很有名气的，虽然没有得到朝廷的重用，但至少他还有很多 的知己好友啊，这还是值得欣慰的哦。 儿：嗯，这么说的话，还是很有道理的。可是，您和同学分别为什么 没有伤感呢？ 我：没有伤感的理由啊。你想啊，我和他都还年轻，想见一面也很容 易，生活也很美好，没必要伤感啊。 儿：可是，天下没有多少人认识你们啊。 我：儿子啊，你说这话，有点打击老爸哦！但这不足以成为伤感的理 由啊，只能说明老爸的知名度不高啊。 儿：哦，老爸，加油！ 我：好的，我们爷俩一起努力！
