1、MoMod du ulele4 4 Unit2Unit2 DoesDoes LinglingLingling likelike orangesoranges? ? 教学内容：Unit2 Does Lingling like oranges? 一、教学目标： (一)知识与能力目标 1.知识目标：掌握单词 apple，banana，pear，orange 和句型 Doesli ke?yes,he/she does或 No,he/she doesnt.2.技能目标：在完成语言 学习的任务，培养学生的动脑的能力，注重学生的读和写的能力。 （二）过程与方法：通过师生互动激发学生的参与热情 。让学生在活动
2、中 体验观察，实践合作等学习方法，形成一定的能力。 （三）情感态度价值观：结合情景，通过活动，游戏，乐意于开口，进一 步体会英语学习的乐趣。 二、教学重难点：掌握单词 apple，banana，pear，orange 和句型 Doe slike?Yes,he/she does或 No,he/she doesnt. 语句的学习和运 用，难点体现在交际中运用所学的单词。 二、教学过程： (一)热身练习 1、说唱 lets Chant Do you like meat? Yes, I do. Do you like rice? No, I dont. Do you like fish? Yes, I
3、do. Do you likemike? No, I dont. 2、ppt 展示食物图片（meat rice fish mike ）复习句型：Do you like ? Yes, I do/ No, I dont. (二)设计情景，导入新课。 1、PPT 展示橘子图片问：Whatsthis？学生答：orange, 2、学生自己拼读，教读单词 orange 在出示多个橘子的图片引出 oranges, 让学生区分。卡片教读：组读，个人读，男生女生读，全班读。 （三）引入新知 抽学生读单词，师问学生：Do you like oranges？ 生回答：Yes, I do 从而问学生 Does su
4、yingying like oranges?引出 Do eslike? 生：Yes,she does.3、ppt 展示苹果图片学生先拼师后教读 a pple 再出示多个苹果图片教 apples.再拿卡片学生操练。拿出一张坏掉的苹果 的卡片再次操练问学生 Whatsthis？学生答：apple, 师问学生：Do you l ike apple?生：No, I dont.教师立即问学生 Doeslike apple?从而引出 No she doesnt.同时板书课题，同样的方法学习 banana，pear 和句型 Doe slike?问男生从而引出 Yes,he does/No, he doesn
5、t.同时板书句型。 反复操练。 （四）巩固操练 1、火眼金睛游戏检查学生掌握单词的情况，采取抢答的方式，激发学生的热情。 2、图片展示人物让学生猜猜人物是否喜欢人物，再次巩固操练句型 Doesl ike?Yes,she does No,she doesnt.Yes,he does/No, he doesnt. 3、破解密码，让学生连词成句。再读句子。 （五）回归课文，进行课文的学习。 1、点读笔播放内容，学生听进行感悟 2、教师教读后让学生同伴间互相对话后，上台展示。 （六）Homework 将今天所学的单词各写一行英语，一遍汉语。（注意格式和书写） 运用今天所学的句型询问伙伴家庭成员的喜好。
