1、She goes to school on Mondays教学设计 教学目标： 1.知识目标： 能听、 说、 认读单词： goes, Monday, play, goes, who, only, year, phone，能听懂会说并熟练在情境中运用 she goes to school on Mondays . 会运用 Is shehe at home? Yes, she he is .No, she he isnt. 进行问答。 2.能力目标：培养学生模仿点读笔中的语音语调的能力，正确运用英语进 行表述的能力。 3.情感目标：积极参与各种课堂学习活动，乐于了解国外人文风俗。 教学重点： 理解
2、识记本课单词、短语，会听说并能运用句型：He/She goes to school on Mondays. 教学难点： 动词单三形式的变化：gogoes, playplays . 以及在否定句和疑问句中动词单三形式的转移。 教学方法： 情境教学法；任务型教学法 教具准备： 课件；点读机 教学过程： Step1. Warming up 1.Greetings.（师生激情打招呼） 2.Chant. I like coffee. I like tea. I like cats and they like me. I like coffee. I like tea. I dont like lions
3、 and they dont like me. 【设计意图】： 以简单的 chant 热身，活跃课堂气氛，既复习了之前 学习的知识，同时为下文的学习做好铺垫。 Step2. Presentation 1.T: Do you like football?（出示课件） Ss: Yes, I do . No, I dont. 找几组学生进行问答。给表现好的同学所在小组加分鼓励。 2.（1）出示 play 点读笔领读，学生齐读，分排读，个别读。接着出 示 play football, play basketball, play table tennis. T: Do you like play foo
4、tball？ 引导学生说 Yes , I do . No, I dont. 课件出示课本第一部分内容， 点读笔导读后让学生先听一遍录音， 然后跟读， 齐读。 （2）教学单词和句型： 出示 Monday 点读笔领读，学生跟读齐读。从而引出 go to school 第三 人称转换 goes to school 以及句型 She goes to school on Mondays.点读笔 领读句子，学生跟读，齐读，个别读。（提醒学生要注意模仿点读笔中的语音语 调） 课件出示课本第一部分内容：点读笔导读后先让学生听一遍，然后跟读。 3.操练单词 （1）教师利用单词卡片快速操练单词 （2）游戏：“wh
5、ats missing?” 屏幕出示以上单词，先让学生齐读三遍，然后点击课件快速隐去其中一个， 让学生快速说出，给反应快的学生加鼓励。 【设计意图】：教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学 习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。 Step3 Learning the text 1.课件出示 Ms Smart 和她朋友打电话的图片以及句子 Ms Smart is on the phone with her friend.点读笔点读，学生跟读，然后用点读笔导读，引入 课文学习。 2.点读笔放第一遍录音，学生带着以下问题听 （1）Is Amy at home? （2）What
6、does Sam do on Mondays? （3）Is Tom at home? 3.学生利用点读笔跟读课文后在小组内分角色朗读课文，小组展示。 【设计意图】：低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练，所以在课堂 上让学生多模仿语音语调，并小组比赛，培养学生的竞争意识。 Step4 Practice 1.展示几个图片让生用重点句子来说 Is _ at home? Yes, he/she is. No, he/she isnt. Whos that? Its. She goes to school on Mondays. Does she go to school on Mondays? t
7、tp:/ www.x Yes, she does./No, she doesnt. 2.Play a game 完成课本 Part4 【设计意图】：通过游戏，学生自然而然地把所学知识应用到实践中，既培 养了思维能力，又调动了学生的学习积极性。 Step5. Test 翻译句子 Is she at home? She goes to school on Mondays. Does she go to school on Mondays? Step6. Summary： 教师带领学生齐读板书内容。 Step7. Homework 1.熟读本课单词以及课文。 2.理解并能够掌握单数第三人称的变化。 板书设计： Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays. Amy goes to school on Mondays. Tom doesnt go to school on Mondays.
