1、Unit 2Daming flies kites in the park. 教学目标： Where does Daming fly kites? He flies kites in the park. 功能： 描述物品的位置 教学程序： 1、热身复习 A.老师发指令， 学生做动作， 复习运用 “on,in,under”。 指令内容可以滑稽有趣些， 例如： “Put your nose on the pencil box. Put your hand on your head. Put your foot on the desk.”老师发出指 令后，可以问学生： “Wheres your nos
2、e? Wheres your hend? Wheres your foot?”学生做出 回答。 B.通过描述球和苹果的不同位置，进一步复习 on/in/under 和 behind 的用法 C.用 Chant 的形式总结 on/in/under 和 behind 的用法。 2、课文导入 A.利用图片导入新单词 park laketree 的教学 B总结：inthe park / in the lake /in the snow 和 under the tree C.老师问学生： “How many seasons are there in a year? What are they?”以此复习
3、表示四季的 单 词 。 然 后 老 师 将 表 现 四 季 的 图 片 贴 在 黑 板 上 ， 问 学 生 ： “ What do you do in spring/summer/autumn/winter?”老师根据学生的回答继续问： “Where do you.?” 3、课文教学 1）老师问学生： “What does Daming do in spring/summer/autumn/winter?”老师播放录音或 教学 VCD，呈现 SB Unit2 活动 1，请学生熟悉课文内容。老师再放录音，出示 Daming 活动 的图片，请学生根据录音内容将图片贴在相应的季节图片处。 2）再次播
4、放录音，请学生模仿跟读。其后，请学生以小组为单位朗读课文。鼓励学生根据 黑板上的图片描述课文内容。 3）以小组为单位表演课文。学生可以分工合作，尽力创设情境，展示课文内容。 4）完成 SB Unit2 活动 2。老师根据黑板上的图片体温： “Where does Daming fly kites?” 学生回答： “He flies kites in the park.”请学生在小组内针对其他图片进行练习。 5）完成 SB Unit2 活动 3。请学生仔细看图和示例，了解题目意图，然后在小组内开展问答 练习。 4、课文学习 1）学习 SB Unit2 活动 4 的歌曲。放录音，请学生熟悉曲调和歌词。放朗读歌词的录音，请 学生逐句跟读。再放歌曲录音，请学生跟唱。 2）学习 SB Unit2 活动 6 的字母。老师领读，学生跟读，注意纠正学生的发音。老师板书这 些字母的大小写。 3）把字母和单词相结合，编成歌谣并学习。然后请学生进行单词的扩展练习。 5、课后作业 1）听录音，朗读课文，并试着背诵。 2）抄写新单词
