1、Module9 Unit 1 Ive got a new book. ( (教学设计）教学设计） TeachingTeachingAimsAims（教学目标）（教学目标） 1 1、KnowledgeKnowledge AimAim（知识目标）（知识目标） 掌握单词：have got、sport、animal、dress、coat、sweater、T-shirt. 能口头运用 “Have you got a book?” 这类语句询问某人是否拥有某物， 能用 “Yes, I have. No,I havent.回答。 2 2、AbilityAbility AimAim（能力目标）（能力目标） 能
2、口头运用 “Have you got a book?” 这类语句询问某人是否拥有某物， 能用 “Yes, I have. No,I havent.回答。 3 3、MoralMoral AimAim（情感目标）（情感目标） 激发学生学习英语的兴趣，并让学生对完成任务有一定的信心。 MainMain pointspoints（重点重点）:掌握单词：have got、animal、dress、coat、sweater、 T-shirt. 能口头运用 “Have you got a book?” 这类语句询问某人是否拥有某物， 能用 “Yes, I have. No,I havent.回答。 Diff
3、icultDifficult Points(Points(难点难点):):能口头运用“Have you got a book?”这类语句询 问某人是否拥有某物，能用“Yes, I have. No,I havent.回答。 TeachingTeaching MaterialsMaterials（教具）（教具）: :multimedia，pictures，word cards,T-shirt,dress,coat,bag,box. TeachingTeaching ProcedureProcedure（教学过程）：（教学过程）： StepStep 1 1：Warming-upWarming-up
4、（热身运动）（热身运动） 1.Greeting: T:Good morning, boys and girls.I very happy .Are you happy? S:Yes. T:Today we have the new lesson.Look at the here,if you do the good job i will give something ,understand? S:Yes. T:Now look at the screen,it is black.What is this?(运用白板教学软件里 的聚光功能把课件里面的游泳，打篮球，踢足球，打乒乓球的图片一个个拖动
5、呈 现用学过的旧单词引出本课新单词 sport） S:Go swimming T:And What is this? S:Play basketball. T:What are they ? S:They are 运动。 T:That are sports.(引出本课新单词并运用自然拼读法和开火车读，低中高音 读，个别读，全班齐读的方法教授单词 sport) T:Now lets go on.What is this ?(同样运用白板教学软件里的聚光功能把课件 里面的狗，老虎，熊猫，猴子的图片一个个拖动呈现复习旧单词引出新单词 animal,并运用自然拼读法和开火车读，低中高音读，个别读，全班
6、齐读的方法 教授单词 animal）. 2.PPT 出示一张小狗穿着毛衣的图片 T:What is this ? S:Its a dog. T:教师指着狗身上的毛衣说：What is this ?引导学生说出 sweater 这个新单词 并运用自然拼读法和开火车读，低中高音读，个别读，全班齐读的方法教授单词 sweater 并且把 sweater 的卡片贴到黑板. T：The dog has a sweater? Do you know where is Daming sweater?(由此进 入新课学习） StepStep 2 2：PresentationPresentation（呈现新知）
7、（呈现新知） 1.Show a picture a new sweater .(做课件时重叠四件毛衣在一起显示的时 候只看到一件） Show some pictures: box,chair,bed )Where is Daming sweater?(运用白板 软件里面的图片拖动功能把毛衣放到 box 里面，把毛衣放到 chair 下面，把毛 衣放到床上）学生回答：Its in(under,on).box(chair,bed ) 2.课件出示一条绳子，教师提问学生 What is this ?请学生回答,由此学习本课 新单词 line ，引导学生说出 Its on the line. 3.T:
8、Where is Daming sweater?(播放课文卡通音频请学生听完回答问题，然后 全班跟着卡通音频读一遍） 4. T:Show a book about animal.Ive got a new book is about animal.(把 书打开让学生读里面的动物单词) T:Today, lets learn Module 9 Unit 1Ive got a new book.（课 件出示本课课题然后在黑板板书课题再教学生读课题） StepStep 3 3：NewNew structuresstructureslearninglearning（新授）（新授） 1. 课件出示书柜，
9、教师说:This is my bookshelf.Ive got a new book .Its about animals.再出示另外一本书 Ive got another book .Its about spots.(引导学生学习 Ive got a .这个句型） 最后让学生 Use (Ive got a .)made sentences.(这一步要把Ive got a .这个句型板书到sweater 这个单词卡片的左边） 2.教师拿出衬衫，裙子，外套，毛衣运用 Ive got a T-shirt.Have you got T-shirt?问学生有没有引导学生说出 Yes, I have.
10、 No,I havent.(这一步 可以在学习句型的同时也学习了新单词 T-shirt,dress,coat。同时要把这三 个新单词板书在 sweater 的下面 Have you got T-shirt?这句板书在 Ive got a T-shirt.的下面） 3.课件出示中间一本书四个角每个角落出示一件衣服，分别是 T-shirt,dress,coat，sweater)再进一步练习句型. 4.Work in pairs.（同位练习句式：Ive got a.） 5.Chant. 7 Listen and match. StepStep 4 4：PracticePractice（练习）（练习）
11、 1.Play a game.（猜一猜）教师向全班学生出示三个盒子关于（运动，动物， 衣服）里面装有有关这些的图片拿起其中一个盒子拿出一张图片放到身后请 学生用请学生用 Have you got a?来提问猜，然后并请一个学生上来 抽图片将图片藏在身后。其他学生轮流询问身后藏物的学生：Have you got a?被询问的学生应给出相应的回答：Yes, I have./No, I havent. StepStep 5 5：DevelopmentDevelopment（拓展拓展） Free talk: (屏幕出示课件的例子 Ive got a T-shirt.Have you got a T-s
12、hirt?Yes, I have./No, I havent.去找好朋友进行对话给五分钟进行练习，然后请二组搭 档上来展示） StepStep 6 6：SummarySummary（总结）（总结） 这节课我们学习了 Ive got a.和用 Have you got a?这类语句询问 某人是否拥有某物。 StepStep 7 7：HomeworkHomework（作业）（作业） 1.Read the text and write the words twice. 2.Talk with your family:I Iveve gotgot a a HaveHave youyou gotgot a a Blackboard design: Module9 Unit 1 Ive got a new book. Ive got asweater T-shirt Have you got a coat? dress
