1、Module 10 Unit 2 Shes got an orange sweater. 【教学目标】【教学目标】 1.知识与技能知识与技能 (1)能听，说，认读单词: 能听、说、认读本课的重点单词:white, photo, skirt. (2)掌握重点句型： -Has he/ she got ?-Yes, he/ she has.No, he/she hasnt. 2.过程与方法过程与方法 在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。 3.情感态度和价值观情感态度和价值观 积极参与各种课堂学习活动，培养学生的英语兴趣，使其在英语学习、交流和合 作中体会到快乐。 【教学重点】【教学重点】 1能听、
2、说、认读本课的重点单词:white, photo, skirt. 2 掌握本课新单词和句型： -Has he/ she got ?-Yes, he/ she has.No, he/she hasnt.21 世纪教育网版权所有 【教学难点】【教学难点】 熟练谈论句型：-Has he/ she got ?-Yes, he/ she has.No, he/she hasnt.21cnjy. 【教学方法】【教学方法】 任务型教学法、情景教学法、交际法。 【课前准备】【课前准备】 多媒体 PPT，人物头饰，衣物 【教学过程】【教学过程】 一、一、Warming up and Revision 1. Gr
3、eetings.老师用简单和学生打招呼。 2. Have a chant. 做动作，唱歌曲。 3.Ask and answer. 用上节课学过的句型 Have you got? Yes, I have./No, I havent.进行问答。 二、二、Presentation 1. Lets learn. 通过班上同学的合照，同学们进行讨论，引出本课新词汇 photo.进行 photo 的教 授，注意它的读音和拼写。 2.Listen, point and say. (1)看图片及问题引出新话题。 1.What clothes has Sam got to school? 2.Whats wro
4、ng with Sam? (2)看动画并让学生复述故事。 (3)老师带着学生再次熟悉课文内容，复习巩固 has got。 (4)老师带读，提醒学生注意模仿语音语调。 (5)全班一起读课文。 3.Learn the words . (1)通过“Lets help Sam”引出关于衣物的单词，对新单词 white, shirt 进行教授。 (2)大小声游戏巩固新单词。 三、三、Practice 1. Play the games. (1) 展示好朋友漂亮的衣服的情景，加强对单词及句型的练习。 (2) 击鼓传花游戏复习巩固单词及句型。 2. Listen and say. (1)观察图片，看问题：W
5、hich panda is nicer? 引出本课话题。 (2)看课文听录音模仿语音语调。 (3)根据课文内容，看图片回答问题。 (4)文本解读： Has he/ she got a red/ coat/? 该句是一般疑问句， 主语是第三人称单数时 have got 改为 has got,答语为 Yes, he/ she has. No, he/ she hasnt. 表颜色的词可做定语修饰名词。21 教育网 如：-Has she got a green sweater? -Yes, she has./ No, she hasnt. (5)老师带读，学生跟读课文，模仿语音语调 (6)学生自己读，再次熟悉课文内容。 四、四、Summary 1学生分组练习对话三分钟。 2角色扮演，今天学习的内容，加强对课文的理解与巩固。 五、五、 Homework 1. 熟读今天所学内容。 2. Describe the clothes you like. 【板书设计】【板书设计】 Module 10Unit 2 Shes got an orange sweater. 1. whitephotoskirt 2. -Has he/ she got ? -Yes, he/ she has.No, he/she hasnt. com
