1、教学 目标 1、 语言知识目标： 通过学习掌握新单词： brownbrown、 orangeorange、 whitewhite、 sweatersweater、 skirt.skirt. 2、能力目标：通过练习，能简单的谈论搭配衣服。 懂得听和说 Shes /Hes got.句型。 3、情感目标：培养学生珍惜美好生活的意识。 重点 难点 重点：Shes /Hes got.句型。 难点：Shes got= ShehasgotHes got = Hehasgot 教法 学法 情景教学法小组合作学习法 教学过程 课 时 教学 环节 活动 教师活动学生活动设计意图 第 一 课 时 Step 1 Wa
2、r m up 1.Warmingup （1） T： Goodmorning ,boysandgirls. Ss: Goodmorning, teacher. T:Howareyoutoday? Ss: Imfine.Andhowareyou? T: Imfine, too. Thankyou. 1.Greeting. 引起学生兴 趣，导入英 语课堂 Step 2 Revi sion 2、Lookandsay. Ssreadthecolour. T:Whatsyourfavouritecolour? S1/2:Myfavouritecolouris . Practisewithyourpartn
3、er. 师生对话，复 习颜色 同坐对话 复习旧知为 新授铺垫 Step 3 Pres enta tion 2Lookand say. Ss: orange-anorangesweater - Heresanorangesweater. . 3、Whatsmissing? Ss:ablueskirt; Heresablue skirt. T:Haveyougotablueskirt? G:Yes, Ihave. B:No ,Ihavent. . 其它方法同上 T: Haveyougot .? S1：Yes,Ihave. T: Hashe/shegota.?(问全 班同学） 生读短语-句 子 师生
4、对话 师 生 两 人 对 话，引出第三 人称 she/he 展示四个人 物头像，介 绍学生认 识，带出课 文对话 Ss:He/she hasgota . Guess:CAI: Ss:Shes gotanorange sweater./ablue skirt/a pink shirt/ared sweater. Hesgota brownsweater./abrown skirt. 4、Lookandchoose. (选择 he或 she) 5、Guess. 6、Pratiseingroups. Shes got. 和 Hesgot . 造句。 选择 he 、she 填空 小组讨论 Step 4
5、 Text lear ning T:What colourshirthasSam got ? Lets watch the cartoon. 由此导入课题，播放 SB 活动 1 Asksomequestions: A、What colour is Samsshirt ? B、What happened(发生）? Letstudentsanswerthe questions. 设置问题，使学生了解课文内容，将新 授单词提炼出来。Show a class photo. 让学生理解 class photo 的意思。教学 class photo 板书：class photo 学生跟读光盘、齐读活动一
6、活动二活动二 Read after the tape. .Prensentation （1）T：Look !Our friend Panpan .Can you coordinates his clothes well? 播放 SB Unit1 活动 2，回答问题 Watch the CD-ROM (活动二） and answer two questions: Q1:What clothes hashegot? 1.Listenagain and read after the text 2.Changethe roles and read again. 检查学生对 单词和句型 是否已经熟 悉
7、设置问题， 使学生了解 课文内容， 将新授单词 提炼出来。 Show a class photo.让学 生理解 class photo 的意 思。教学 class photo 板书：class photo 1.Hes got agreensweater. 他有一件绿色的毛线衫。 .Hes gotabrowntrousers. 他有棕色的裤子。 Q2:Whatclotheshasshegot? 1.Shes got an orange sweater. 她有一件橘黄色的毛线衫。 2.Shes gota blue skirt. 她有一件蓝色的裙子。 Listenandrepeat. 课文展示：先师
8、生朗读，然后小组内分配 角色朗读，最后请小组上台展示。 PPT 展示单词， 采用升降调跟 老师一起读一遍。 请表现好的学生当小老 师领大家认读单词。 及时评价， 老师给表现 好的小组加 Step 5Lis ten and say. 1.Ask the students to listen to the tape 2.Make dialogues 3.Practise 4.5.Consolidationandextension 5.(1)出示课本活动 4 的 PPT：Chant andpoint. 6、给服装涂色。 1.Listen to the tape. 2.Make dialogues w
9、ith desk mates. 2.Practisethe part4 in group of two. 让学生灵活 运用课文知 识。 Home work HomeworkHomework 认读新单词， 熟练认读所学课文。 1.Readnew wordsand writeonthe exercise book 2.ReadUnit1 巩固本单元 所学的知 识。 text 板书 设计 Module10 Unit2Shes got an orange sweater. orange Shes got an/abrownsweater/skirt. white A: Hashe/shegota/an.? B:Yes,he/shehas. No, he/shehasnt. 教学 反思
