外研版(三起)三年级下册Module 2-Unit 2 That man is short.-ppt课件-(含教案+素材)--(编号:7538a).zip

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* Module2 Unit2 That man is short. 教教 学学 设设 计计 .Topic(标题标题):Module 2 Unit2That man is short. (三年级下册) .Teaching materials(内容内容): 新标准英语三年级起点下册第二模块第二单元. 单词:manshorttallsmallbigthinfat. 句型:This /That is tall/thin/big .The analysis of the textbook(教材分析教材分析). 本单元主要学习运用恰当的形容词描述某人或某物的特征。学 习几对反义词:tall-short ,big-small ,fat-thin. 学习过程中紧紧围绕以学生为主体的教学思路。通过创设情景, 运用课件,及穿插游戏环节激发学生学习英语的兴趣。使学生学得 有趣从而体验成功。并且培养乐于感知并积极尝试使用英语的能力。 .Analysis of the situation(学情分析)(学情分析). 三级的学生刚开始接触英语,通过上册书的学习,孩子们对英 语出于好奇依旧很感兴趣。孩子们的模仿能力很强但自学能力相对 弱很多。所以在教学中通过等多种多样的活动使得他们对英 语产生兴趣,由于年龄特点,他们都渴望得到更多展示自我的机会, 因此,课堂教学中,采用孩子们乐于参与的游戏和教师极具亲和力 的交流进行教学,这样一是能充分调动学生的积极性与参与热情, 使课堂氛围活跃起来;二是能通过活动拉近教师与学生之间的距离, 使师生融为一体,从而更好的进行教学;三是培养了学生良好的学 习方法和学习习惯。 .Teaching aims(教学目标教学目标). Knowledge objectives (知识目标知识目标) 1听、说、读三会掌握单词 manshorttallsmallbigthinfat. 2、运用句型“This man/monkey is thin/fat.”描述某人/某物的特 征。 Emotion objectives.(情感态度情感态度) 1. 通过学习,树立学生学习英语的自信心和团结合作的能力。 2. 培养学生爱护小动物的美好品质。 Competence objectives.(能力目标能力目标) 培养学生的听说能力和运用英语的能力。 Larning strategy.(学习策略学习策略) 遇到问题主动向老师或者同学请教。 .Important points.(教学重点教学重点) New words: manshorttallsmallbigthinfat. New drills: This /That is tall/thin/big .Difficult points.(教学难点教学难点). (1)能听说读写下列单词能听说读写下列单词: manshorttallsmallbigthinfat. (2) This /That is tall/thin/big and short/fat/small. .Teaching method(教学方法教学方法) The Game Teaching Method (游戏教学法),the Activities Teaching Method(活动教学法),the Situational Teaching Method(情境教学法). .Teaching tools(教具教具) PPT, pictures, CD .Teaching process(教学过程教学过程) 1.Warm up! Greetings : T:Hello,boys and girls! S:Hello.Ms Wang. T:How are you? S: Im fine, thank you. And you? T: Im fine too. Welcome to our class. Now lets sing “Old MacDonald has a zoo”. S:OK. T:First lets review.What is this?(出示课件) S: T:What are they? S: T:Look at the picture (出示动画一课件男人图片引入man 和short 导入课题) T:Look at pictures on PPT ,he is a_.(通过三张图片练习单词 man) T:Look at this picture,he is tall,he is short.(通过图片学习tall,short.) T:Look at this picture,this tree is _.(板书tall并领读。) T:Look at this picture,this tree is _.(板书short并领读。) 2.New lesson Now We will learn Module2Unit2 That man is short.(板书) 【设计意图:课前真诚而热情的问候,消除学生陌生感,拉近师生 关系.通过师生互动,一起唱英文歌,及谈话式复习巧妙地为本节课的 新语言学习做好铺垫,并使学生带着轻松和愉悦的心情走进英语课 堂】 T; Look at the picture fill in the blank.(巩固 tall ,short) T:Practice “tall,short”with sentences. 通过课件图片巩固练习含有 tall,short 的句子 T:What about this picture this tree is _,and this tree is _.What about this monkey?This monkey is fat.(通过图片与动作学习 fat) What about that monkey?That monkey is thin.(通过图片与动作学习 thin) T:Look at my pictures,this boy is fat(贴图片并板书与领读).Look at this girl,she is thin.( 贴图片并板书与领读) 通过课件图片巩固练习含有 fat ,thin 的句子。 通过大小苹果的图片导入单词 big,small。 T:Look at my pictures,this ball is big(贴图片并板书与领读).Look at this ball,it is small.( 贴图片并板书与领读) 通过课件巩固练习“big,small 通过课件练习句型 This monkey is big and fat. That monkey is small and thin. T:Play game“Simon says”( Before the game I will devide you into two groups , you must do better in this class, and lets see which group will win. OK? ) T:First lets practice it together. S: T:Now who wants to have a match? S: (组织学生竞赛并进行记分。巩固所学单词并培养学生竞争意 识。) T:Write the words two times. Listen and say. Let students listen to the text . For the first time,just listen.The second time read by groups.Then read by themselves. At last ask some students to read it. 3.Look and say.(小组内讨论) (环节分析:这个环节可以考察学生对新学单词及句子感知情况, 并巩固练习。 ) Do and say.(教师与学生用肢体语言表达所学单词并找同学到前面表 演。) 4.Chant Here is a monkey,a tall monkey. Here is a monkey,a short monkey. Here is a monkey,a fat monkey. Here is a monkey,a thin monkey. Here is a monkey,a big monkey. Here is a monkey,a small monkey. I love them all. (环节分析:这环节不仅让学生得到了放松,也达到了巩固所学知 识的作用,同时也培养了学生的创造能力) 。 5.Homework 1.有所学的新词描述自己的父母。 2.读课文给家长听。 七、板书设计板书设计 Module 2unit 2 That man is short. A B tall short fat thin big small
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