1、,小朋友们，你们喜欢这些小鸟吗？你们经常在哪里看到过它们？,新课导入,麻雀,金丝雀,鸽子,鸟儿的叫声好听吗？你喜欢小鸟吗？,牛汉，中国当代著名作家，原名史成汉。 主要作品：诗集彩色生活祖国爱与歌温泉海上蝴蝶等，散文集有滹沱河和我萤火集等。,作者简介,自读课文，画出不认识的字，自由选择识字方法认读汉字。 小组合作分段朗读课文，互相评价并纠正读音。,初读课文,黎明 朝向 雾蒙蒙 鼻子 沉重 凝神静气 总是 抖动 露水 湿气 舒畅 呼吸 瞬间 猎人 翅膀,黎明 朝向 雾蒙蒙 鼻子 沉重 凝神静气 总是 抖动 露水 湿气 舒畅 呼吸 瞬间 猎人 翅膀,字词学习,黎,瞬,猎,畅,放飞小鸟,凝,_缺少,_
2、少年,sho,sho,运用：这个少（sho）年缺少（sho）自立精神。,_重要,_重新,zhn,chn,运用：老师将这个重（zhn）要的知识点又重（chn）新讲解了一遍。,朝,蒙,鼻,总,雾,抖,露,湿,猎,翅,膀,吸,重,我会写,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,上下,上下写得要紧凑，“豕”要斜中取正，保持平稳。,mn,蒙,艹,结构：,部首：,书写指导：,上下,“自”与“田”宽扁，“田”比“自”稍宽。下部横长托上。,b,鼻,鼻,结构：,部首：,书写指导：,半包围,“支”捺稍平，向右舒展，与“羽”互相穿插。“羽”宜紧凑，点提相互呼应。,ch,翅,支,连一连,黎明,茫然,瞬间,惊愕,
3、完全不知道的样子。,形容因吃惊而发愣，非常震惊的样子。,天快要亮或刚亮的时候。,转眼之间。,_，_在_谈论_。,一个春天的黎明,父亲和儿子,滹沱河岸的一片树林边,鸟儿,父亲一生最喜欢_和_。,中心句：点明主题，总起全文。开篇点明父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。,树林,歌唱的鸟,一生,时间长,最喜欢,程度深,课文解读,读课文，说说课文从哪些方面具体讲述了父亲爱鸟，勾画出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语或句子。,发觉鸟,闻鸟味,听鸟歌,为鸟忧,父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。,父亲真爱鸟啊！,父亲认真而仔细，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。为下文父亲分析“林
4、子里有不少鸟”作好了铺垫。,发觉鸟,幽深的雾蒙蒙的树林,“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。,换个词说说这句话。,小声地,喃喃,轻声地,自言自语地,我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。,聚精会神,迷茫,我会换,将父亲比作树，形象地写出了父亲聚精会神的样子。,想象画面，表演树林边兀立的父亲。,对比,父亲指着一棵树的一根树枝对我说： “看那里，没有风，叶子为什么在动？” “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。,父亲,了解、爱护,闻鸟味,“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。 “黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。,熟知鸟的习性,“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸
5、着。 “鸟要准备歌唱了。”,熟知鸟的习性,听鸟歌,我知道父亲此刻也最快活。,说一说,过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟， 翅膀潮湿，飞起来沉重。”,难飞行,为鸟忧,小组讨论：“父亲”现在（或曾经）是猎人吗？,我真高兴，父亲不是猎人。,因为父亲对鸟的习性太熟悉，甚至知道鸟最容易被打中的秘密，如果他是猎人的话，小鸟们的生命就会有危险，所以“我”很高兴父亲不是猎人，由此可见，父子俩都是爱鸟、护鸟的人。,父亲、树林和鸟,概括,父亲最喜欢树林和歌唱的鸟,具体讲述,发觉鸟,闻鸟味,听鸟歌,为鸟忧,爱鸟护鸟,板书设
6、计,本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸的树林边走过，“我”亲身感受到父亲非常喜欢树林和唱歌的鸟的事，表达了父亲爱鸟、护鸟的思想感情。,课堂小结,请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！,保护鸟类，保护野生动物，人人有责！,拓展延伸,鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。 同在蓝天下，人鸟共家园。 爱鸟护鸟是人类的美德。 关爱生灵，保护鸟类。 爱护鸟儿吧！不要让树木感到孤独。 莫让鸟语成为奢侈品。,一、写出下列句子中加点词语的近义词。,舒服,快乐,喜爱,随堂练习,二、在括号内填入合适的词语。,一（ ）树林 一（ ）父子 一（ ）小鸟 一（ ）鸟叫 （ ）地呼吸 （ ）地望着 （ ）的树林 （ ）的气息,片,对,只,群,舒畅,茫茫然,雾蒙蒙,浓浓,鸟 【唐】白居易 谁道群生性命微？ 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。,【译文】谁说这群小鸟的生命微小，它们与所有的生命一样都有血有肉。劝你不要打枝头的鸟，幼鸟正在巢中等候着母鸟回来。,三、阅读积累。,有感情地朗读课文。 搜集爱鸟格言。 收集你最喜欢的益鸟资料。,课后作业,
