外研版（三起）四下Module 1-Unit 1 She's a nice teacher.-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：703c9).zip

Module1Module1 FriendsFriends Unit1Unit1 Shes a a nicenice teacher.teacher. Who are they? 他们是谁？ naughty 淘气的 This is Xiaoyu. Hes very naughty. clever 聪明 的 This is Liuxing. Hes very clever. This is Xiaoxue. nice 友好的 ，亲切的 Shes very nice. a bit 稍微，有点儿 shy 害羞的 But shes a bit shy. Lets read. Nice Nice Shes very nice. Shy Shy Shes a bit shy. Clever Clever Hes very clever. Naughty Naughty Hes very naughty. This is Maomao. Shes very nice. But shes a bit shy. 用用This is / Hes(Shes)来描述。 This is Ms Smart. Shes a a nicenice teacher.teacher. 用用This is / Hes(Shes)来描述。 ThisThis isis XiaoyongXiaoyong. . Hes a clever pupil . 用用This is / Hes(Shes)来描述。 This is Parrot. Parrot is very naughty! But hes not a bad bird. 用用This is / Hes(Shes)来描述。 用用This is / Hes(Shes)来描述。 教材分析 本课是新标准英语小学第四册 Module 1 Unit 1 Shes a nice teacher. 本模块共需两课时。本单元是第一课时。 本单元重点是学习几个形容词以及 This is He /She is 句型。 知识目标 1.能听说读写词汇：nice, shy, clever, naughty, a bit. 2.学会用 “This is ”以及 “ He/She is 的语言结 构。 能力目标学会描述人物的特征和个性。 教学目标 情感目标培养孩子们尊重他人，广交朋友的情感态度。 教学重点 词汇：nice, shy, clever, naughty, a bit. 句型：“This is ”以及 “ He/She is ”的语言结构。 教学难点 1. 句型：“This is ”以及 “ He/She is ”的语言结构。 2.培养学生的自如的将所学的语言运用到生活中。 教学准备PPT 课件、单词卡片、人物头像。 教学过程 教学步骤师生活动教学内容媒体运用及策略 Step1 warming- up 1.Greetings. T:Class begins. S1:Stand up. T: Hello,boys and girls. Ss:Hello,Miss Huang. T:How are you today? Ss:Im fine,thank you.And you ? T:Im fine,too.Thank you very 师生互相问好。老 师作自我介绍，活 跃课堂气氛。 本节课的热身环 节，用谈话方式 引入本课的学习 内容：Friends. much.Sit down,please. 2.Lead in. T:Are you happy today? S:Yes. T:Do you have some friends? S:Yes. 课件展示课题：齐读课题。 以谈话方式引入课 题，活跃课堂气氛。 让同学们在轻松 愉快的环境中进 入了新课的学习， 激发了学生学习 的兴趣与热情。 1. Presentation and new words learning T:Today I want to introduce some of my friends to you .Please look at the scream(展示小雨的图 片，学生可能会认出图中的人物并说 出他的名字) T:This is Xiaoyu. Ss:他很淘气。 T：Well done!He is very naughty.（同时出示单词卡片 naughty) Ss: naughty (齐读,小组读，开火车 读) T: He is very naughty. (齐读,小 组读，开火车读) T：Next one ,this is (出示刘星的 图片) Ss:刘星。 T: This is Liuxing. T:Youre quite right.This is Liu Xing.And he is very 利用学生熟悉的电 视剧家有儿女 中的人物学习新单 词：nice, shy, clever, naughty, a bit 利用直观形象的 clever.(领读,小组读，开火车读: clever) Ss: clever（齐读） 。 T:（问一位学生）Are you clever? S1:Yes. T:(面向同学)He is very,clever.齐 读,小组读，开火车读) Ss: He is very clever. T：(出示小雪的图片)This is my another friend. Ss:小雪。 T:You are quite right.This is Xiao Xue.She is very nice.(学习 新单词 nice.领读) Ss:nice.(用升降调读) T:And she is a bit shy.(用肢体语 言做出害羞的动作，并领读,齐读,小 组读，开火车读) 2. Practice T:We have learnt the new words,next lets play a game.These are the new words we have learnt .And thse are some of my friends.you can take one word and a friend.Then describe the friend with the new word.For example: This is Lingling.She is very naughty.OK!Who wants to have a try?（叫一个举手的同学上 通过各种形式学习 新单词，大声读、 分组读、开火车读 等，让学生充分掌 握新单词和新句型。 新单词学完之后， 利用单词卡片和人 课件使单词在同 学们脑海中已经 有了一定的印象， 再加上大量的机 械模仿练习，使 同学们更快地掌 握了所学的内容， 达到的新内容当 堂掌握的效果。 在本环节中老师 利用同学们熟悉 的人物大明、玲 玲，Ms Smart 等 的头像来进行活 台) S1:（随机抽取了一个人物头像和一 个新单词） This is Daming.He is very clever . T:Sounds great.Now youll be our teacher,say it again,other students please follow him. S1: This is Daming. Ss: This is Daming. S1: He is very clever . Ss: He is very clever . T:You are so great.Thank you very much.A rea star for you .Please go back to your seat.Next one,please? S2： S3： 3. Chant. T:Boys and girls,you did a good job.Now lets do a chant to review the new words and the sentences.OK? Ss:OK! T：（老师先领读一遍）Please listen to me carefully and follow me : Nice, nice,s hesvery nice. Shy, shy, shes a bit shy. Clever, clever, hes very clever. Naughty, naughty, hes very naughty. 物头像来复习巩固 所学的知识，老师 做一个示范，然后 叫同学上前来表演， 并当小老师带领学 生读。 让每个小组都起来 说一下这个 Chant.老师及时的 进行评价奖励。 动练习，并且让 同学们充当小老 师的角色，提高 了同学们的兴趣 和积极性，将课 堂氛围推向了一 个高潮。 由于前边大量的 练习，同学们对 单词和句型已经 掌握的相当熟练， 所以 Chant 这一 环节对同学们来 说很简单，在表 演时得心应手， 将课堂气氛推向 另一个高潮。 Step3 Practile 1. Listen and point. 2. Listen , match and repeat. 3. Read the text in groups. 1.学生用手指着课 本内容，认真听录 音。 2.再认真听一遍， 并且跟读,完成屏 幕上的连线题。老 师可适当给予提示。 3.分小组读一下课 文。 运用课件出示问 题，更快捷方便。 随后出示答案， 更科学直观。 Step4 Consoli- dation Pairwork: Introduce your deskmate with the new words and the sentences. 用课件展示 Pairwork 的形式 和内容。 让同学们对自己 熟悉的同学进行 介绍，贴近了学 生的实际生活， 让学生将所学知 识和实际生活紧 密联系在一起， 增进了交流，增 加了课堂的趣味 性，让学生在欢 乐的气氛中完成 了学习任务。 Step5 Homework 1.Read the text after class. 2.Introduce your family members to your classmates next class. 让学生明确作业 内容 教学反思教学反思 “Shes a nice teacher.”新标准英语三年级起点第四册第一模 块第一单元的教学内容。在本节课的设计中我特别注重与学生的实 际生活联系起来。对于简单的形容词的理解和运用，我设计了一个 学生们喜闻乐见的语言环境，利用同学们喜欢的电视剧人物使整节 课亲切而不显得生疏。本节课学生能够比较容易的掌握单词和句型， 并能够对单词和句型加以运用，并能够进行简单的拓展活动。通过 描述身边的人，让学生在玩中学，做中学，有效地激发和提高了学 生学习的兴趣。 板书设计 Module 1 Frinds Unit1 Shes a nice teacher. This is hes/Shes