外研版（三起）四下Module 2-Unit 2 It's very old.-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：b2b6c).zip

课标分析课标分析 基础教育阶段英语课程的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴 趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，和形成有效的学习 策略，发展自主学习的能力和合作精神（学会如何学习为终身学习 创造条件） ；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能， 形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想 象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异（世界 多元化国际交流增多 增强世界意识） ，拓展视野，培养爱国主义精 神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 因而，在小学低年级开设英语的目的也主要在于激发学生学习英语 的兴趣，培养学生良好的学习习惯。 基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感 态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言 运用能力。 综合语言运用能力: 情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。 学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。 语言技能：听说读写。 语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。 文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。 从 3 年级开设英语课程的学校，3、4 年级应完成一级目标，本课程 一级应达到的综合语言运用能力目标为： 一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指 令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线） 。能做简单的角色扮 演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下 听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情 感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗 感兴趣。 我选择的这节课是四年级下册的一节听说课。结合新课标对四年级 英语课程的要求，本节课的具体教学目标为： 语言知识目标： 描述景点特征 全体学生能初步动用：Its very old. 大部分学生能运用：Its . 全体学生能初步运用：old,famous 大部分学生能运用：its old/famous 语言技能目标： 全体学生能听懂：Its very old.等 全体学生能说:Its very old. 大部分学生能说:Its +形容词。 全体学生能整体感知:its/old/famous/beautiful 全体学生能运用:Its .句型来描述景点特征。 学习策略 能通过景点介绍，引起兴趣，并用特征来描述事物。 文化意识 了解伦敦景点的特征。 情感态度 进一步培养学生热爱祖国大好河山的情怀。 基于以上教学目标，结合学情分析，我把本节课的我重难点确定为： 1词汇教学：old, famous， 2学习目标语句：This is ， Its，来描述一处景物或物品。 Unit 2 Its very old. Please stand up! big small Listen, point and say 听，指并跟读。听，指并跟读。 Listen and answer听音并回答问题听音并回答问题 Howmanyfamousplacesarethere? Whatarethey? Listen and answer听音并回答问题听音并回答问题 Big Ben Hyde Park Tower Bridge Thisis_. Its_. Andits_. BigBen veryold verytall 大本钟（ BigBen），伦敦 著名的古钟（即威 斯敏斯特宫报时钟 ）。建于1859年。 安装在西敏寺桥北 议会大厦东侧高95 米的钟楼上，钟楼 四面的圆形钟盘， 直径为6.7米，是伦 敦的传统地标。 伦敦塔桥(英文名:Tower Bridge)，是从英国伦敦 泰晤士河口算起的第一 座桥，也是伦敦的象征 ，有伦敦正门之称。该 桥始建于1886年，1894 年6月30日对公众开放， 将伦敦南北区连接成整 体。 海德公园(HYDE PARK)是伦敦最知名 的公园。海德公园 是英国最大的皇家公 园。位于伦敦市中心 的威斯敏斯特教堂 地区，占地360多英 亩。 Thisis_. Its_. Thisis_. Its_. Andits_. Hyde Park very beautiful Tower Bridge veryfamous verybeautiful Listen and repeat 听，跟读听，跟读 Reading time. Readthetextandthentrytoretellit. 小组朗读课文，然后尝试复述课文。 I I cancan saysay This is Its 用下面的句型描述景点， 比一比哪个组，说的多。 Go 20191817161514 13 121110 9 8 7 6 5 4 3 2 1 stop Go 20191817161514 13 121110 9 8 7 6 5 4 3 2 1 stop Go 20191817161514 13 121110 9 8 7 6 5 4 3 2 1 stop Go 20191817161514 13 121110 9 8 7 6 5 4 3 2 1 stop 北京北京 Look and say (看一看，说一说）看一看，说一说） This is Its TheGreatWall TheSummerPalace BeihaiPark Thisis Its Different cities, different culture. Lets enjoy good culture in the world. Whatdidyoulearnfromthislesson? Ilearnt words sentences 1.Listenandrepeatthetext,trytoimitate andretellthedialogue. 2.Introduceourcitytoyourfriendoryour parentsinEnglish. 教材分析教材分析 本节课是第一单元的学习内容的延伸和补充，旨在让学生在学 习第一单元的基础之上，进一步了解伦敦的著名景点，继续学习怎 样描述景物和物品。本节课的教学内容篇幅较短且易懂，便于学生 学习和阅读。但是本节课的生词和专有名称较多，较难读，虽然不 是本节课的重点词汇，会给学生带来一定的阅读障碍 Module 2 Unit 2 Its very old. 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识与能力目标 1.学习并能认读单词 old, famous， 并能用这些词语描述建筑或物 品。 2.进一步了解伦敦的著名建筑，继续学习描述建筑和物品。 过程与方法目标 1提高和发展学生的语言综合运用能力； 2激发学生的英语学习兴趣； 3培养学生的语言交际能力。 情感和态度目标 通过学习本节课激发同学介绍自己家乡的愿望和热爱家乡的情感。 二、教学重、难点：二、教学重、难点： 1词汇教学：old, famous， 2学习目标语句：This is ， Its，来描述一处景物或物品。 三、教学过程：三、教学过程： StepStep 1.1. WarmingWarming upup 1. Greetings. 2.Game: Please stand up! T: Big Ss: Small T: Tall Ss: Short StepStep 2.2. Lead-inLead-in T: What are they? What are they talking about? Activity 1 1) Watch and listen 2) Repeat and answer Where are they from? What do you think of their home? T: Today, we will learn Unit 2 Its very old. Lets talk about the famous places of London and Beijing. StepStep 3.3. PresentationPresentation Activity 2 1) Watch and listen ,then answer. How many famous places are there? What are they? (Teach Big Ben, Hyde Park, Tower Bridge) 2) Read and fill the blank. (Introduce the famous places in London) 3) Read and retell the text. (work in groups, show by yourselves) StepStep 4 4 PracticePractice 1. Game: I can say Describe the famous places one by one. Lets have a look which group can describe the more famous places in 20 seconds. 2. Look and say 1) Enjoy the short video about China 2) Describe the famous places of Beijing. StepStep 5.5. ConductionConduction If you are Lingling, try to introduce our Beijing to Amy. Try to be a little guide. Step6.Step6. SummarySummary 1) What have you learnt ? 2) Which group is the winner? Step7.HomeworkStep7.Homework 1)Listen and repeat the text, try to imitate and retell the dialogue. 2) Introduce our city to your friend or your parents in English.