外研版（三起）四下Module 3-Unit 1 Robots will do everything.-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级优课-(编号：30459).zip

Robots will do everything. 说课稿 凉州区西关小学 胡海萍 一、说教材： 我今天的说课题目是小学新标准英语四年级下 册，第三模块Robots will do everything. 。它主要借鉴于机器人的一些活动来进行 will be 句型的学习。接下来的下一单元内容同样紧紧围 绕这一主线，所以说本节课的内容在这两个单元 中起到了承上启下的作用。 学生已经掌握了一些英语单词，有了一 定的语言基础。本节课让学生认识到高科技对 我们日常生活产生的影响，培养学生尊重科 学、热爱科学的积极情感。更能激起学生的学 习兴趣。对四年级学生来说，学习英语兴趣的 保持尤为重要。 知识目标：知识目标： （1）能听懂、会说并写出以下单词和短语：robot 、 everything、 one day、housework 、homework、learn、 our 、will、wont. 能听懂会说“Robots will do everything. It can walk. It can talk. Robots will do the housework/help children learn. 能力目标：能力目标： （1）能借助“can”来描述能力。 （2）运用所学句型进行日常交际，能运用“will”来描述即将 发生的事情 情感态度价值观：情感态度价值观： 通过本课的学习，使学生有兴趣听、说英语、描述图片， 主动与他人交流。学会与他人合作 。 1.教学重点： （1）学习词组 do the housework help children learn （2）掌握句子：Robots will do everything. （3）运用“can+v.”“will +v.”来描述某 事。 2.教学难点：在日常生活中运用 “can+v.”“will +v.”来描述某事。 单词卡片单词卡片 多媒体课件多媒体课件 1.说教法 根据四年级孩子活泼好动的心理特点 ，为了增强趣味性，让学生能够整节课 都集中精神积极的参与到英语学习中来 ，我在课堂上尽可能创设情境，设计一 系列眼、手、口并用的活动调动他们的 积极性。最大限度地发挥师生互动、生 生互动的作用。 2.说学法： 在教学过程中，不仅要传授知识，我 更注重对学生进行学法的指导，让学生 真正学会学习，成为学习的主人。培养 学生的听音，辨音并思考的习惯，要让 学生敢于开口交流，勇于表达；读是要 学生跟录音读，纠正自己的发音。孩子 们的模仿能力是很强的，如果长期坚持 让学生录音跟读，学生的英语发音就会 有很大的进步。 （一）热身复习（一）热身复习 （二）新知导入（二）新知导入 （三）巩固练习（三）巩固练习 （四）家庭作业（四）家庭作业 本课分以下四个环节展开：本课分以下四个环节展开： Lets chant环节，我特 意挑选了易于踏节拍的词语，活 跃气氛，鼓励学生，让他们在学 习新课前建立自信心，并且能积 极投入其中，快速接近了师生之 间的距离，消除陌生感，又为我 们下面要学习的内容做了良好的 铺垫，为新课的教授开个好头。 1.课件出示一组动画人物机器猫多啦A梦的图片，它是 人类想象而生成的机器人。由此引出robot和everything 两个单词并学习读法和含义。用It can句型反复进行口 语训练和表达能力。机器猫多啦A梦学生很喜欢，让学生 很自然的过渡到robot这一话题上来。 2.强调句子：One day, robots will do everything。 这一环节我用微课的形式给同学们讲解了一般将来时的运 用。 3.听录音完成练习；齐读、男女分读、小组读，个人分 角色朗读等多种方式来朗读课文，理解后完成题目。 （二）新知导入（二）新知导入 3. 拓展应用：回归开头的chant，并修改 部分内容进行强化训练，适当进行知识拓展 训练。 （三（三 ）巩）巩固练习固练习 1.“看我火眼金睛”环节：巩固新单词并练 习书写。培养学生速记单词的能力，尽可能 改掉学习拖拉的习惯。 2.重点句型训练：课件出示系列图片，学 生补充完整，练习说句子。之后思考并讨论 ，各种方式集中训练句型“Robots will” Homework: 1、抄写黑板上的单词2遍。 2、Read the text。 Robots will do everything. everything will Robots will do the housework. wont housework learn Robots will help children learn. 这节课不论是新知识的呈现，还是游 戏的设计，都能紧紧地抓住学生思维，吸 引学生注意力，让学生积极参与到课堂中 来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂 实效，培养了学生学习的兴趣。并且真正 的做到了让学生成为课堂的主人。但是在 巩固练习的环节上仍然存在着不足之处， 不能让所有的学生都能按照老师的要求用 英语来描述。我想在今后的教学中要多多 注意。 课后反思： 课后反思： 总之，在以后的教学中，我将一如既 往的努力学习，积极进取，积极参与新课 程改革，在课改中不断学习，不断实践， 不断反思，愿与新课程共同成长。 Module 3 Unit 1 Robots will do everything. 凉州区西关小学凉州区西关小学 胡海萍胡海萍 Walk, walk, I can walk. Talk, talk, I can talk. Read ,read, I can read. Write, write, I can write. Walk, walk, I can walk. Talk, talk, I can talk. Read ,read, I can read. Write, write, I can write. Hello ! He is a robot. He can do everything. It can walk.It can talk. Hello! 凉州区西关小学 胡海萍 One day, robots will do everything. Robots will help children learn. will not Robots do our homework.wont Robots will do the housework. Which word is missing?（仔（仔 细看看哪个单词不见了？）细看看哪个单词不见了？） everything robot housework wont will learn 1)Darings robot can walk. ( ) 2) It can talk. ( ) 3) Robots will help children learn.( ) 4) They will do our homework.( ) F T T T Robots will Robots will do the housework. Robots will help children learn. One day,robots will do everything. Walk, walk, robots will walk. Talk, talk, robots will talk. Read ,read, robots will read. Write,write, robots will write. sing, dance, . Homework: 1、抄写黑板上的单词2遍。 2、Read the text。 1 新标准英语第四册新标准英语第四册 Robots will do everything 说课稿说课稿 一、说教材： 我今天的说课题目是小学新标准英语四年级下册，第三模块第一单元Robots will do everything. 。它主要借鉴于机器人的一些活动来进行 will be 句型的 学习。接下来的下一单元内容同样紧紧围绕这一主线，所以说本节课的内容在这两 个单元中起到了承上启下的作用。 二、说教学目标： 英语课程标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心， 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神 是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我把本课的教学目标确立 如下： 1.情感目标：培养学生学习英语的兴趣；让学生认识到高科技对我们日常生活 产生的影响，培养学生尊重科学、热爱科学的积极情感。 2.知识目标： （1）能听懂、会说并写出以下单词和短语：robot 、everything、 one day、housework 、homework、learn、 our、will、wont。 能听懂会说“Robots will do everything. It can walk. It can talk. Robots will do the housework/help children learn。 3能力目标： （1）能借助“can”来描述能力。 （2）运用所学句型进行日常交际，能运用“will”来描述即将发生的事情。 三、说教学重点、难点： 1.教学重点： （1）学习词组 do the housework help children learn （2）掌握句子：Robots will do everything. （3）运用“can+ v.” “will +v.”来描述某事。 2.教学难点：在日常生活中运用“can+ v.” “will +v.”来描述某事。 四、说教法： 本节课的教学对象是小学四年级的学生。他们经过一年多的英语学习，已经初 步掌握了一些单词和句型。在日常生活中能用英语进行简单的对话交流。而且他们 活泼好动，好奇性强，参与性高。根据四年级孩子活泼好动的心理特点，为了增强 趣味性，让学生能够整节课都集中精神积极的参与到英语学习中来，我在课堂上尽 可能创设情境，设计一系列眼、手、口并用的活动调动他们的积极性。最大限度地 2 发挥师生互动、生生互动的作用。 五、说学法： 在教学过程中，不仅要传授知识，我更注重对学生进行学法的指导，让学生真 正学会学习，成为学习的主人。培养学生的听音，辨音并思考的习惯；说是老师要 搭建平台，要让学生敢于开口交流，勇于表达；读是要学生跟录音读，纠正自己的 发音。孩子们的模仿能力是很强的，如果长期坚持让学生录音跟读，学生的英语发 音就会有很大的进步。 六、说教学过程： 整个教学过程我采用了听、说、读、写一系列的教学活动，具体设计为热身活 动新知导入包含有(重点句型训练课文学习)拓展应用家庭作业 4 个环节。 （一）热身活动（一）热身活动: : Lets chant 环节，我特意挑选了易于踏节拍的词语，活跃气氛，鼓励学生， 让他们在学习新课前建立自信心，并且能积极投入其中，快速接近了师生之间的距 离，消除陌生感，又为我们下面要学习的内容做了良好的铺垫，为新课的教授开个 好头。 ( (二二) )新知导入：新知导入： 1.课件出示一组动画人物机器猫多啦 A 梦的图片，它可以做任何事，几乎无所 不能。而它是人类想象而生成的机器人。由此引出 robot 和 everything 两个单词 并学习读法和含义。 用 It can句型反复进行口语训练如何表达能力。 2.单词教学： 3.强调句子：One day, robots will do everything.以此句学习短语 One day 和单词 everything。 利用多媒体依次出示图片，训练 It can句型，依次学习句子中出现的新单词。 继续与多媒体中的机器人对话来学习: do the housework. Robots will do the housework.引出句子 Robots will来训练此重点句型，并学习单词 will 和 won t。（设计意图：全程都在讨论机器人的能力，和将来可能拥有的能力，学生想象 力十分丰富，可以积极投入。将所有单词放入句子中学习，让枯燥的单词学习有了 丰富完整的环境。） 4.头脑风暴 “看我火眼金睛”环节：巩固新单词并练习书写。培养学生速记单词的能力， 尽可能改掉学习拖拉的习惯。 5.重点句型训练：课件出示系列图片，学生补充完整，练习说句子。之后思考 并讨论，各种方式集中训练句型“Robots will” 3 (设计意图：锻炼孩子的发散思维能力。大量练习本课的重点句型“Robots will”) 6.课文学习： （1）听录音完成题目； (设计意图：锻炼孩子的听、说及阅读水平) （2）齐读、男女分读、小组读，个人分角色朗读等多种方式朗读课文，理解 后完成题目。 （三）拓展应用：（三）拓展应用： 回归开头的 chant，并修改部分内容进行强化训练，适当进行知识拓展训练。 七、课后总结： 最后的 chant 就是对本课的小结。 （设计意图：加深对新知的理解。有助于培养孩子养成良好的学习习惯。) 八、课后作业： 抄写单词，朗读课文。 九、板书设计： 本课板书设计力图美观，能够吸引学生的注意力。并且板书内容由师生配合共 同完成，不会让学生觉得板书是老师的事情，与自己无关，让他们参与进来，训练 学生的动手能力。 十、课后反思： 这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学生思维，吸 引学生注意力，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂 实效，培养了学生学习的兴趣。并且真正的做到了让学生成为课堂的主人。但是在 巩固练习的环节上仍然存在着不足之处，不能让所有的学生都能按照老师的要求用 英语来描述。我想在今后的教学中要多多注意。在这节课的实施过程中，我也发现 了一些需要调整和改正的地方。如：机械操练与灵活练习在一节课中所占有的比例 问题。 总之，在以后的教学中，我将一如既往的努力学习，积极进取，积极参与新课 程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。 Robots will do everything.教学设计教学设计 一、教学目标： 1情感目标：培养学生学习英语的兴趣；让学生认识到高科技对我们日常生 活产生的影响，培养学生尊重科学、热爱科学的积极情感。 2知识目标： （1）能听懂、会说并写出以下单词和短语： robot 、everything、 one day、housework 、homework、learn、 our、will、wont. （2）能听懂、会说并认读以下句子：One day, robots will do everything. They will do the housework. They will help children learn. They will 3能力目标： （1）能借助“can”来描述能力。 （2）能运用“will”来描述即将发生的事情。 二、教学重点： 1. 能借助“can”来描述能力。 2. 能运用“will”来描述即将发生的事情。 教学难点：能够正确理解运用 They will.句型来描述即将发生的事情。 三、教具、学具准备 多媒体课件、自制教学卡片。 四、教学过程: 1、热身活动：利用 chant 复习热身。 2、新课导入：课件出示一组动画人物机器猫多啦 A 梦的图片，它可以做 任何事，而它是人类想象而生成的机器人。用 It can句型进行口语训练表 达能力 3、微课讲解一般将来时的用法。 4、单词教学： 强调句子：One day, robots will do everything.以此句学习短语 One day 和单词 everything。 利用多媒体依次出示图片，学习句子中出现的新单词。引出句子 Robots will来训练此重点句型，并学习单词 will 和 wont。 5、游戏“看我火眼金睛”环节：巩固新单词并练习书写。 6、课文教学：（1）听录音完成练习题；（2）齐读、男女分读、小组读， 个人分角色朗读等多种方式朗读课文，理解后完成判断题。 7、课外拓展：集中训练句型“Robots will” 8、巩固提高：回归开头的 chant，并修改部分内容进行强化训练，适当 进行知识拓展训练。 9、课后小结：chant 就是对本课的小结。 10、课后作业：抄写单词，朗读课文。 五、板书设计 Robots will do everything. everything will Robots will do the housework. wont housework learn Robots will help children learn.