外研版（三起）四下Module 3-Unit 2 On Monday I'll swimming.-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：a37e9).zip

TiantangschoolTangXiu Lets sing. TiantangschoolTangXiu Module3Unit2 OnMondayIllgoswimming. week 一周 Sunday 星期天 星期一 Monday 星期二 Tuesday 星期三 Wednesday 星期四 Thursday 星期五 Friday Saturday 星期六 TuesdayMonday WednesdayThursday FridaySaturday Sunday Whathaveyoufound? （你发现发现 了什么？） M W FS T Tday day day day day day Sday Monday，Monday,星期一,猴子花钱钱坐飞飞机； Tuesday,Tuesday,星期二,猴子屁股摔两瓣, Wednesday,Wednesday, 星期三,猴子爬上花果山, Thursday,Thursday,星期四,猴子猴子去考试试, Friday,Friday,星期五,猴子遇上大老虎, Saturday,Saturday,星期六,猴子上树树摘石榴, Sunday,Sunday,星期天,猴子休息上公园。 星期歌谣 Whats missing ? TuesdayMonday WednesdayThursday FridaySaturday Sunday TuesdayMonday WednesdayThursday FridaySaturday Sunday TuesdayMonday WednesdayThursday FridaySaturday Sunday TuesdayMonday WednesdayThursday FridaySaturday Sunday TuesdayMonday WednesdayThursday FridaySaturday Sunday go swimming play with my friends go to the park Do my homework visit my grandma help my mother read my books Listen and circle the phrases. （ 听，并圈出短语。） Lets read! 选择你喜爱的方式朗读吧！ 可以齐读 可以对话 可以 Free talk: Whatwillyoudoon? OnIll. Choose . 1.Today is Friday_ tomorrow is Saturday. A. but B. and 2.Next week is a holiday.What _you do? A. will B. do 3.On _ Ill help my mother. A. saturday B. Sunday WhatwillyoudoonSunday? Thengiveareporttotheclass. eg.SamwillwatchTVonSunday.Amywill rowaboatonSunday. NAME Sam ACTIVITY watch TV What have you learned today? OnMondayIllgoswimming. OnTuesdayIllplaywithmyfriends 1.喜爱画画的你，用你的画笔画画周末 打算做些什么。 2.喜爱写日记的你，试着用英语写写周 末你计划做些什么事。 3.喜欢摘抄的你，把今天学过的好句都 摘录下来吧。 Homework supermarket Thank you. 一、说教材及教学地位 本课是外研版（三年级起始）四年级下册 Mondule 3 Unit 2 On Monday Ill go swimming.内容。是在第一单元的基础上继续 巩固和学习将来时态 will 的使用，以及星期的学习，让学生学会 用英语来做一周的计划。 英语新课程标准指出：激发和培养 学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯 和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是 小学英语教学的基本任务。 二、说学情 四年级共有学生 40 人，通过一年的学习，大部分学生已经 入门，开始进入状态，对英语学习产生了浓厚的兴趣。但也有个 别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差。 从难易程度上来讲，本课的教学设计符合四年级学生英语学习的 特点，大部分学生是能接受的。本课呈现了学生一个个短小的事 件体系。将简单的一般将来时表达进行了深入的练习，让学生在 本课学习上不感到单调。同时，也给予了不同的学生不同的学习 起点，并提出了不同的要求。 三、说教学目标 知识与能力目标： 1. 学生能听懂、会说、认读单词 have, next, week, holiday 学生能听懂、会说单词：Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 2. 学生能听懂、会说句子 On Monday Ill go swimming. 过程与方法目标： 1.学生能运用“On Monday Ill go swimming.”来谈论自己一周的 计划。 2.通过任务型学习，自主学习，合作学习，思考解决计划在将来 某一时间的活动情况。 情感态度与价值观目标： 1. 培养学生珍惜时间，合理安排时间，养成做事有计划的习惯。 2. 激发学生英语学习兴趣，提高实际生活与语言应用相结合的能 力 四、说教学重难点 教学重点： 1. 词汇：Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, have, next, week, holiday 2. 句型：会用 On Monday Ill go swimming.来谈论一周的计划。 教学难点： 1. 新单词 Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 的正确发音与区别。 2. 使用“Ill ” 来谈论将来的计划。 五、说教法和学法 为了突破这堂课的重难点，根据小学生好奇、好胜、好动、 表现欲强的心理特点，我借助“任务型”教学，采用多样化的教 学手段，将听、说、读、玩、说唱等溶于一体，利用多媒体课件 和畅言系统的综合运用激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生 通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主 学习的能力。 六、说教学过程 Step 1： Warming up. 在热身的时候，让学生演唱歌曲：“ Please stand up” ，这样 的引入能很快吸引住学生，把学生带入英语课堂学习中。 Step 2： Lead in. 通过日历来引入今天的新课。这不仅激发学生的学习兴趣和 求知欲,而且有效地把所学知识运用到实际生活中。 Step 3：Presentation. 1、学习新单词 Monday-Sunday； 2、通过学习 Monday-Sunday，你发现了什么？ 3、Chant 来巩固单词星期 4、巩固练习 Whats missing? 5、巩固练习 Today isand tomorrow is 以上的巩固练习形式多样，内容丰富给学生带来了新意、亲 切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学 习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。 Step 4：Lets listen. 1、听录音并圈出短语； 2、用喜欢的方式读课文； 3、再次读课文；（渗透情感教育） 4、Pairwork. 这一设计在感知句型的同时，做到“词不离句，句不离词” ， 重视对学生朗读，表达能力的培养，特别是对学生合作学习能力 的培养，让学生在生生，小组等不同的合作方式中，学会倾听， 学会评价，为学生的终身学习奠定基础。 Step 5： Exercises. 这一练习中设计了三道选择题旨在强化本课重点和难点。 Step 6: Extension. 这一练习主要是帮助学生将本课的信息进行加工、储存，让 他们掌握从第一人称到第二，第三人称句型的变化形式，从而明 确教学目标、重点和难点；对学生的表现进行总结评价，以评价 促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为 小组争得荣誉。 Step 7：Summary. 通过图片形式提示让他们自己总结回顾本课的重点内容。同 时板书。 Step 8：Homework supermarket. 在作业超市中，灵活的设计了可自由选择的画一画，写一写， 抄一抄三种题型。目的是为了提高孩子们学习的主动性，体现高 效、减负的初衷，让学生在作业中找到快乐，获得成功，爱上作 业，同时培养了孩子们多样的兴趣爱好。 七、说教学反思 1、反思学习的环境 在英语的教学过程中，学习的环境是非常重要的。除了教室 要整洁、优美之外，教师要营造一个轻松而又愉快的语言学习环 境，教师要以平等、诚挚、友善的态度对待每一位学生。 2、反思学生 教师就像是导演，而学生就是演员。一部电影是否能成功上 演，演员是最重要的成分之一。我们的教学工作也是如此，学生 的地位是不可忽视的。所以说，一堂课的成功于否不在于自己设 计的有多么的精彩，重点还取决于学生对知识的认识和掌握程度。 就是因为这样，我们更加要反思我们的学生。培养自己和学生的 情感，多多了解他们的生活，这样才能上好一堂满意的课。 Mondule 3 Unit 2 On Monday Ill go swimming.教学设计 教学目标教学目标 知识目标： 1. 学生能听懂、会说、认读单词 have, next, week, holiday 学生能听懂、会说单词：Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 2. 学生能听懂、会说句子 On Monday Ill go swimming. 技能目标： 学生能运用“On Monday Ill go swimming.”来谈论自己一周 的计划。 情感目标： 1. 培养学生珍惜时间，合理安排时间，养成做事有计划的 习惯。 2. 激发学生英语学习兴趣，提高实际生活与语言应用相结 合的能力 教学重点和难点教学重点和难点 教学重点： 1. 词汇：Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, have, next, week, holiday 2. 句型：会用 On Monday Ill go swimming.来谈论一周的计 划。 教学难点： 1. 新单词 Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 的正确发音 与区别。 2. 使用“Ill ” 来谈论将来的计划。 教学、教具准备教学、教具准备 教科书、 配套 CD-ROM,课件，单词卡片 教学过程：教学过程： Step 1. Warm up（sing a song）. Step 2. Lead in. Step 3. Lets learn sone new words. Step 4. Practice. Step 5. Lets listen. Step 6. Lets read. Step 7. Free talk. Step8. Do some exercises. Step 9 Make a report. Step 10. Summary. Step 11. Homework. 板书设计板书设计 Module 3 Unit 2 On Monday, Ill go swimming. On Monday go swimming. On Tuesday play with my friends . On Wednesday Ill go to the park. On Thursday （I will） do my homework. On Friday visit my Grandma . On Saturday help my mother. On Sunday read my books