1、UnitUnit 1 1 LondonLondon isis a a bigbig city.city. 教学目标： 知识与技能： Words and phrases: capital, about, beautiful, be from Sentences:Im from London. London is the capital of England. Its very big and very beautiful. Grammar:the present tense 过程与方法：单词、课文和对话 情感、态度和价值观：了解国外著名的旅游景点 德育目标：学语言就学她的语言文化背景 重点：Wo
2、rds and phrases: capital, about, beautiful, be from Sentences:Im from London. London is the capital of England. Its very big and very beautiful. 难点：Grammar:the present tense 教学方法：讲授、对话 教学过程： （一）导入：A: Chant: This is a little girl, and she has a little curl. And when she is good, she is very, very goo
3、d. And when she is bad, she is very, very bad! B: Talk Free: T: Hello! Boys and girls. Im a teacher. Are you a teacher? S1: No, Im not. S2: No, Im a pupil. T: Are you naughty? S3: No, Im not. T: Are you clever? S4: Yes, I am. （反复操练，以此复习上节所学到的描述人物性格的单词：naughty, shy, clever, nice, cool.） （二）探究新知 Step
4、一、导入 利用卡片教授 “capital” ， 反复领读， 读熟之后带入句子 “London is the capital of England.”中。Then translate it into Chinese. 找生用英语说出 “北京是中国的首都。 ” 鼓励学生踊跃参加抢答赛 “说 首都” ，学生可以用中文说。 Step 二、新授 在愉快的氛围中，师告诉学生： “Amy 和 Lingling 是同班同学。一 天，Amy 带来了一本关于自己家乡伦敦的书。Lingling 看见这本 书后非常好奇，于是就请 Amy 向她介绍伦敦的情况。现在我们就来 跟 Amy 学一学怎样描述城市和景物。 今天学
5、习过后，请大家也来介 绍一下自己熟悉的城市、地区或景物。 请学生听录音， 听一听 Amy 和 Lingling 之间的对话。 师： “Where is London?” 生在地图上指出伦敦的位置。 再放一遍录音，让学生在自己的书上勾出描述城市的形容词 （nice, big, beautiful, small） 。 请学生根据插图和上下文猜一猜每个生词的意思。 “beautiful”一词 教师要反复示范，借助肢体语言帮助学生读清并理解这一单词。个别 单词处理完之后， 教师领读课文几遍。 然后鼓励学生分角色大胆试读， 教师及时给予表扬。 （三）巩固新知练习 完成 SB 第一单元活动 3。 把全班分成两人一组，分别扮演 Amy 和 Lingling，进行问答练习。 例如： 1、 A: Whats this?B: Its a book about London. Its very nice. 2、A: Whats the capital of England?B: Its London. （四）作业布置 （五）小结：去描述一个名胜古迹的特征 （六）板书设计 Designs: Module 2 Unit 1 London is a big city. Its a book about London. London is the capital of England.
