1、ModuleModule 3 3 UnitUnit 1 1RobotsRobots willwill dodo everything.everything. 教学目标教学目标: : 一、知识目标: 、能听懂、会说、会认读以下单词： robot,will,everything,housework,learn,our,homework,wont;词组：one day,do everything,do the housework,help children learn,do our homework。 2 能听懂、会说并认读以下句子：Robot will.They will. 二、能力目标： 1、学
2、会用“will”谈论将来可能发生的事情及学会一般将来时的否定回答 “No,they wont.” 2、学会表达一件物品的功能。 三、情感目标： 通过对本课“robot”的学习，让学生认识到现代高科技为我们人类生活带 来的巨大影响，培养学生热爱科学、尊重科学、努力学习、坚持不断发明创造的 积极情感。 学情分析：学情分析： 四年级的学生活泼可爱，他们经过一年多的英语学习，已经初步掌握了一 些单词和句型。在四年级上册书中，学生已经学过用情态动词“can”来表达具 有能力，本课中主要运用“will”来描述将来可能发生的事情，将学生已经学过 知识有机地结合。教师应给学生创设与机器人相关的语言情境，让学生
3、在情境中 自然习得，自然运用，大胆尝试，形成积极的学习观和自主学习的能力。 重难点：重难点： 重点：动词短语的学习及“will”引导的一般将来时的表达方式。 难点：能够结合以前学过的动词及动词短语，正确表达未来物品的功能。 教学设计：教学设计： Step 1、Warming up: (1)Free talk (2)I do,you guess. (3)播放 part 1 视频，让学生先听一遍；再次播放，学生齐读，解释汉译。 (4)Divide into 4 groups. Step 2、Lead in: (1)拿出玩具机器人实物，引出“robot” 。 (2)PPT 播放视频，引出“robot
4、s” ，从而引出课题。 Step 3、Learn the text: (1)Part 2 T“Listen,point and find “will”. (2)PPT 播放 Part 2 视频。 (3)提问学生说出课文中 4 处出现“will”的地方。 (4)师简单讲解 will 引导的一般将来时。 (5)通过呈现 PPT,逐句熟悉课文内容，遇到“will”引导的重点句子，先导 入其中的生词，领读单词，再领读句子，着重讲解。 (6)play games 练习巩固单词。 Step 4、Practise: (1)跟录音，读课文。 (2)分两小组分角色朗读课文。 Step 5、Consolidati
5、on and Extension: (1)Part 3 读该部分句子，讲 housework 有哪些事情。 (2)Pair work：PPT 呈现 Part 4，让学生分组讨论并提问。 (3)充分发挥自己的想象力，利用以前学过的单词及短语，讨论未来的机器 人将能做什么，并把它画出来。可利用“One day,robots will.” “They will.”,抽查个别学生。 Step 6、Summary： (1)Chant (2)总结获胜小组。 (3)总结本课所学内容。 Step 7、Homework： (1)熟读课文。 (2)自己设计一种未来的物品，如：书包、电视等，用 can 和 will 来描述它 的本领。 Step 7.Design of the blackboard： Module 3Unit 1 Robots will do everything. robotswillone dayOne day,robots will. everythinghouseworkThey will. ourhomeworklearnwont
