1、1 外研版新标准小学英语四年级下册 Module 3 Unit 2 On Monday Ill go swimming 一、教材分析一、教材分析 外研版新标准小学英语四年级下册 Module 3 的教学内容是学习有关星期的单词和一般 将来时 I will 的运用，课堂活动以听、说、唱、玩、演为主，尽量为学生创设真实的语言环 境， 让孩子们大胆地说英语、 用英语。 Unit 2 主要是学习和运用句型On Monday, Ill do . 通过这节课的学习，能够表达自己一周的活动安排，制定合理、科学的学习活动计划，懂得 安排时间，珍惜时间，同时了解同伴、好友的计划，促进了解，培养兴趣。 二、学情分
2、情二、学情分情 我所任教的四年级的学生共 54 人，通过一年半的学习，大部分学生已经入门，开始进入 状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣，但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯， 课堂学习效果不佳，我就让他们在小组内结对子，采用一帮一的学习方法，本节课的内容较 多，对一个星期的英文名称和以前学过的动词短语进行一个综合运用，这对学生来说也是一 个挑战，因此本节课设计了多种活动形式进行操练，充分激发学生的学习兴趣，从而掌握本 课的重点知识 二、教学目标二、教学目标 （一） 知识目标： 1学习有关于星期的单词:Sunday、Monday 、Tuesday 、Wednesday、 Thursday
3、、 Friday、 Saturday 及 homework 、help、holiday。 2学生能在以前学过的动词 go、 play 、do、 visit、 help、 read 的基础上学习词 组：go swimming、 play with my friends、 go to the park 、do my homework、 visit my grandma 、help my mother 、read my books. 3学习句型 On Monday Ill do something. （二） 技能目标： 学生通过学习能用句型 On Monday Ill goswimming.表达自己
4、一周的计划，并能用 What will you do on Monday?对同伴进行调查。 （三） 情感目标： 学生能通过句型的练习，说说自己一周的活动安排，制定合理、科学的学习活动计划， 懂得安排时间，珍惜时间，同时了解同伴、好友的计划，促进了解，培养兴趣。 三、教学重难点：三、教学重难点： 1重点：能按顺序流利地说出星期名称：Sunday、Monday 、 Tuesday 、Wednesday、 Thursday、 Friday、 Saturday. 2 2难点：能灵活运用句型 On Monday Ill go swimming.表达自己一周的学习活动计 划。 四、教学与学法四、教学与学法
5、 教法： 1任务驱动法：培养自主学习，合作探究，勇于创新的精神。 2游戏教学法：将英语教学游戏化，寓教于乐，让学生在轻松愉快的情感中体验学习英 语带来的快乐。 ） 3情景教学法：利用电脑课件，图片，使学生在特定的语境中领悟到该课的重点。 4激励促进法：以今天所学的星期单词给小组命名，组员每参与一次学习即可获得一颗 五角星，这样能让学生积极、主动地参与学习，培养大胆开口说英语的习惯和团结协作的精 神，又能他们的增强自信心。 学法：引导学生运用看、听、读、说、写、画等方法来完成各个教学任务，通过感知、 体验、合作、实践等活动培养学生良好的学习习惯和运用英语进行交际的能力。 课前准备：多媒体课件、图
6、片、单词卡片 五、教学过程五、教学过程 活动一：活动一： WarmWarminging upup 1. 课前播放歌曲：MONDAY, TUESDAY 2. Greeting. 3. Chant：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, And we will have Saturday. （设计意图：和学生跟着节奏边做动作边 chant,很自然地引入了新课，也为本节课 营造了一个轻松愉快的学习氛围，从而激起学生的学习兴趣。） 活动二：预习活动二：预习【自主学习自主学习我自信我自信】 找出课文中出现的新单词 homework, h
7、elp, Monday 等， 并将自己不会的单词和句 子进行标注，不明白用（？）号标注，不确定用（。 ）标注。 （设计意图：通过自主学习，把传统的教学转化为自学，培养学生良好的学习习惯。） 活动三：对学、群学【新知探究活动三：对学、群学【新知探究我帮助】我帮助】 对子互助、组内解疑自主学习中遇到的困惑。 （设计意图：通过合作交流，相扶相助，培养了学生团结互助的精神。） 活动四：活动四：【合作探究合作探究我参与我参与】 1.问题导入：Talk about: How many days are there in a week? What are they? 3 2.分配任务：以星期单词给各组命名，
8、各组教读本组组名星期的单词，并用句型 On. Ill.说说你的计划，边说边做动作表示，或者画图展示。 3各组展示，共同学习。有困难可向其他组或教师求助，可利用图片、单词卡片及课件 帮助学习有关星期的单词 Sunday、Monday 、Tuesday（操练方法：全班读、小组读、个人 读、大小声读，开火车读）。 （设计意图：把学习的主动权交给学生，教师在整个教学活动中扮演导演的角色，让学 生自己当主演，让他们从小养成敢于探索，勇于创新的精神，让每一个学生在课堂上都有开 口说英语的机会。） 4.按顺序读出 7 个星期的单词，火眼金睛：What do you find?(7 个单词后面都有 day)
9、5.Game:句子接龙A：Today is Monday and tomorrow is Tuesday. B: Today is Tuesday and tomorrow is Wednesday. C: . （设计意图：活跃课气氛，激发兴趣） 活动五：【实践感悟活动五：【实践感悟我进步】我进步】 1.试一试：为自己一周的学习和课外活动制定一个计划，然后说给伙伴们听. MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday (go swimming, read a book, row a boat, fly a kite, go to the p
10、ark, play football ,draw some pictures, watch TV, help my mother, play with my friends, do my homework .) 例：On Monday Ill go swimming. 2.用新句型 What will you do on +周几？（周几你将要做什么？）询问伙伴一周的计 划。 例如：A：What will you do on Monday? B: On Monday Ill go swimming. （设计意图：学以致用，综合训练学习的口语表达。） 活动六：活动六：【课文跟踪课文跟踪】 1 今天
11、我们的课堂又来了一位新朋友， 她叫 Shanshan， 大家想知道 Shanshan 一周的计划吗， 让我们来听一听，听音连线。 On Mondayhelp my mother On Tuesdaygo to the park OnWednesdayread my books OnThursdaydo my homework OnFridayvisit my grandma OnSaturdayplay with my friends 4 OnSundaygo swimming 2.播放课文动画，让学生听音跟读，模仿正确的语音语调。 3.组内自由朗读课文。 （设计意图：充分利用多媒体视频，进一
12、步提高学生的英语听力能力。） 活动七：活动七：SumSum up.up.(这节课我会了.) （设计意图：培养学生的自我评价能力，以评价促进学生的发展。） 八、八、Homework.Homework. 1.朗读课文三遍。 2.采访调查：询问同学或朋友本周末的计划，填入自己设计的表格中 （设计意图：将课堂延伸到课外，把所学的知识运用到实际生活当中，从而更加激发孩子学 习英语的欲望。） 九、板书设计九、板书设计 （设计意图：将本节课的重点单词和句型都展示出来，能够帮学生理清思路，使学生对 本课所学内容一目了然，起到画龙点睛的作用。 ） Module3Module3 Unit2Unit2On Mond
13、ay I ll go swimming Mondaygo swimming Tuesdayplay with my friends WednesdayIllgo to the park OnThursdaydo my homework Fridayvisit my grandma Saturdayhelp my mother Sundayread my books 达标检测：达标检测： 一、找朋友，看谁连的又对又快。 Tuesday星期四 Thursday星期二 Saturday星期一 Monday星期六 Wednesday星期五 Sunday星期天 Friday星期三 二、单项选择。 （）1
14、.I will _a kite tomorrow. 5 A. fliesB. flyC. flying () 2. Were going to row a boat _ Friday. A. onB. atC. in () 3. On Thursday Ill do _homework. A. herB. myC. his () 4. Today is Tuesday and tomorrow is _. A. SaturdayB. ThursdayC. Wednesday () 5. -Will you go to the park tomorrow? -_. A. Yes, I wont.B. No, I will.C. No, I wont . 三、连词成句。 1. friends, on , play with, Tuesday, my, will, I 2. will ,you, do, what 3.is ,holiday ,week, next, a
