1、Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou? 教学设计 一、一、 教学目标教学目标 （一）知识目标： 1、能够听懂、会读、会说 weather，hot，cold， cloudy、sunny、windy、rain、 snow 2、能用句型 Will it (be)? Yes, it will./ No, it wont. 询问及回答天 气；能运用 It will 或 It will be. 描述天气情况。 （二）技能目标： 组织学生进行自主探究，合作交流，使学生的听说能力得到提高。 （三）情感目标： 培养学生热爱大自的情感，帮助学生明确学习目标，注重培养学生
2、的模仿能力及 团队合作精神。通过小组合作、讨论、交流让学生感受把所学知识融汇到实际交 往中的乐趣，从而激发积极的学习情感。 二、二、 教学重难点教学重难点 （一）教学重点：能用句型 Will it (be)? Yes, it will./ No, it wont. 询问及回答天气；能运用 It will 或 It will be. 描述天气情况 （二）教学难点： rain, snow 与其他天气单词在句型中使用的区别。 三、三、 教学准备：教学准备：多媒体课件、卡片 四、四、 教学过程教学过程 Step 1 warming-up 1. Greetings. 2. Sing a song. St
3、ep 2 lead in PPT 展示机器人图片，让学生回忆之前所学的机器人能做的事情。再问除 了这些事情，它还能做什么？留下悬念。 Step 3 new task （一）Listen the weather about Beijing and London,point and say (二）Learning new words 1、出示天气符号，在符号和符号相结合的情况下，加深单词的识记。 2、为进一步巩固单词的识记，结合游戏 Grow Taller。 （三）Look 、match and say (四）Chant Rain, rain, it will rain. Snow, snow,
4、it will snow. Windy, windy, it will be windy. Sunny, sunny, it will be sunny. Hot, hot, it will be hot. Cold, cold, it will be cold. Cloudy,cloudy,it will be cloudy. (五）Learning the passage 1、让学生读 Part 2，找出本文的重点句子。 2、 师生看 PPT 学 Will it (be)?及肯否定回答 Yes, it will./ No, it won t. 3、 师生共同解决 rain, snow 与其
5、他天气单词在 Will it.?句型中使用的 区别。 4、 听并完成表格 （六）Practice 1、跟读、通过全班齐读。 2、分组表演。 3、个人展示。 （七）Consolidation 1、师出示邻水明天的天气预报，让学生灵活使用 Will it (be)?句型。 2、学生自愿展示。 Step 4 Summuy 总结描写天气的单词，介绍询问天气的句子及其回答。 Step 5 Homework 1、 Read the passage. 2、 听天气预报并用英文写至少 3 个城市的天气预报。如：It will be _ in _. It willin 五、五、BlackboardBlackboard designdesign WillWill itit bebe hothot inin Haikou?Haikou? Yes,Yes, itit will.will./ / No,No, itit wonwont.t.
