1、1 Module6 Unit 1Were you at home yesterday? 一、教学目标 【知识目标】 1.学生能听懂、准确认读、单词 out。 2.学生能听懂、准确认读、正确拼写单词 yesterday, well, thanks, sun, lesson。 3.学生能听懂、准确认读、正确拼写句型 Were you at home yesterday? 【能力目标】学生能模仿运用句型 Were you at home yesterday?询问对方过去的 情况，并能用 Yes, I was./ No, I wasnt 进行肯定和否定回答。 【情感目标】鼓励学生乐于感知并积极尝试使用
2、英语。 二、教学重点 1.单词单词 yesterday, well, thanks, sun, lesson。 2.句型 Were you at home yesterday? 三、教学难点 灵活运用句型 Were you at home yesterday?询问对方过去的情况，并能用 Yes, I was./ No, I wasnt 进行肯定和否定回答。 四、教学资源 互动教学系统，课件 五、教学过程 说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教 学资源的使用等。 教学环节教学活动具体描述教学资源 （一） 热身导入 1.Greeting 2.分组。将全班分为六组，每
3、组拿到一张图片 （supermarket,home,school,cinema,zoo,park）,将每组 的组名贴在黑板上。开展小组比赛，表现好的一组 可以得到一颗星星。 【设计意图】分组比赛激发孩子们的竞争意识和学 习兴趣，利用组名复习 supermarket,home,school,cinema,zoo,park 2 3.Sing a song:Hows the weather? 4.Free talk：出示一张全国主要城市地图，让学生练 习说当天的天气情况。 Is it.in.? Yes, it is./No,it isnt. PPT 第 2 页 5.出示昨天的天气图，引出单词 yes
4、terday.练习 Was it .in.? Yes, it was./No,it wasnt. PPT 第 3 页 【设计意图】从复习表述当天的天气情况，再自然 转入讨论昨天的天气，创造了真实的语境引入单词 yesterday 的学习，学生接受自然，并能很好地学习 如何正确运用单词。 （二） 新知呈现 1. 出示歌谣中的插图，讨论男孩昨天的情况 He was at the zoo yesterday. He wasnt at home. He was out.引出单词 out 的学习。 2.模仿活动一中的小孩回答下列问题 Were you at school yesterday? Were
5、you at the park yesterday? Were you at the zoo yesterday? Were you at home yesterday? 利用课件让学生通过旧单词读出新单词,学习单词简 单拼读规律。 听唱本部分歌谣。 互动教学系统 M6U1A1 动画 PPT 第 4 页 3.句型学习 Play a game:每组根据组名代表一个地方，A 在黑板 上背对同学， B 跑到任意一组， A 用 Are you at.? 猜 猜 B 在什么地方。B 用 Yes,I am./ No,I am not.回答。 【设计意图】利用游戏创设真实的情景复习 Are you at.?
6、 Yes,I am./ No,I am not. 游戏升级：A 在黑板上背对同学，B 跑到任意一组， 3 拍手然后回到自己的位置。A 转过身用 Were you at.? 猜猜 B 去过什么地方。B 用 Yes,I was./ No,I wasnt.回答。 【设计意图】利用游戏创设真实的情景让孩子们感 知 Are you at.? 与 Were you at.? 的区别。利用游 戏让孩子乐于说英语，用英语。 板书句型，操练几次。 4.老师随继续引导学生初步进行肯定和否定回答： Were you at school yesterday? Were you at the park yesterda
7、y? Were you at the zoo yesterday? Were you out yesterday? 首先进行师生问答，然后逐步引导学生互相模仿问 答。 【设计意图】利用真实的情况进行语言的学习，有 助于学生理解并很快达到初步运用语言的目的。在 此环节，老师采用帮-扶-半扶的方式，给予学生充分 的学习空间。 （三） 课文学习 1.告诉学生 Tom 和在伦敦的奶奶通电话，他们讨论 了关于前一天生活的话题，听课文并判断下面句子 意思的正误： It is sunny in London.() It was sunny in London yesterday.() Grandpa and
8、 Grandma were out yesterday. () 互动教学系统 M6U1A2 动画 PPT 第 5 页 2.第二次播放视频，学生逐句跟读课文。互动教学系统 M6U1A2 动画 4 3.讲解 want / in the sun/lesson 4.学生分角色练习朗读课文。 利用课文插图辅助学生 背记课文词句。（去掉声音，让学生分角色配音） PPT 第 6-8 页 互动教学系统 M6U1A2 动画 【设计意图】利用一些简单的问题、判断、选择等 联系方式，有助于学生更好地把握文本信息，关注 文本，准确理解文本。 （四） 拓展运用 小组内用 Were you at.yesterday?做调查并记录 1. 老师先和一个学生示范 A:Were you at home yesterday? B:Yes, I was. / No, I wasnt .I was . 2.小组调查 3.全班展示 PPT 第 9 页 【设计意图】充分利用小组合作，有助于培养学生 的合作意识。 （五） 布置作业 1 回家询问爸爸妈妈及其他家庭成员昨天去过哪儿， 并自制表格记录。 2 将课文读给爸爸妈妈及其他家庭成员听。 PPT 第 10 页 （六） 板书设计 Were you at . yesterday? Yes, I was. /No, I wasnt.
