1、模块教材分析模块教材分析 I helped Mum.是外语教学与研究出版社三年级起点四年级下册第七模 块第一单元的内容。本模块重点学习一般过去时的肯定句和否定句。并用 一般过去时简单地向别人描述过去发生的事情，并以此来进一步提高学生 的语言表达能力和培养学生的英语交际思维能力。 如： - I helped Mum. - I didnt help Mum. 模块模块教学内容教学内容: 外研版三年级起点小学英语四年级下册: Module7 Unit1 I helped Mum. 模块教学目标模块教学目标 1、知识技能目标、知识技能目标 （1）学生能够听、说、认读单词: had、phone、real
2、ly、What about?、did、 him. ( 2 )学习新单词： cook、wash、computer、love. ( 3 )掌握下列句子，并能熟练运用 - I helped Mum. - I didnt help Mum. （4）知道在哪种语境中使用一般过去时，能够辨认出一般过去时的标志性 词汇：yesterday、on Sunday、last week （5）能够用一般过去时的句子向别人简单地描述自己过去发生的事情。 2、过程与方法过程与方法 运用情景教学法、任务教学法促进学生进行自主、探究、合作学习。 3、情感、文化目标、情感、文化目标 （1）激发学生学习英语的兴趣，使学生养成在
3、学习和生活中乐于用英语表 达自己想法的习惯，并帮助他们树立信心。 （2）在游戏与比赛的过程中培养学生的合作能力，在互相询问交流中强化 其勤劳意识。 （3）能够用一般过去时的句子向别人简单地描述自己过去发生的事情。 （4）提高学生加强体育锻炼的意识，帮助他们养成健康的生活习惯。 教具准备教具准备：多媒体课件、录音磁带、单词卡片、课文动画。 教学教学重点重点、难点难点 重点：一些主要动词的过去式，以及重点：一些主要动词的过去式，以及能够用英语描述自己曾经做过没做 过的事情: I + 动词过去式 + 其他。 I + didnt + 动词原形 +其他。 难点：难点：用英语描述过去发生的事情： - I
4、helped Mum. - I didnt help Mum. 教学教学设计设计 Step1 :warming up(课前热身）课前热身） 1.Greetings. 2.Free talk. T: Hello, boys and girls. S: Hello, Mrs Ma T: Whats your name? S: My name is. T: How are you? S: I am fine, thank you. 3.Play a game: stand up and sit down. 设计意图：设计意图：时常与学生进行问候对话，给学生营造英语教学环境，同时帮 助学生复习简单的英
5、语问候语.运用小游戏提高学生学习的积极性。 Step2: Review（复习）（复习） (Review the words: had、 phone、really、did、him、 yesterday、 watch、 clothes.) 1.Today we are going to learn Module 7 unit1. First ,were going to review some words we have learned. 2.Play the game: look and guess. 设计意图设计意图:通过小游戏激发学生的学习热情，为句子的学习做好准备。 Step3 :New
6、concepts（新课讲授）（新课讲授） learn new words : cook、wash、computer、love. 1.Play games：big voice and small voice. 2.齐读 PK 3.小组 PK 4.看视频学习书本中第二部分 Listen ,point and find “-ed”. T: I rowed a boat yesterday. What did you do yesterday? S: I. T: I helped Mum on Monday . What about you? S: I. T: Ok, I know what did
7、you do yesterday, I want to know what did Amy do? 设计意图：设计意图：通过游戏学习单词可以提高学生的学习兴趣，也能巩固学生对 单词的记忆。通过看视频，听听力，寻找艾米、汤姆、萨姆昨天做了什么。 跟读课文一系列环节的设计，让学生从整体感知本节课文。一方面提高学 生学习兴趣，另一方面锻炼学生听力和口语。 Step4 :Practise（练习活动）（练习活动） 1. Give you some pictures to make a sentence with your partner. 2. Give you some cards to make a
8、 sentence. 3. write：What did you do yesterday? 4. 拓展延伸：Life lies in movement.生命在于运动。使学生培养良好的户外 运动习惯，拥抱大自然，热爱大自然，在假期时间多和大自然接触。 设计意图设计意图：通过小组讨论学习，加强同学间培优补差以及相互协作的自主 学习能力。并通过拓展延伸巩固之前所学句型，督促学生养成良好的运动 习惯，热爱大自然。 Step 5:summary（知识总结）（知识总结） 1.动词过去式的规则变化 phonephoned cookcooked helphelped playplayed listenlis
9、tened rowrowed 动词过去式的不规则变化 amiswas arewere havehad dodid dontdidnt 2. Some new words. 3.I + 动词过去式 + 其他。 I + didnt + 动词原形 +其他。 Ihelped Mum. Ididnt help Mum. 4.情感拓展，使学生感受自然美好，养成良好的户外运动习惯，以利于身体 健康。 设计意图：设计意图：通过让学生自己做总结，强化记忆本节课的重点内容。 Step 7:Homework（家庭作业）（家庭作业） What did they do last week? Activities Names cooked noodles washed clothes watched TV listened to music played football 设计意图：设计意图：多媒体课件能够使学生更好的记住作业内容，通过让学生制作 调查表巩固本节课学习的知识，并回顾之前所学知识。 板书设计：板书设计： Module7 I helped Mum. I cooked fish yesterday. I didnt cook fish yesterday.
