1、1 ReviewReview ModuleModule 教学设计教学设计 教学内容教学内容 本课是外研版新标准小学英语（三年级起点）的一节复习课。本课复习的内容 是三年级和四年级的教材，包括星期的活动安排、地点、描述天气状况以及食物几 个板块的知识，用 will 的句型来谈论计划。本课创设了情境，以帮助老师制定旅 行计划为任务到能够自己能运用句型写计划，将各知识点进行串联，并用思维导图 的方式，使各个独立的内容变成一个整体，全面培养学生的听说读写能力。 教学目标教学目标 一、语言知识目标 1、能够听、说、认读星期的单词，地点的单词，天气的单词，活动以及食物的单 词。 2、能够听懂、会说、并熟练
2、在情境中运用 will 的句型。 二、能力目标 学会运用所学句型表达自己的计划。 三、情感目标 培养学生运用英语表达自己的计划，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的 兴趣。 教学重难点教学重难点 重点： 能听说认读星期、地点、天气、活动和食物的单词。 难点： 运用 will 句型谈论并写出自己的计划,能将复习的知识运用到真实情景中。 教具准备教具准备 课件、练习题单 教学过程教学过程 Step 1 Warming up 1、 Greeting T: Good morning, boys and girls. 2 Ss: Good morning, Miss Wang. 2、 Sing a
3、songMonday、Tuesday 唱英文歌活跃课堂气氛，让学生快速进入语言学习状态。 Step 2 Presentation 1、提问学生一个星期有 7 天，那么它们是什么呢？课件呈现单词 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.学生集体认 读单词，检测学生认读情况。接着，一个活动游戏环节，Whats missing? 学生抢答是哪个或者哪些单词不见了。活跃课堂气氛。 2、创设情境，下个周是一个假期，我要制定一个假期计划，你们能够帮助 我吗？那么做一个计划前， 我们要考虑哪些因素呢？学生 free tal
4、k.天气， 吃的东西，乘坐交通工具等等。老师接着小结，几个主要的方面并简单解 释，when， what， Where， etc. 3、那我们首先想一想去哪里，Where to go? 学生 free talk. 老师课件小 结，图片呈现，学生先说。再次呈现单词，学生认读。接着用句型练习表 达 I will go to 老师板书。检测学生练习程度。 4、去哪里和什么时候去，还取决于天气状况怎么样。学生看单词，认读一 遍。游戏活动，火眼金睛，看图标抢答。用一幅地图呈现天气预报，练习 用句型如何表达天气状况。It will (be)小组成员展示。练习活动自编 歌谣，活跃课堂气氛。 5、接着以一个听录
5、音的活动， 引出关于地点的复习。 学生听后， 集体复述。 还有很多有趣的活动我们可以计划做。出示活动图片，学生看图说，再认 读动词短语。 小组交流讨论，用开火车的形式说 I will 检测学生。 6、你们还能想到吃什么或者喝些什么吗？老师擦出一些食物， 立刻引起学 生的注意，学生很感兴趣，马上说出食物单词。让学生参与当小老师，学 生更有积极性。也很主动的把句型表达出来。在句型练习中，老师强调 a/an/some 的用法。 Step 3 Practice 谢谢你们帮我做了假期计划，学生边说，老师边写出计划，起到小结知 识的作用。再通过两个学生上台示范展示，拖动单词，完成计划。 3 Step 4 Consolidation 那你们也做一个假期旅行计划吧，学生写题单。教师指导，拍照优秀题 单展示。 情感教育，计划比目标更重要，做好你们的每一个计划。 Step 5 Summary 今天你们学到了什么。总结本课复习内容。 Step 6 Homework 和你的朋友或者父母谈论你的旅行计划。 Step 7 Blackboard Design Review Module will On Monday, I will go to the park. It will be hot. I will play football. I will eat some apples.
